因為小孩子的方位知覺還沒有發展完善。葉絢等曾經研究過學前兒童空間定位能力的發展發現：3歲兒童已經能正確辨別上下方位；4歲兒童開始能正確辨別前後方位，對於辨別左右方位還感到困難；5歲兒童開始能以自身為中心辨別左右方位；6歲雖然能正確辨別上、下、左、右4個方位，但以自身為中心辨別左右方位的能力尚未發展完善。

1、在他穿鞋的時候，有意識的把你自己的鞋子如何擺放放在他的面前或者放相關圖片以及多帶孩子去商場鞋櫃走走看看。對比一下，錯了有什麼關係，家長不要覺得害羞，孩子很聰明的，他們察言觀色的能力遠比你想象的厲害。 　

2、教孩子辨識正確腳可事先將左右腳鞋靠擾擺好，接著單手同時握住兩鞋的內側，提起翻過來看看鞋底，如果兩雙鞋底的內緣形成()狀，代表正確，如果呈現)(狀，則代表鞋子反了。 　　

3、除了教孩子辨別正確腳以外，為孩子準備有分左右腳的室內鞋、拖鞋，而不是兩雙都一樣的鞋，也能讓孩子多練習正確腳的穿法。只要孩子常有練習機會，四歲左右他們多能把鞋子穿好。至於左、右的認知概念，則可能要到五歲以後才能真正理解。 　　4、等他不再反穿鞋子了，進一步鞏固他的能力

1.小孩子心智不成熟，沒有正確的左右方向感

一般來講三歲之前的孩子屬於孩提時代，他們心中沒有方向感，也不瞭解腳的形狀，更分不清楚鞋子與腳之間的關係，所以在他們自己可以動手穿鞋子的時候，更多的是能夠把鞋子套在腳上就行了，不會考慮左右腳，那時候的他們心中還沒有審美觀的存在。

2.反著穿鞋讓孩子更有安全感

小孩子一般腳比較稚嫩，如果正常穿鞋子可能會出現掉鞋子的困擾，他們果斷的反著穿鞋子，可以將自己的腳和鞋子很好的套在一起，小孩子心靈比較稚嫩，反著穿鞋子讓他們在內心上充滿了安全感，認為反著穿鞋子可以完全掌控鞋子，一種大獲全勝的感覺。

3.小孩子覺的有趣

當你看到孩子反著穿鞋的時候可能會讓他們換過來，就算是給他們糾正了他們也會再換過來，因為孩子在三歲以前多少會有一些自己的脾氣，喜歡叛逆，喜歡堅持自己的小原則。小孩子三歲以前只是想做自己喜歡的事情，除了穿鞋子也還有很多類似的事情，他們那個小頭腦認為很有意思，和他們人小總喜歡穿大人的鞋子一樣，很想去嘗試很多新東西，並不是故意和大人對著來乾的。

孩子穿著反鞋，可能有很多種原因。其實孩子的很多想法我們大人是無法理解的，更沒有必要去理解，但他肯定有自己的原因。

1.孩子還小，根本不知道辨別左右，他只是儘自己的力量把鞋子穿上就可以了。

2.有的孩子可能知道正確的穿鞋子，穿反鞋子為了故意引起父母的注意，能夠讓父母多多陪伴，和他說話，和他開玩笑取樂。

3.有的就是純粹的圖個好玩而已，就好像孩子喜歡穿大人的鞋一樣，走起路咯噔咯噔的響。

父母自己在孩子面前故意把鞋子反著穿，看看孩子會是什麼樣的表情？看他能否發現自己的鞋穿反了。同樣父母也應多次提醒孩子鞋子穿反容易摔跤之類的，教他正確的穿鞋方法。

我家大寶也是這樣，總是會把鞋子給穿反了，跟他說了還不理了，他自己覺得就是這樣穿的，認為是對的，我是這樣認為的，我們認為的左右腳，對於孩子來說可能看待的是跟我們完全相反的，也可能是對於他來說，穿鞋子左腳和右腳都是可以隨便穿的，不然孩子也不會一直強調：這是對的。也就是說明孩子對於左右還沒有完全分的清吧，他們不像我們成人那樣，什麼都分的清清楚楚的，對他們來說，反正都是穿在腳上的，腳也是一樣的，為什麼還有分左右呢。現在孩子明明已經知道左右了，但有的時候他還是會穿反，說這樣舒服，哈哈，孩子大概也是比較好奇，為什麼會分左右吧，心動就行動啦，還不如自己試試穿反是怎麼樣的感覺，有什麼不同。這是我個人的理解

在孩子的腦海裡面還沒有左右的觀念，在他看來兩隻鞋子都是一樣的，並沒有分別，孩子肯穿鞋就不錯了，有的孩子根本就不願意穿鞋呢，想讓孩子不穿反鞋子首先教孩子怎麼辨認左右腳，以及左右鞋子。家長要在孩子穿鞋的時候不斷的示範，分辨出左右了之後家長可以在旁邊用類似的鞋子做示範，然後讓孩子跟著學。在孩子穿上鞋子之後可以脫掉重新練習幾遍。學穿鞋子一定不能挑一個匆忙的時間，要讓孩子從容穿鞋，並且能好好練習，千萬不能再孩子穿鞋的時候催促孩子，這樣會使孩子的思維緊張從而容易出錯。

我家孩子也經常穿反鞋子，不過也有穿對的時候。有時候我告訴他，你穿反了，是不是走路不舒服呀。我家孩子鞋子有很多是帶粘膠帶的。我告訴她，你穿反了，鞋子上的粘膠帶走路就會碰，碰在一起，容易碰松，粘膠帶鬆了，你就容易摔跤。所以不能穿反鞋子。而且經常反穿鞋子，腳也磨著不舒服，會疼的，他就知道了。慢慢引導他認識左右的概念，觀察鞋子和腳，左邊腳趾頭長，所以左邊的穿進腳的腳趾頭的鞋尖就長一些，注意觀察下，會有幫助的。

有人覺得小孩穿反鞋很正常，因為年齡小，還有人找各種理由辯解孩子穿反鞋，反衣服褲子，其實就是孩子蠢，雖然不是天生的傻，但絕對是蠢貨一個，現在的低齡兒童，多為80，90後的孩子，我們有意識的去培養他們的獨立性，讓他們從小就有自主獨立的能力，因為幼兒園一個班主任一個生活老師，不可能一一照顧到每個孩子，所以讓孩子獨立點是必要因素，大多數孩子現在都可以自己穿鞋，而孩子的鞋小而寬，很難辨別左右，加上小孩的辨別能力差，避免不了穿反，但是正常孩子穿反之後，由於鞋內設計與腳型完全相反，會特別拌腳，他們會馬上意識到，會及時更換過來

因為孩子壓根就不知道他把鞋子穿反了，他只知道能穿上腳，感覺也沒什麼異常就可以了。我家寶寶以前也經常穿反，而且還喜歡兩雙鞋子各拿一隻來穿，但經過引導，現在都不會穿反了。

不知在哪裡看到過，說小孩子穿反鞋是一種幽默感的練習，孩子發現了鞋居然還可以這樣穿，很好玩，而且大人對孩子穿反鞋的反覆關注，讓他們覺得可以逗大人非常有趣。如果大人有段時間不再關注了，孩子自己就會換回來。

一是真的分不清，有的鞋子真的很難分辨，我兒子的毛毛蟲就不好分辨，鞋頭大大，弧度還比較小，要對起來看才明顯，如果是這種，我建議可以在鞋墊上做點手腳，比如說把一個貼上剪兩半，貼在鞋墊上，還很容易就分清左右了，當然貼上肯定不舒服，父母可以用別的東西代替。

二是有趣，特別是他想吸引父母的注意，有時候會故意為之，還有時候會特意穿到你面前，讓你看。

孩子為什麼喜歡把鞋穿反？這個問題很簡單，因為他們不知道那個是正那個是反。咱們大人記得的都是孩子自己穿鞋穿反的時候，很少記得孩子自己穿鞋穿對的時候，因為咱們覺得孩子穿對了很正常。

比如我家姑娘，現在5週上了幼兒園中班，自己穿鞋從來不會穿鞋穿反，為什麼？因為在學校老師告訴過他們那個是左那個是右，應該左腳裝左鞋，右腳裝右鞋。

比如我侄子，現在4周還沒有上幼兒園，自己穿鞋的時候很少，偶爾自己穿鞋，穿的對了，我嫂子不說話，穿反了，我嫂子肯定要念半天，但是我觀察過我侄子，真的可以說穿對穿錯的機率各一半。

所以孩子不是經常穿錯，而是我們只看到了他穿錯。

生活中，我們經常見到一些小寶寶，把鞋穿反了，這一次糾正過了，下一次穿鞋子還是反的，說過好多遍，也記不住。不是寶寶喜歡把鞋反著穿，也不是寶寶智力有問題。寶寶反著穿鞋子是因為以下幾點。

1分不清左右

3歲前，寶寶的方向感和空間感尚未發育完善，一直到6歲，分辨左右仍然會感到困難，在這個時期，更多的是把鞋子套在腳上就行，不會分辨左右。

2腳沒有不適感

如果大人穿反鞋，會明顯感到腳部被擠壓，但是寶寶不會，寶寶的腳不像成人，左右腳有明顯的弧度，因此，即使寶寶反著穿鞋子，也不會感覺到難受。

3覺得有趣

當你發現寶寶把鞋穿反了，可能會讓他們換過來，但是下一次，他還是會把鞋子反著穿，因為寶寶小時候，多少會有一點小脾氣，堅持自己喜歡的，就像喜歡穿大人的鞋子一樣，因為寶寶覺得有趣，就這樣做了。

4鞋子大了

寶寶穿著碼數大了的鞋子，走路不舒服，而左右腳反著穿，則正合適，於是寶寶就總是把鞋子反著穿。

長期不良的穿鞋習慣，會影響寶寶的腳部發育。因此，家長一定要糾正寶寶反穿鞋子的習慣。

怎樣讓寶寶正確穿鞋呢。

1教寶寶辨別左右

先把鞋子左右腳擺好，再教寶寶認識左右腳再把鞋子反過來，讓寶寶看一下左右是不一樣的。鞋底內緣是（）是正確的，反之）（是錯誤的。

2在鞋上做記號

可以在鞋上分別貼上半個不幹貼，圖案連起來，就穿對了，如果穿錯了，圖案就拼不起來了，這樣可以讓寶寶輕鬆分辨左右。

3給寶寶穿合腳的鞋子

寶寶有時反穿鞋，是因為鞋子不合腳，所以給寶寶賣一雙合腳的鞋子很重要。當寶寶穿上鞋子，腳後跟能容們人一根手指，這樣的鞋子大小剛剛好。

寶寶剛學會穿鞋子，穿反鞋是很正常的。做為家長不應該呵斤，指責，這樣會打擊寶寶獨立的自信心，不利於培養獨立能力。應逐漸引導寶寶正確的穿鞋方法。

因為是小孩子，分不清楚正反，但是他會看，學習大人們的做法非得自己做這件事情，不論對錯。可能穿上相反的鞋子之後他會覺得不舒服，或者這樣穿更容易摔跤，下次他會嘗試把鞋子換過來，但是家長一定要理性的進行引導和糾正。

提問

為什麼小孩子總喜歡把鞋子反著穿呢？

，我有更好回答

匿名使用者

2013-09-07

　這個問題我覺得沒有什麼好奇的，因為我家的孩子經常穿反鞋，開始我不說讓先他體驗下，首先小孩年齡較小還沒有分辨是非的能力，就像張白紙，當他接觸穿鞋子，一開始並不知道是不是穿反了。其實這正是孩子與社會生活逐步接觸的一個表現。如果家長能及時發現這點並能很好的引導，孩子就會增加其“探索”的興趣。你可以：1、在出門玩耍時，孩子就吵著要穿鞋，可他並不知道鞋有反正，只要能穿上就好，所以我有意識的把自己的鞋子如何擺放放在他的面前，讓他看看，如何正確穿鞋，在週末我也帶他去商場鞋店去看看讓他漲見識，對比一下，錯了並有什麼關係，我們家長也不要覺得害羞，孩子很聰明的，他們察言觀色的能力遠比你想象的厲害。　2、教孩子辨識正確腳可事先將左右腳鞋靠擾擺好，接著單手同時握住兩鞋的內側，提起翻過來看看鞋底，如果兩雙鞋底的內緣形成()狀，代表正確，如果呈現)(狀，則代表鞋子反了。3、除了教孩子辨別正確腳以外，為孩子準備有分左右腳的室內鞋、拖鞋，而不是兩雙都一樣的鞋，也能讓孩子多練習正確腳的穿法。只要孩子常有練習機會，四歲左右他們多能把鞋子穿好。至於左、右的認知概念，則可能要到五歲以後才能真正理解。4、等他不再反穿鞋子了，進一步鞏固他的能力

孩子穿反鞋，可不代表孩子傻，而且穿反鞋也不是所有孩子都會有的，只有少數孩子有，而且這是一種較聰明的表現。

孩子的分左右能力比較差，他們在脫鞋的時候會左右抬腳，使其鞋左右放錯，所以孩子在穿鞋的時候也不會刻意去分開鞋，去糾正鞋穿。

也有孩子，穿鞋的時候感覺鞋大，穿起來不舒服，聰明的孩子會發現，把鞋穿反了，反而更合腳。所以，鞋總是反著穿。

還有的孩子為了引起家長的注意，會故意穿反鞋，讓爸爸媽媽和自己說，引起家長們的關注。

其實我們小時候都會把鞋子穿反，我也一樣，每次穿反都會被爸媽講。說怎麼又穿個反鞋，其實小時候穿鞋根本就沒想什麼？只要能穿的進就不錯了，根本就分不清正於反，感覺都一個樣沒區別。

小孩子為什麼愛穿反鞋，這個問題其實在我兒子還是個正太的時候，我就疑惑過。因為每次從外面回來穿拖鞋的時候十次有九次穿反！而他不僅不難受，相反還好像挺享受。更奇怪的事你馬上糾正了他，他也沒所謂？不過後來我發現我家領導也喜歡穿反鞋。我就奇怪的問她為什麼，她居然平靜的丟給我一句：“穿的踏實”暈！敢情我兒子這怪癖居然是遺傳了她媽哈哈！有樣學樣，母子倆在家時間長，我家領導自己穿著反鞋滿屋跑，當然不會去糾正她寶貝兒子的腳上錯誤了哈哈。

我個人覺得是這樣的，小孩子第一次穿反鞋子應該是由於小孩子分不清反正，而當她的家人提醒她穿反了，她就能意識到，欸，我鞋子這樣穿，大人們會注意我，可能大人們提醒的正反，她並不一定理解，但是她只知道一點，她這樣穿鞋子會引起大人們對她的注意，所以，她就記住了，她腳上的鞋子方向了。所以無論其他什麼時候，總能看到她一直反著傳下去，直到她有一定的榮辱意識之後就會自己覺得不對，穿錯鞋子會被別人笑話。實際上這就是一個心理學問題，很小的時候，小孩子意識沒有那麼強，只希望得到大人們更多的關注，所以會撒嬌，會哭，會鬧。所以在那個階段穿反鞋子更多的潛意識是想引起大人們對他的關注。以上就是我個人的觀點，請多多指教！

我女兒2歲多會穿鞋子時，我和爸爸都認真的教她如何區分鞋子的左右，但有時候還是會穿反。有時看到反了讓她換過來還不肯換。也問過女兒穿反了不會感覺不舒服嗎，女兒說我覺得挺舒服的啊。

現在五歲多了，偶爾還是會把鞋子穿反。但頻率少了好多，有時穿錯了自己會發現。我覺得大了會好點。

我家孩子也是經常穿反，我沒有過分要求她什麼。

小孩子思考問題不像大人這樣周密，拿到鞋子穿，直觀的判斷應該佔主要的。

有時我就在想：花瓣生長是由內向外的，葉子也是如此，兩隻鞋子反著放到一起像不像一個剛剛破土的芽兒？可能鞋子的形狀給孩子的直觀感覺，反的是最正確的，穿著舒不舒服她根本沒理會。