狹義上來說，老師就是在學校裡教書的人。也就是從事教師這一職業的人。

廣義上來說，凡是教你東西的人，你都可以稱呼為老師。

教師是一個職業。有人問:你是做什麼的？有人回答，我是打鐵的，我是醫生，我是律師，我是賣麻辣燙的，我是教師。

就是這樣

教師專指奮戰在教育教育第一線的專業技術人員，體現了一種職業稱謂。

教師是團體概念，指的是一個群體。

老師的概念很寬泛，所謂三人行，必有我師焉。各行各業的行家裡手，只要他們學有專長，值得我們尊敬與學習，就可以稱之為老師。一些生活經驗豐富、閱歷非凡的老者、長輩，我們也可以稱之為老師。

老師是個體概念，可以指一個固定的人。

教師是書面語稱謂，老師是口頭語稱呼。含義沒有什麼不同。“老師”這個稱呼更寬泛些：現在有許多人把主持人，演員，作家等在某一領域有成就的人稱為“老師”，其實，他們不是從教者，禮節性的尊稱而已。一般兩個稱呼都指從事教育教學工作的人。從構詞方式上看，“教師”是偏正的，而“老師”是中心詞“師”十前詞綴“老”組成，“老”沒有實際意義，就和“老虎”不一定“老”一個道理。

從字面上來講，“老師”是有知識水平的人而沒有親身去教過你，“教師”是有知識水平而又親身教授知識給你的人，“老師”是名詞而“教師”是指一線授課的教員即指職業的稱謂。

什麼是老師，什麼是教師，老師和教師有什麼區別。老師是學生的尊稱，或稱師父，先生，夫子。徒弟們的尊稱。中國人稱孔子為孔夫子。聖經中，門徒稱耶穌為夫子。教師是教育機構專業的職稱，或教師先生。在聖經中教牧人員的職稱。有師徒，有先知，有傳福音的，牧師和教師。專業講道人員的職稱。老師和教師有什麼區別。老師是尊稱。教師是職稱。

給“老師”和“教師”兩概念下個定義，看似簡單，細想發懵。再答區別，真得動動腦。

一、老師，是傳承文化和技術、技能的人。是領路人，是人生航向的燈塔，是巨人成長的肩膀。

例如：

①教我語文的老師姓劉。

②喜劇演員宋小寶是趙本山老師的徒弟。

老師，含有褒義，尊崇感情或多或少是存在的，不管你承不承認。

在某一方面值得學習的人，也可稱老師。不侷限於在學校從教者，較寬泛。

老師，當面直呼較多。

老師，從詞的構成角看，“老”只是字首，起構詞作用，使單音詞變成雙音詞，無實義，並不含有“年歲大”或“在某方面富有經驗”的意思。

老師一詞，最早大概見於《史記•孟子荀卿列傳》“田駢之屬皆已死，齊襄王時，而荀卿最為老師。”，這裡的“老師”是輩分最尊的學者。

科舉時，主試的座主和學官亦稱老師。

古時亦稱老師為教頭、夫子、先生。

教師一詞，近代有之。

二、教師，專指從事教育工作的人，即通稱的教員。教師，和工人、農民、醫生一樣，是一種社會職業稱謂。教師的職業是光榮自豪神聖的職業。

例如：

④師範院校是培養教師的搖籃。

⑤九月十日是教師節。（“教師”與“節”組成偏正短語）

⑥麗娜是私立幼兒園教師。

教師一詞，本身不帶感情色彩，中性詞。

從詞的構成角度看，教師一詞是偏正式合成詞，和“牧師”“琴師”同。

三、老師和教師二詞的意義有交叉，可通用。

例：

⑦祝老師們節日快樂！

二詞也有區別，特定語境，只能如此，不能如彼。師生直接面對面對話，學生宜稱“老師”。

例：

⑨賀老師，您身體好些了嗎？

顯然，此句中的“老師”不能改稱“教師”。

⑩教師資格證考試的成績公佈了。

此句中的“教師”，不可用“老師”替換。

總之，“老師”和“教師”二詞有同也有異，較真的話，還挺有說道。

當然，任何預設的所謂條條框框，所謂語言規律，在鮮活生動的語言交際中，都會失去意義，都會顯得蒼白無力。語言就是個語感，就是個習慣，就是個約定俗成。

一孔之見。

教師是人們分工的一個工種，負責教書。教師是職業，是人們分工中的一大行業。而老師是人們對教師的稱呼，在呼喚某教師時總不能直呼某教師。老師也是對有知識有文化人的尊稱。

個人理解就是 老師是一個尊稱，他可以是學校的老師，也可以是社會上的老師！而教師就是學校的老師，教你文化、專業和做人的老師！

實際老師和教師已被人們通用了。從字面理解似乎稍有區別，老師有些貼近稱謂，教師就是純職業稱呼。總之都是先於他人優於他人，而能把早知和發現傳授給他人者，都可謂師者。

老師是尊稱，教師是教書的。很多很

有學問的人，他並不是從事教育工作

的人，但人們可尊稱他為老師。

兩者的內涵和外延都不盡相同，是兩個外延有交叉的概念。另外，教師和老師的語體色彩也不同。

1.教師，是指工作在教育教學領域的為人師者，概念限定重在一個“教”字，也就是說，教師必須是從事教育教學工作的人。可以理解為一種群體性職業概念。

老師，雖然也是兩個語素構成，但是，“老”字只是一個附加成分，沒有實際意義，也就是說，凡是能在某一領域傳授技能，指導提高，或者是在某一領取有著很深造詣的人，都可以稱之為“師”，即老師，外延比較寬泛。

舉個例子：我們的中小學、大學的老師，既傳授知識，有工作在教育教學第一線，職業稱呼就應該是教師。由於也具有傳授技能，在知識領域有一定造詣的屬性，也可以稱之為老師。

但是，工廠中帶徒弟的師傅，由於不是在課堂環境下傳授技能，就只能稱老師，不能稱其職業為教師。

2.從語體色彩上看，教師屬於書面語，老師側偏於口語，在某種語境下，近似於“師傅”。

第一，先來看看“老師”“教師”在概念上的區別

在詞典意上，老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。

也就是說，“老師”這一概念，有廣義和狹義之分，狹義的老師指的是各級各類學校傳授知識的人，也就是今天的教師。而廣義的“老師”則指的是能給人以知識或能力指導的人。孔子所謂的“三人行必有我師焉”中的“師”，就是廣義的“老師”。

而“教師”在概念上，指的是“受社會的委託，按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術，對受教育者進行專門的教育的人”。

也就是說，“教師”指的是各級各類學校從事教育教學工作的人。據此，我們可以認定，“教師”與狹義的“老師”在概念上是基本重合的——教師等於狹義的老師。

我們現在眼光對準歷史。在中國古代，是沒有老師這個概念的——古代大多是單字為詞（單音節詞）。從造字的角度，“師”是一個會意字，垖( duī)是小土山，帀( zā)是包圍。四下裡都是小土山，表示眾多，其本義為古代軍隊編制的一級。《說文解字》說“師，二千五百人為師”，用的就是本義。

至於“師”為何有今天“老師”的意義並沒有專家論述，但或許跟軍隊訓練技能有關，“師”有“學習”的意思，比如“孔子師郯子”，就是孔子向郯子學習。

而“教師”，最早出現在元代，指的是“教授文化、歌曲、戲曲、武術等技藝的人”，比如元代張國賓 《羅李郎》第三折:"人都道你是教師，人都道你是浪子。上長街百十樣風流事，到家中一千場 五代 史。"

與“教師”意義非常接近的，就是著名的八十萬禁軍教頭了——林沖就是教授武藝的。

在歷史上，與今天的老師意義非常接近的一個詞，其實叫做“先生”，比如，《禮記·玉藻》:"﹝童子﹞無事，則立主人之北南面，見先生，從人而入。" 孔穎達 疏:"先生，師也。"當然，“先生”的意義也比較複雜，這裡不闡釋。

在現當代，隨著社會分工的精細化，老師和教師現在已經在逐漸的發生在變化。

“老師”已經成為了一種稱呼，比如，學生見到學校裡從事教育教學工作的人，都稱呼為“老師”。而在社會上，人與人之間也往往互稱“老師”——有點類似於以前的“師傅”的意思，表示一種尊敬。比如，走到路上，想要問路“老師，請問某某地方怎麼走”。

但“教師”就不一樣了，首先，“教師”必須要有教師資格——持證才能上崗，國家才會確認。比如，一些培訓機構裡的工作人員，可以被稱為“老師”，但如果沒有教師資格證，就不能是“教師”。

其次，教師必須是在各級各類學校從事教育教學或管理等專業技術工作的人。學校裡的教師，要從事教育教學及管理工作，那些從事工勤等工作的，比如保安，可以稱為“老師”，但也不是教師。

再次，老師是稱呼，教師是一種職業。如果在現代意義上對老師和教師進行區別的話，老師是一種稱呼，而教師是一種職業。前面已經說到，人與人見面，都可以稱“老師”，對於教師，學生、家長、同事之間，都可以成為“老師”。而“教師”，是一種職業，指的是從事教育教學工作。比如，你是從事什麼工作的，我是教師，從事教育工作。

回答問題。《什麼是老師？什麼是教師？老師與教師有區別嗎》？我的回答是`老師和教師又是一個意思。老師和教師沒有區別。只是叫法不同。老師和教師都是做教育工作的。都是做教學工作的。

教師是指在教育部門從事教學工作的人。教師一般來說應該取得教師資格證，學生和其他人一般叫“×老師”。在教育機構非教師崗位編制，從事行政後勤工作的人員，不是教師，學生和其他人一般也叫“×老師”。

老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師的稱謂比較寬泛，有的人一輩子沒有在教育部門從事教學工作，別人也稱他為老師。

說句玩笑話，你去重慶走走，重慶人稱任何人都是老師，擦皮鞋的、買燒臘的等都叫老師。

教師，是從一個普通職業來稱呼老師；老師是從一個具體個體來稱呼教師。不過，現在不少人有時混淆使用這兩個稱呼。

簡單地說：教師是學校的老師。老師是社會的教師。

教師主要是在課堂上講課。要有教師資格證。

而老師呢？主要是在社會這個大課堂裡講課。可以是你的父母親，他們是你的第一個老師，也可以是你的同事，三人行必有我師。甚至比你小的人，也可以當你的老師。

老師不需要在學校裡上課，也不需要什麼教師資格證，他的本領，知識就是很好的資格證。這樣的老師無處不在。

它告訴我們學校裡有教師，社會上有老師。我們時時刻刻都是學生，在校聽教師的，在外聽老師的。使自己不斷地學到更多的知識和本領，為社會作出貢獻。

老師教師有什麼區別？還真給你問住了。老師，怎麼會有一個老字？還真沒去注意過這事。也許是老前輩或能者的意思吧，也許是尊老敬老的思想下，師者要拿著點架子，老氣橫秋的樣子，天長日久，就被喊成了老師，是一種尊稱。要言傳身教別人，不老氣一點，不行吧？呵呵！不好意思，瞎想而已！在一些藝術領域的前輩或能者，也經常會被人尊敬為老師的！不一定是隻教育文化的。教師，教導學生或弟子成才的師者，是現代的稱呼。

傳統意義上被稱老師的，是克己奉公，品德高尚的人！而教師？那叫工作，與打工領薪水沒多大差別！所以時下上課像條蟲，下課高調叫學生…別忘了來補課！可別輸在起跑線廠…這就是教師的本性。

對老師本人來說，老師和教師是一回事，都是教書匠，吃粉筆灰的。但是在稱呼上，可以感覺這個人在學生面前的地位，對比較尊敬的教師，學生很恭敬的稱之為“老師”，而一般情況下講到每一個人的職業，哦，這個人哪，教師！一般在部隊這兩個都不用，而是稱之為“教員”。近幾年來，在公共場合，把一些演員、主持人、歌手都統稱為“老師”，有溜鬚拍馬之嫌。因為對方是評委，管大年紀大年紀小，是男是女，有文化沒有文化，先稱一聲老師，潛臺詞就是請投我一票吧，求求你了，我都叫你老師啦！

教師老師是一種職業但平時有些東西要填職業的名稱大都填教師，但我們平時看見都是叫老師，所以這就是區別，但還有一種人和他她們一樣教人技術的叫師傅，所以三種稱呼總稱師，進入了天地君靚師位，享受弟子們的敬奉！