如果是兒童故意大量損壞則應由監護人賠償，而如果是日常使用破損則由學校維護。

而孩子對個別的有所損壞應批評教育協商修復。

孩子在學校坐的凳子破了，家長要不要賠錢，我覺得應該看這個凳子破的原因。如果凳子屬於質量問題而破損，學校要求家長賠償就沒有道理了。如果是孩子有意破壞，家長應該賠償。

其實，即使是在我們這樣的農村中學，教學設施也已經很完善了。學生的桌椅質量是過關的。所以，如果有損壞，八成是孩子的破壞所為。如果你有機會到學校看看，被學生破壞的桌椅看著很讓人心疼。原本都是新的，一年半載之後，就缺胳膊斷腿了。這種情況僅僅就是批評教育的話，收效甚微。愛護公共財物，這個道理連幼兒園的孩子都懂吧。

作為家長，如果孩子在學校有意破壞公物，應該積極賠償，這是用實際行動給孩子樹立承擔責任的榜樣。如果胡攪蠻纏，最終省了百八十塊錢，給孩子留下了憑僥倖逃避責任的印象，以後踏上社會，恐怕要付出更大的代價。

教育孩子愛護物品，培養孩子健康心理，家長要從日常生活中，從一點一滴的小事做起。

更何況，在做人上，根本就沒有小事！

若不是自己孩子破壞公共資源，就不需要自己處理。學校應該自行解決問題。若是您孩子故意搗壞的就應該自己處理。

建議您先確認一下責任劃分

一張學校壞了的凳子引發出的一個事件。

很能理解家長的心情，學校裡的東西壞了，怎麼會讓家長賠償，真得是太不講道理了。如果是我遇到這種情況心裡也會憤憤不平，但是作為成熟的大人還是要冷靜思考一下，如何處理這件事情才能達到最好的結果？

事件是XX孩子在學校的凳子壞了需要一張新凳子，這個事件裡面有三方當事人，家長、孩子、學校或老師。

孩子擔心地想：“我應該怎麼處理這件事情，只能站著上課了嗎？”

學校或者老師迫切地想：“XX孩子的凳子壞了，為了保證孩子的安全，需要儘快解決這件事情。”

家長冷靜地想：“為了孩子能夠安安心心的學習，家長是孩子有力的後盾。”

這個事件中，最無助的是孩子，最想快點解決這件事情的是老師，最容易解決這件事情的是家長。最終的目的是讓孩子安心的學習。你覺得呢？家長。

題外話：如果是孩子故意損壞的凳子，需要家長和老師細心教導。

小孩子在學校上學，坐的凳子壞了，還要家長出錢，不知道有沒有這種道理？明確地告訴你，有這種道理，只要是屬於損壞性質的，就應該賠償！

所以，作為家長，不應該首先來責問有沒有這個道理，而是應該弄清楚凳子是什麼原因壞掉的。如果是自然損壞，就到了壞的時候，學校不會要求學生賠償的。如果學校這樣要求，家長可以拒絕。

對學校工作有所瞭解的人都知道，學校在每個學期的開學前，都會對課桌凳進行檢查維修，不能再用的處理掉，自然損壞這種情況一般是不存在的。如果是這種情況，家長應直接跟班主任溝通，讓班主任把情況向領導反映，班主任對班級情況很清楚。

孩子的凳子壞了，如果是孩子頑皮導致損壞或者是故意損壞的，作為家長，應該主動提出賠償，還要要求孩子承認錯誤，透過這件事對孩子進行教育。而不能像有些家長，涉及到錢，就把為人處世的道理拋之腦後，也忘記了對孩子做人的教育，錢才是大事。家長如此短視，孩子很難成為真正的人，也會跟家長一樣，成為只認得錢的金錢的奴隸。

家長是孩子的第一任老師，是孩子天然的榜樣，別看孩子小，孩子都是有樣學樣的。家長如果認錢不認理，想孩子通情達理，是根本不可能的事情，在這種事情上，只會“一代更比一代強”，孩子長大後，會比家長更加不講理，在社會上難以立足。

一張學生坐的凳子，不值幾個錢，是小事，但是，又不是小事，因為關係孩子的做人與成長，能影響到孩子將來成為什麼樣的人，家長切不可因小失大。

關鍵看怎麼壞的，正常使用的話，說明凳子質量不好，應該由學校和廠家來協商解決；如果是孩子調皮故意損壞，家長要承擔責任，幫助修理或者賠付更換維修的費用

這個絕對沒道理，桌凳是學校的財產，學生上學已經交了學費，所以桌凳壞了，學校負責修理。不應該讓學生花錢修理，家長可以拒絕此做法，沒過孩子還準備在該校唸書，家長擔心孩子被老師歧視，所以只好都認了，家長幫忙把壞的修好就是了，免得因此影響了孩子的心情。

桌凳都屬於學校公共財產的一部分，一般來說，學校為加強公物管理，都會制定公物損壞賠償制度和標準 ，各班領用時由班主任簽字，並納入班主任工作考核。

所以，家長首先要搞清楚，如果凳子是用久了而自然損壞的，或者是別的學生損壞的，就不用賠償。

如果凳子確實是自己孩子損壞的，就要按照學校的公物管理制度進行賠償或修理。

如果是孩子故意損壞了凳子，除修理或賠償外，還要加強對孩子的教育，養成孩子從小愛護公物、遵守規則的良好品德。

損壞公物，照價賠償，這是常識，而且《民法通則》中有專門的規定。賠償可分現金、實物兩種，也可限期負責裝修好。賠償現金標準參照物價標準執行，限期修理好應該在三日之內。小孩子損壞公物，由監護人賠償。

題主用詞“小孩子”，覺得小孩子做錯事無所謂，這就大錯特錯了！如果孩子常常粗話罵人，家長覺得“小孩子”原諒了；做事拖拖拉拉，覺得“小孩子”應該；動不動就撒潑，因為“小孩子”無所謂；常常和他人打架，因為“小孩子”應該……可能忘記一句古話“三歲看到老”!

對孩子的品行的培養恰恰要從娃娃抓起！我們見到的打罵父母、弒母弒父的“孩子”，無一例外都是因為小時候家長嬌慣、縱容孩子而最終悔之晚矣!

一顆小樹苗，要成為參天大樹，就要從小扶正，就要修剪殘枝敗葉，就要常常治蟲!否則哪怕品種再好，也可能成為朽木!

作為家長，在孩子犯了錯誤的時候，一定要以此為契機，好好教育，要與學校老師保持一致，形成合力，這樣孩子就能健康成長！

這種現象屢有出現。有時孩子在玩耍時會把自己坐的板凳弄壞，老師就讓家長來賠。我覺得並沒有什麼過分之處。

損害公物要賠償是一種社會美德。如果家長不予賠償，就會讓孩子對他的這種所作所為抱有無所謂的態度。造成孩子不能正確認識自己的品行，會習慣性的把損害公物當做兒戲。

所以父母要用正確的態度去對待賠償問題。不能認為板凳不是孩子故意弄壞的，孩子就沒有責任。那麼這個責任由誰來承擔呢？

難道這是學校的責任嗎？是學校沒把自己的孩子教育好嗎？是學校故意讓孩子把板凳弄壞的嗎？值得讓父母三思。

坐的凳子破了，看是怎麼破的咯。如果是孩子弄破的，那屬於損毀公物，家長是需要賠償的；如果是自然損耗，因為坐的人多了而破了，讓家長出錢賠就不合適了。

暈了！凳子壞了，只要不是孩子故意損壞的！憑什麼讓孩子賠啊！也許凳子時間長了，已經磨損嚴重！在讀書時有時凳子不夠，往往會利用塑膠高凳。只要坐下去凳子會滑掉讓人坐空摔跤……學校有關部門要定時定點看看桌椅安全性……保證學生們身心健康是學校的責任……學校利國利民家長就會放心……

從提問者的字裡行間可以看出是有些生氣的。我來談談我的觀點：

家長的態度很重要

1、孩子在學校經常會出現一些小狀況，既然是孩子，那麼出現了問題也是正常的。作為家長要公平公正地來看待，家長的態度很關鍵。

2、當問題出現時，作為家長首先既不要馬上下結論就是孩子的錯，或是學校的責任，應該先聯絡一下孩子的班主任，瞭解事實，調查清楚，而不是一味地將責任推到學校或是不分青紅皂白地興師問罪。

3、家長應該及時地對所出現的問題進行分析，最後來解決問題。首先我們要問問自己的孩子，這個凳子破了的原因是什麼？如果這個凳子是自然破損或存在一定的質量問題，那麼肯定不由家長和孩子來承擔。如果這個板凳是孩子外力不小心破損還是孩子故意破壞導致，那麼肯定是由家長和孩子來承擔。

家長的認知很重要

1、家長要有敢於正視孩子出現問題的勇氣。如果明明知道是自己的孩子故意破壞導致板凳壞掉，還一直將責任推委於學校，對孩子進行包庇和袒護，那麼這樣的家庭教育是失敗的，對孩子的成長也是非常不利的。可能您現在覺得只是一個板凳的事情，但這背後卻藏著孩子的品質教育問題。

2、孩子如果是故意破壞板凳，首先要嚴厲地批評孩子對於公共財產的破壞是不對的。同時讓孩子正視自己的錯誤，並加以改正，同時要向學校道歉。家長要積極地配合學校進行賠償，這才是解決問題的態度。

3、如果家長內心覺得一張板凳不值多少錢，學校有些小題大做，那麼這樣的心理會非常影響孩子的成長，不管是孩子長大做人做事，還是現在的成長，都不是家長作為當孩子榜樣力量的做法。

4、我們是孩子的一面鏡子，我們的所作所為孩子們都看在眼裡。嚴格的家教是一個孩子心理健康成長的基石。做為家長的我們千萬不要掉以輕心覺得是小事而無所謂，細節決定成敗，在家庭教育上更是如此。

決定出不出錢賠償，導致凳子壞的原因是什麼。是凳子本身質量問題，不出錢賠。要是孩子故意破壞造成的，家長有責任出錢。

一、質量問題，應該由學校負責

凳子是由學校購買，分配給孩子使用的。如果是學校沒有把關好質量，購買了劣質的桌椅。經過學生使用後，很早出現了質量問題，導致凳子破了。這種情況，應該是學校出面找供應商解決，不是把責任轉嫁給使用者學生來賠償。

要分辨清楚，凳子是否存在質量問題，其實也很容易。首先看看別的同學，坐的凳子，有沒有出現壞了的現象。如果是劣質品，不會是單一出問題，一定是批量出現同一毛病的。因為現在都是流水線作業，壞就壞一批，不會壞一個。

其他凳子好好的，某一個孩子坐的壞了，大機率不是質量問題，是使用者造成的後果。

二、破壞者，肩負賠償責任

如果是在孩子使用凳子時，沒有保護好，甚至故意破壞，致使凳子散架了。這樣破壞公物的行動，不僅要嚴厲批評，還要賠償。

孩子好動愛玩，有時鬧起來，不管不顧，舉著凳子玩對抗戰。還有的孩子，坐在凳子上，喜歡搖晃，經過搖晃長期時間，凳子接合處就會鬆動，最後使其散架。

凳子是按人數分配，不可能預留多餘備用。家長不出錢賠償，總不可能把別人的凳子搶過來坐吧。為了孩子能坐著上課，還是痛快出錢賠償，或者找人修理好吧。

三、愛護公物，做好使用者

要增強學生愛護公物的意識，要知道桌椅屬於學校，不是自己家的私物，想怎麼樣都可以。學生擁有暫時使用權，沒有處理的權力。故意破壞，是要賠償的。

找原因，判對錯，該賠就痛快出錢，不要為此影響孩子上課，這是得不償失。

我是數學李老師，來說說我的看法。

孩子把學校的凳子坐壞了，到底應不應該家長來賠償？

我想這需要先判斷凳子是怎麼壞的。

如果是認為的損壞，應該由家長進行賠付

如果能判斷出凳子是人為損壞的，就應當由家長來進行賠付。

如果只是孩子一個人損壞的，則應該由您來賠付。

如果是幾個孩子一起損壞的，則應該根據實際情況由幾位家長分攤。

如果是凳子自然的損壞，則應由校方自己承擔

比如凳子已經存在老化損壞的現象，在孩子正常使用期間出現了問題，校方應該是自行承擔的。

當然，有些時候無法進行比較準確的判斷。

如果分不清具體是什麼原因，我認為這就依託於校方和家長的溝通，去商議。

一般而言，如果可以大致判斷不是孩子的問題，學校都是有能力去承擔的。

希望可以幫助到你。

在學校孩子坐破凳子凳子破了要求孩子賠，肯定是有原因的，不可能無原由老師要求孩子賠的吧。首先要對自己孩子問清楚事發詳細經過。如果是孩子用破凳子打架，是故意弄破壞公物，那麼教師為了教育孩子愛護公物，損壞公物照價賠償，這是合情合理的，要是孩子沒有做壞事，凳子本來就壞了，估計老師也不會這麼不可理喻，好好的要求孩子賠破凳子。

所以建議題主還是先把情況瞭解清楚再三思而行，孩子有錯賠一張凳子錢少，但教育意義更重 大，讓孩子從小懂得愛護公物。

孩子上學坐的凳子屬於學校的公共物資，愛護公物人人有責。是否要做出賠償要看學校有無制定過《學校公物損壞賠償制度》相關的規定以及要具體看凳子破損的過程中孩子是否參與？

1、需要作出賠償的情況

如果孩子在進入這個學校現在這個班級時，凳子是完好無損的，且新生入學班會上班主任有宣讀學校相關的所有規章制度，要求孩子們遵照執行，那麼在班主任宣佈過關於公物的相關規定後，孩子的凳子破了，首先的責任人是使用公物的人（你的孩子）。

如果經過調查詢問核實，發現凳子的洞是被人故意損壞或不小心使用中損壞的，賠償責任需由損壞人負責，如果不能查出損壞人的則由使用責任人（你的孩子）負責。

既然是破了洞，不可能是孩子正常坐穿的，所以需要學校老師幫助查清楚真相，學校有這個義務，當然一定要公平查詢原因。

2、不需要做出賠償的情況

如果孩子入班時被不幸分配到有破損的凳子，或者班主任老師從未給學生宣讀過對於公物的損壞賠償規定，則不需要賠償。

同時孩子在一開始就發現自己的凳子有問題時就應該告知老師，或者回家告訴父母，這樣也就不會有後續的事情發生，這也是我們一直告訴父母特別是對於那些年齡小的孩子每天放學回家一定要透過各種方式知悉孩子在學校發生的事情，因為小孩子還沒有太多的經驗及處理問題的方法和能力。

3、學校老師和父母的正確態度

作為校方，有管理責任，如果學校對於公物根本沒有制定相關的保護損壞賠償制度，說明這個學校管理不到位，這是校方的失職行為。

作為班主任老師，如果在接收新學生時也沒有給孩子們讀學校相關的各項規章制度，也是管理失職，也應該承擔責任。因為老師的工作內容從來都不是隻把學科知識教給孩子就算完了，更多的需要教給孩子們如何做人、如何做事，也就是教育的根本任務：立德樹人。作為父母，更需要從小教會孩子們愛護物品，進入公共場所要愛護公物的基本行為規範，更需要引導孩子從小懂得為自己的行為負責，承擔責任，而不是不論對錯庇佑寵溺。如果父母自己都沒辦法認清這些，那孩子將來可就不是逃避責任那麼簡單了。

但從題主的問話口氣看，並不認為家長要負這個責，所以還請這位父母能夠稍微為孩子的長遠考慮下。

所以，弄清楚學校、老師、孩子的各項真實情況，再根據相關規定來進行公正的處理吧，如果最後確實是孩子弄壞的，父母還需要積極去賠償，並且讓孩子深刻認識到自己的錯誤行為，這不止是簡單的錢和氣的問題，對於孩子來說是父母真實地為孩子作了一次承擔責任的榜樣，對於孩子有重要的教育意義，孩子從父母處理事情的過程中、態度裡、語言中、行為裡看到的是父母的責任心、積極態度，他會由衷地為能有這樣的父母感到驕傲開心，同時他也為自己能成為父母的孩子而感到幸運，還學會了為自己的行為要負責任以及處理事情的方法和態度等，相信你們的親子關係會越來越好，孩子的教育結果也會更好！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

簡單點回答您。

1.一個凳子不值幾個錢，學校不會太在意這些錢，您也不會。所以不必為此太糾結。

2.學校的財物都有損壞賠償制度，不在錢多少，而在於讓學生增強愛護公物的意識。

3.如果自然損壞，學校不會讓學生賠償。如果非正常損壞，就會被要求賠償。為了教育孩子，既便不該賠，也不宜與學校鬧。凳子交給誰，誰有愛護的責任。凳子如果不是正常損壞，那就是人為損壞，如果不是自己損壞，又不願舉報損壞凳子的同學，就該您賠了。

那就是孩子應對橙子負責了，對桌子也應負責，更應該對人負責了，老師有個三長兩短應讓全體學生也包括己走的學生共同賠償了，有點不可思議吧。

有些小孩上課不太認真聽講，總是坐不住，左搖右晃，甚至故意損壞，老師要學生損壞凳子後自己家裡帶過來也就是要讓你的小孩明白一個道理:要愛護公物，出點小錢是小事，教育是大事。