我是雪松，我來談談教師與老師的區別：顧名思義教師是教室裡的老師，具有專業性質。老師不一定是專業職業，有道是：三人行必有我師。有長足知識本領均可為師。

老師和教師，並沒什麼本質的區別，只是一種用法上的差異。

就如同人們稱母親和媽媽一樣。

教師，是一種職業稱謂，比較正規點，用於一些特定的場合裡。

而老師，這種附加式的詞語結構，在師前加上老字這個字首，就如同人們稱老爸，老兄，老弟一樣，更富口語色彩，也顯親近平和些。

當然，有時老師這個稱謂的外延和閃涵也超出了教師這一職業稱謂，人們對一些德高望重，卓越優秀的為人典範，對自己人生作出過特殊教誨的人，也以老師稱之。

我以為老師和教師的詞義內涵是一樣的。

二千多年以來，老百姓尊稱“教育孩子識字，學文化知識”的人為“教書匠”。後逐步演變成“老師”。”教師”這個名詞是清朝滅亡後，中華民國成立，孫中山先生“與國際接軌”，才有了與時俱進，把老師改稱教師時髦名詞。

從”老師”和”教師”產生和演變過程看，老師和教師的意思是一樣的～教書的人，是個職業。不過，細細品味，老師和教師好像又有點區別：老師即是職業，但更多帶有一些尊敬的意思。而教師似乎僅代表一個職業，淡化了尊敬涵義。教師就和我們常說的工人、農民、解放軍、環衛工人一樣，就是個職業的名稱。沒有任何其它貧賤意識。

然而，深度分析，老師和教師是有區別的。打個真實比方：我們總習慣在文字和話語中，把毛澤東用”毛主席”三個字來代表自己對毛主席崇拜的內心世界。老百姓很少在文章和講話中用”毛澤東”或”毛潤之”等來代替，而總是用“毛主席”來表述。

從以上的“打個比方”看：”毛主席”和”毛澤東”是一個意思，但老百姓總習慣用”毛主席”代替”毛澤東”三個字。所以，毛主席和毛澤東是一樣的，也不是一樣的。

老師和教師屬於同義詞，都是表示從事教書育人職業的人。但這兩個詞也是有差別的：

一般在書面語裡，大多用教師的，而平時說話多用老師。

比如，加強教師隊伍建設，就不能說加強老師隊伍建設。對於個體老師，可以用教師也可以用老師，比如，我們一般說，某某某是當老師的，也可以說“某某某是當教師的”。

其實老師和教師之間並沒有本質上的區別。老師和教師其實是一個含義。只不過教師是用於書面語言比如說人民教師。

所以不要太在意，是老師還是教師的說法，其實性質都是一樣的。對於老師來說，我們國家一直來提倡的是科教興國，所以老師的地位是相對而言比較高的，

尤其是近些年來實體行業不容易，很多應屆畢業生甚至是我屆畢業生都想考一個教師資格證建築到教師的行業。

說實話，教師行業還是比較好的，不僅有正常的週末，更重要的事兒，還有寒假和暑假，這對於很多行業來說是完全不能想象和媲美的。因此我認為對於那些整備考教師資格證的人來說，應該好好抓住機會。

至少有一個穩定的工作，能有一份不錯的待遇，這對於很多應屆畢業生來說還是比較奢華的，就拿我當年來說。

我當年應畢業以後並沒有找到一個合適的工作，後來是經過到企業當一個勞務派遣光，然後才考到行政崗位，

但是當你考到鄉鎮公務員的時候，你才覺得老師甚至比鄉鎮公務員都好。尤其是對於市裡面或者是城市裡面的老師來說，

工資待遇水平確實要比公務員好的多。所以我個人更建議如果你想考公務員或者是鄉鎮公務員那還不如去考教師資格證當一名老師。