一是孩子自己要有興趣，不要很痛苦的去做一件事情。二是家長的鼓勵，孩子做事通常沒有耐心容易半途而廢，此時家長要多鼓勵引導。三是打好基礎，比如閱讀的基礎是識字

培養良好的習慣讓孩子自動學習閱讀：

1 ，養成一定的學習時間，閱讀時間，持之以恆。

2，較少外界干擾因素，營造學習空間。

3，父母言傳身教，讓孩子不覺得只是自己在學習閱讀

4，學習閱讀之後，適當放鬆，可以做一些親子游戲，讓孩子期待這個時間斷的來臨

總而言之，孩子的自主學習需要家長老師的監督與配合，切記不能使孩子覺得學習是被逼的，讓孩子有厭惡感，這樣適得其反！

其實一年級的時候應改注重的是性格與興趣的培養，只有在小學打好了地基，在以後的時候才能做到自主學習，自主閱讀，一定要知道的是，現在的這個時代，要與孩子有一個好的交流，比如說要和他的身份對等，大多數的時候，都要以一個平等的身份去與孩子交流，否則不是培養出來的孩子性格過激就是軟弱，這是弊大於利的。

其次無論是在孩子學習時，還是在孩子生活上，你都要去放手讓他自己去做，這樣培養出來的孩子才能有自己的思想。比如去樓下超市跑跑腿，然後給予一定獎勵，可以是錢，也可以是其他，然後如果是錢，告訴他存起來，以後給她買東西，一旦培養出了自主的性格對於她以後的生活到社會上的人際關係處理都會有意想不到的好處。

一年級想讓孩子自己一個人學習和閱讀還是比較難的，因為他認識的漢字比較少，自律性差，在一個就是小孩都愛動，大人玩遊戲，玩手機對孩子也有負面影響，想讓孩子自主學習和閱讀是需要一個良好學習環境和家長積極領導有耐心培學是很重要.

自主學習是指以學生為主體，學生主動學習、求知的過程，相對於傳統的接受學習，主要區別在於學生髮揮自己的主觀能動性，積極主動、愉快的學習。自主學習既包括文化知識的學習還包括行為習慣的養成、社會實踐活動等。

對於一年收的學生來說，由於其基礎知識、基本技能的欠缺，因此自主學習的重點應是良好行為習慣的養成。

一、培養學生的學習興趣和好奇心從根本上克服被動學習的狀況。

二、從日常生活做起，從小事做起，培養學生良好的生活習慣和行為習慣。

三、當孩子有積極的行為舉止時，要不失時機地予以肯定和鼓勵。

四、在學習、生活、行為習慣上，家長和老師要做表率。

要培養一年級學生的自主閱讀能力，應注意以下幾點：

一、培養學生的閱讀興趣。

二、閱讀最基礎的知識和能力是識字和拼音。

三、從讀繪本開始，循序漸進，日積月累。

四、培養孩子講故事的習慣和能力。

五、培養孩子在大眾面前演講的能力。