樂觀的看待這個問題，孩子畢竟6年級，平時你看到成績一般，是每次大考都能考的不錯，說明考前有努力複習，也不是沒有可能，也不能懷疑孩子，你可以先採取觀察觀察，可能你能發現不一樣，孩子可能還真是個學習的苗子

我兒子班上有個孩子，平時不學習，作業天天忙乎到半夜，完成的質量那根本不用表述了。可是一考試不是滿分就是名列前茅。[淚奔]

假如生活遇到不如意不要悲傷！假如生活遇到喜事不要欣喜！先人用他們走過的血雨腥風的悲慘往事，總結出的金玉良言，告訴我們：對待一切事情，請保持平常心！

這樣的想法也是有其依據的，因為經驗可以助我們對未知的事情做出一些猜想。而往往這種猜想還有比較大的可靠性。所以我們很容易掉入經驗陷阱裡面，有時候我們深陷其中還不自知這是非常可悲的。

目之所及皆是如此，事物的發展規律總是一成不變。在這種環境下成長的我們，很容易被大自然灌輸一種意識，一切事物的發展規律都是相同的。忽略了個體的易變性，忽略了人的多變形與個體差異性。

習慣了用普遍性來概括偶然性和小機率性。六年級的孩子，假如真的是作弊的。作為大人的我們有責任和義務去引導孩子向上，可以忽略作弊的不良性。而應該裝作不知，認為他這段時間確實努力。希望看到下次依然如此優秀的他。沒必要去戳穿，而應該藉助這次的優秀來刺激他，告訴他優秀了很多人會為他高興。驅使他的內在動力去奮鬥去改變自己！

依據是平時成績一般，卻能答滿分卷。可以這麼說一張試卷100分，八十分基礎，15分難題，5分天賦。正常的來講考95分這個還是說明學習能力可以，做事比較認真，如果超過95分那就是有學習天賦了。

平時的成績一般，很有可能是這個孩子平時學習不是很認真。但是考完之後，大部分同學聽完老師的講解就結束了。而這個孩子與其他人不同，他做總結歸納了。針對不同題型的解題方法他經常有做總結。可能也喜歡鑽研。這樣造成他的解題方法多過問題！這才能在關鍵時刻爆發，俗話說得好，臺下十年功，臺上一分鐘。這個孩子可能就是思考的比別人多一點而已。

幾乎可以這麼肯定，只要平時多去總結歸納，在一些大考上總能出現超常發揮的情況。我帶過這樣的學生，平時不咋滴，但老王時常帶他總結歸納各大題型，一起探討解題的方法與思路，久而久之本來不擅長的科目變得擅長起來，還覺得很簡單。

如果靠抄能拿滿分，這種情況微乎其微！要判定他是抄唯有觀察他身邊是不是有很多同學也是滿分。如果不是這種情況，極大的可能是憑真本事！

【結語】

對於年輕人，我們多給予信任，多給予對方變強的機會。而不是急於否認對方，猜忌對方！這個孩子值得培養！就是抄的，也說明抄的厲害。一般人還真難做到！

六年級孩子平時成績一般，卻能答滿分試卷。在我身邊確實有很多這樣的學生存在。

小A今年上五年級，平時是老師頭疼的物件，因為家庭作業經常不寫，課堂上寫作業也全是靠抄。不管語文或者是數學，基礎的題也不會。就這樣的一位學生，卻在每次考試中數學都能得九十多分，甚至一百分。

他的成績如何而來？答案不言而喻，全部是抄來的。

所以針對平時成績一般，卻能答滿分試卷，一般有以下兩種情況。

一是抄寫，考試時，前後同桌學習都不錯，看看前面同學的，看看後面同學的。就如我故事中的小A，聽同學們說，他的前後同學分別是班裡的前兩名同學。

二是題目簡單

平時成績一般，也許是因為平時考試成績較難。期末，或期中考試題目有時大部分題型來自於課本上的稍微改動，有的甚至是原題。

若是學生恰好課本中的題目都會做，也能理解。那麼考高分輕而易舉。

面對孩子的成績，我覺得最重要的還是平時的學習習慣。考試滿分真的不能代表什麼。它只能表明這次考試的題目他掌握了而已。

至於他的學習方法，他的能力鍛鍊都提現在平時學習中。作為家長，應該積極關注他的學習方法，學習習慣。還有每次考試時，孩子的誠實問題，告訴孩子不要為了得分而用一些不恰當的方式。

當然最重要的是家長不要太在意成績，要讓孩子明白學習的重要目的。