那要首先問問這個班級(甚或學校)為啥會差？要找出原因能否改變這差，才是很要緊的！

班主任知識淺薄，管理無方那就只會讓它更差下去，肯定對孩子的學習成績往更差處走！名師出高徒嘛！

謝謝邀請：這個問題我還真的有親身經歷，兒子今年大二，在小生初時考到了全市最好的中學，第二好的中學也錄了他，當時還是去了前面的學校，當軍訓完後分班到了平行班，沒進快班，兒子當時就打電話我要轉學，我沒辦法在上班就請假去了第二好的中學，找到校長（當時我報名報了二所學校，以防萬一）校長同意接收，兩個快班由我選，第二天兒子就轉學了，後來中考考進百強中學了，居後來高中同學說那個班沒一個老進百強中學的，當時轉學的那天原軍訓的學校老師打電話問怎麼沒去上學，還勸我說寧當雞頭，不做鳳尾，現在想想兒子當時的決定多正確，氛圍很重要，當時他說那個班主任是語文老師，他想要數學好的班主任，慶幸兒子的果斷決定

我認為差班的學生不一定都不愛學習，在學習方面主要是靜，非寧靜而志遠。這個道理應該懂得，學習環境差會受影響，主要還是取決與自己，你自己想要什麼結果，明白信念的力量，有正反兩面的衡量，學習的好與壞將來直接影響你的就業，生活，和經濟水平的高低等等。你若正面，不受環境的影響，追求自己的夢想，你會做的更好，迎來明天的曙光。

特別差的環境肯定會影響你的學習，沒辦法集中精力聽課，沒辦法認真思考，甚至教師都不會認真講課。

這種情況下你要麼想辦法換一個環境，要麼想辦法提高自己的學習能力，包括用別人玩的時間學習。

我覺得你還是想辦法換個環境吧。

俗話說的好，近朱者赤，近墨者黑。如果學習在好的班級氛圍中，自然而然的學習\性趣就給帶動起來了。反知在壞的班級裡，如果自身的意志力好點的話還有可能不被拖累。如果學習本身就不是很好，意志力在差的話，就會覺得大家都彼此彼此沒什麼了不起的。久而久之就會喪失上進心，破罐破摔的心理，成績可想而知，肯定是下滑趨勢。