這個問題我不想回答，因為我們都可能面臨著兩種最悲催的結局，那就是第一網課你得上，第二暑假也可能會少放一個月。

我來告訴你吧，這次兩樣都應該會做。就是現在網上教學已經實現了，起碼有1/3的學校，特別是重點學校都已經開始網上教學了。還有下面的那些學校，甚至有一些水平和效率都不高的人，他應付不來，又或者說不敢貿然發起網課，就等上級的命令，所以還有一大半的學校沒有開始上網課。

這個學期對於畢業班來講是特別重要的，因為再過幾個月，高三和初三都分別要畢業了，這次疫情對他們的衝擊是非常大的。我們開學原定是這個月15號老師回學校，現在已經取消集中了，沒有人敢在這個時期隨便集中職工開會。聽說疫情可能要持續一兩個月。初定好像是三月份才允許開學。但是，相關人士又說可能到四月份才能夠得到緩解。所以我猜想可能正規開學的時間要到四月份左右吧。那上一個月的網課是必須的了。

然後暑假補20天的課，這是必然的，平時我猜想可能會隔一週就補一天的課。這樣加起來有30天左右，應該也已經夠了。

這種雙管齊下的方式是最好的。網課最大的弊端就是不要說差的學校，就算是最好的學校，學生在連線的情況下，老師根本就沒有可能監督到他們有沒有聽課。百分之八九十的家長也不會隨時監督自己的孩子上課。所以上網課的效率是非常低的。

少放一個月好，在學校上課要好一些，原因比較簡單，一是學生坐在教室裡上課是千百年來的“習慣”，世界各國中小學上課都是此種模式，大同小異，充分說明了課堂教學的優勢；二是學生在教室上課，老師講課可控制和照顧全班同學的各種情緒，瞭解和調動學生學習時的注意力和積極性，；三是學生如沒有理解可以當面提問解決難題，這樣老師可以大致知道學生學習後的成效，知道還有哪些不足，該怎麼去彌補等，一切都在老師的掌控之中。

在線上課在各個行業都不是第一次，人們也不陌生，但大面積的在中小學線上教學還是第一次，其效果一定不如學生在課堂上上課好。一是線上上課，沒有在課堂上上課直觀，老師一句話帶過，若學生沒有學懂不能當面提問解惑；二是學生在家學沒學老師不知情，學習認不認真不知情，學習知識點掌握情況也不知情；三是線上學習，必須要在家長的督促下進行，家長有自己的工作要做，不能保證每一個家庭的家長都能自覺擔負起監督的責任；四是學生整個學習效果老師沒法掌握，不能做到心中有數。

線上教學是特殊時期的無賴之舉，在疫情期間人們不能隨便走動時的臨時舉措。在疫情過後還需複習和加強線上所學的內容，使老師對每一個學生學習掌握情況做到心中有數。

做為家長說心裡話，我願意讓孩子們等開學了再學，晚放一個月的假，比較好，因為孩子在學校裡學知識好學，在家裡比較懶散，愛玩