教學經驗豐富的老教師當然可以在網上授課啦，幾十年知識沉澱，幾十年教育經驗，只要他懂得網上授課的操作流程是完全沒問題的

古語說：活到老學到老！

所以不管你多大的年紀，都可以學習。學習網課是當下比較流行的學習方式。尤其是在疫情之下，避免人跟人的接觸，網上學習，既不會拉下學習，又可以有效的提升自己，把時間利用好！

所以你有學習這個想法，就多在網上找學習資料。不知道您是想學哪方面知識，可以找到相對應的網站學習。

比如說學外語：滬江網之類的，也可以多學點電腦知識。加油！

就要看多大年紀了只要老師沒有退休，還是班主任就有必要上網課，因為年紀大老師非常負責，他們也不會掉隊，有責任心❤️

年紀大的老師如果經常上網，跟得上這個網路發達的時代，懂得講網課的流程就可以，年紀大的老師有豐富的教學經驗，如果有這個精力，我感覺講講網課，發揮自己的餘熱，還是挺好的。

相反年紀大了，跟不上這個網路時代了，眼睛和精力也沒有那麼好了，就不要講網課了，有時間就多多注意保養身體就好，過好自己的晚年生活。

就要看多大年紀了只要老師沒有退休，還是班主任就有必要上網課，因為年紀大老師非常負責，他們也不會掉隊，有責任心❤️

您好，感謝邀請。我是一名高校青年教師，很高興回答您的問題。我認為：年紀大的老師也同樣有必要上網課。您可能覺得年紀大的老師，尤其是快要退休的老師，對於網路教學這塊的操作不一定太熟悉，重新學又會耗費太大精力，再說即使勉強去上，授課效果也不一定很好。但我覺得在當前疫情的大環境下，即使是年紀大的老師也要去上網課，接下來談談我的觀點。

理由1：疫情防控期間開展線上教學是教育主管部門的要求。因為疫情的影響，全國所有學校開學時間都延遲了，普遍開學時間都是不早於2月底，為了減輕疫情對學校教育教學工作的影響，教育主管部門提出了“停課不停教、停課不停學”。為了將這一要求落到實處，絕大多數學校都部署了疫情防控期間的線上教學工作，在正式開學之前，學校都會透過網課形式完成教學工作。不管年紀多大的老師，只要您承擔了教學任務，那麼就應該要按照統一部署認真完成好疫情防控期間的線上教學工作，這也是我們教師的職責所在。

理由2：透過線上教學（網課）的形式可以促進老師創新和改進教學方式、方法，促進自我提高。老教師們專業知識都十分嫻熟，也習慣了傳統的教學方式，這次受疫情影響而採用網課的形式，對於老師們來說也是一種學習新知識、新技能的過程，透過“騰訊課堂+QQ群+職教雲”等網路教學方式的應用，可以進一步創新教學方式和方法，對老師和同學們來說也是一種全新的體驗。

理由3：網課可以在一定程度上增加師生間的互動，形成更好的師生關係。當下的網路授課形式，平日裡不少看似嚴肅的老師們都變身為一個個“主播”，和傳統課堂上的形象有一些變化，一定程度上加強了師生間互動，從某種程度上可能形成更好的師生關係。

我所在的學校前幾天也正式開始了線上教學工作，所有老師都熱情高漲的投入到了線上教學中去，群裡經常會探討各種平臺的使用方法和網課注意事項，一些老師也會將自己網課的授課心得向其他老師分享，共同學習、交流和提高。所以我覺得即使對於年紀稍大的老師，對於這種新型的教學模式也不要畏懼，要勇敢嘗試，一定會有收穫和提高。

#天天在家學#你的問題，我想可以這樣理解，因為年紀大了就不必要給學生上網課了。我說上網課和年紀並沒有特別緊密的聯絡，如果你沒有退休，而學校又安排了任務，你是有必要去上的。如果你確實對資訊科技不熟悉，自己也不想去麻煩別人教你，你也沒有辦法自己弄通，你需要去跟學校領導去協商這部分，我想學校領導是會考慮到這種特殊情況的。如果你自己資訊科技還行，領導又安排了，那是應該要上的。

.第一、調整一下心態。可以這麼想，當老師，在正常情況下，一年365天，有200天左右都重複著昨天相同的故事，重複了相同的教學方式，就是站講臺，寫粉筆字，現在機會來了，正好換一種方式，換一種活法，重新嘗試一種新的生活。學到老，才能活到老，不學，人就真的老了。

第二、上網課之前的準備工作。

1.做好準備：調整心態，接納新事物，準備好上網課要用的硬體裝置，比如電腦、手機、平板等，安裝相關軟體，熟悉你的硬體和軟體。

2.知會家長：如果你不是班主任就讓班主任來知會家長，要求家長協助你的工作。讓家長在家當班主任，管管紀律，幫你檢查學生上課效果。你可以讓家長幫忙檢查學生的課堂筆記是否記得全（你講課和課本不要太一樣，學生直接抄也抄不了）、字跡怎麼樣，可以讓家長幫你檢查學生的作業正確率如何，文科的話多出一些簡述題的作業，讓他們無法互相抄，理科儘量在課堂上練習，不停提問，儘量每個人都問到。

第三、上網課的一些方式供你選擇。

1.網路會議方式：在疫情期間，騰訊會議提供300人的會議室可供使用，可以看到學生的影片，可以共享你的螢幕給學生，可能控制學生是否能夠開語音，還可以出些簡單的題目在“聊天”視窗讓學生回答，以喚起學生注意。你可以隨時檢視學生在幹啥。

3.佈置作業方式：透過佈置作業，讓學生自己去聽免費課程找出答案，你在上課的時候，讓學生來講解知識點的方式。這一點，你先給學生講一個技巧，叫做費曼技巧，讓學生自己去想辦法弄懂一個知識點，然後讓他用自己的語言把其他孩子教懂，這樣他也就會了。

4.其他機構平臺：如果有專門的機構提供教學平臺那就更好了，介面上都設定有一些測試、獎勵之類的，還能從後臺看出孩子是否離線的資料，從而可以提供給家長幫助你督促孩子。

以上四種方式，我比較喜歡第一種和第三種。

當然啦，還有其他的方式，八仙過海，各顯神通，只要你想，你就一定可以上好的，在家上課，多好的事呀。

說起網課，好多老師、家長都不陌生，甚至不少還自己報過網課。比如，有的老教師可能報個電腦課程班，專門學學怎麼做出精美的課件；有的家長會參與家長網路課堂，學習怎麼做好爸媽……

其實，面向中小學生的付費網路課程也是層出不窮。不光語數外等補習課程齊全，連各種興趣班，例如美術、樂器、程式設計等等也都應有盡有！

首先，到現在還沒退休的老師，已經不再是民轉公了 ，大部分應該是師範專業的， 對於電腦也不是很陌生，製作課件一般不會有什麼大問題，網課自然也不在話下。

其次，三定一聘要求老師上足課時量，老教師在上課方面也不再特殊照顧，現在的大環境要求教師資訊科技與學科整合，所以網課有時候還是有必要的。

以上是我的一點看法，您說呢。

對年紀大的老師有沒有必要上網課要分兩種情況，一種情況是認為有必要參與網路教學的，一種情況是認為沒有必要參與網路教學的。下面我談一下參與網路教學對年紀大的老師有哪些好和對不參與網路教學的老師我們怎麼看。

第一，老師的主要任務是傳道受業解惑，年紀大的老師經驗閱歷相對豐富一些，教學方法更多一些，授課方式也靈活一些，教學效果會更好一些；

第二，年紀大的老師進行網路教學，是變換了一種傳道受業解惑的方式，由實際課堂轉為虛擬課堂，這種授課方式的改變，是時代發展的結果，也是教學改革的一種方式，對年紀大的老師既是挑戰也是機遇；

第三，網上教學對年紀大的老師來說，是一種新生事物，也是一種新技能，需要年紀大的老師充電學習，學習如何網路教學，學會如何面對鏡頭而不是教室的學生講好課，學會如何適應網路教課的新功能、新環境，對年紀大的老師來講也是一種學習和提高，也是適應時代變革發展的需要，也是一種自我創新的實踐；

第四，如果年紀大的老師能更快的適應網路教學，會桃李滿天下，受益的學生會更多，自己的人生價值會體現也更大，對社會影響也更廣，奉獻也更大，也很有可能成為網路教育達人或者網紅，順便增加自己收入，改善家人生活；

第五，年紀大的老師參加網路教學，能減輕年輕老師的教學負擔和壓力，增強所在教學小組和年級小組的凝聚力、戰鬥力，對年輕老師更是一種鼓勵。

第六，如果一些年紀大的老師，不願參與網路教學，對網路教學的裝置不會用或者不適應，我們也應該持理解和包容的心態，畢竟年齡大了，學新東西有點慢，接受新理念，新事物需要一個過程。

綜上所述，年紀大的老師參與網路教學對自己、對學生、對學校和對社會都是一件好事，是對多方有益且共贏的事情，所認年紀大的老師有必要參與網路教學，來豐富自己的人生閱歷，展示自己的才能，發揮自己的優勢，為教育事業做出自己的貢獻。對不願參與的年紀大的老師也應理解，以寬容的心態來看待。

年紀大的老師有豐富的教學資源和經驗，面對新的一種教學的方式，我覺得可以試一把，因為探索者永遠年輕，工作者永遠年輕。

年紀大的老師，在上不上網課這個問題上，先不說必不必要，試問：他們有選擇說“不”的權利麼？

如果學校要求所有老師都上網課，不管你年紀大小，都得上。沒有條件，創造條件也要上。

我們得承認：年紀大的老師，在多媒體運用方面是個短板。因為他們接收新生事物能力差，因為他們記憶力差，也因為他們當中的部分人，得過且過，不求上進。所以，很多年紀大的老師，別說多媒體運用了，就是智慧手機都用不明白，上網課，幾乎就是趕鴨子上架，強人所難了。而其上網課的效果如何，可想而知了。

上網課，不過是萬般無奈之下的權宜之計。是針對那些已經到了開學日期，因為受疫情影響，無法進入校園的師生的。用不著一窩蜂全國都上網課。

都在網上講完了，開學後，講什麼？

你好，這個問題，其實我個人認為是有必要的。我的妹妹在上初一，她的語文老師就因為年紀大，不懂得現在多媒體技術軟體的使用，同時，也是體諒老師的不易所以學校就讓一個年輕老師給他們上課。

但是，時代不斷髮展，教育的新的形式不點出現，年紀大不應該成為不適應新模式的理由，雖說是迫於疫情的特殊情況，但是網課的形式也是我們教育進步發展的表現，所以，年齡大的老師我個人建議還是上網課吧，為了適應這種新的教學模式，緊跟時代步伐，努力融入不斷髮展的行業競爭。

另外，我不知道您帶的是多大的學生，但是不管年齡如何，都是不提倡輕易換老師的每一個老師都有自己講課的風格，而學生也早已適應了老師的講課方式，隨意更換老師會影響學生的學習效果，更何況，等到開學之後，您依舊會帶回學生，頻繁更換老師對學生的學習不利，也對您開學之後的工作不利，所以，我建議這段時間就辛苦一點 ，跟家裡孩子學學方法，給學生上網課。

這個問題的關鍵是背後有一個預先的假定：年紀大的老師利用新技術來輔助上課方面存在一定的困難。這個假定本身並不全對。

首先，資訊科技越來越友好，很多操作都不需要特別多的專業知識，人機互動的介面也很友好。所以，年紀大，平時接觸少的老師首先不用太畏難。面對面教學和線上教學的差別並沒有我們想像的那麼大，只要我們自身的講課沒有問題，在哪裡講差別不大，相信自己面對面講課不錯，線上講課也不會差到哪裡去。

其次，有很多現成的線上教學資源可以利用，不需要每門課，每位老師都去另起爐灶，畢竟建一門線上課程是需要花費很多時間和精力的。所以教育部也不要求每位老師都要建網課，只是要求利用網路技術開展教學。最簡單的的網上教學，就像以前的電視上的人講課，沒有PPT，就是老師講，也未嘗不可。而且現在的一些平臺比原來好，可以實時互動，比如彈幕，討論，發紅包，點名，不一而足，使用起來更方便。

無論你年紀如何，破除我們關於上網課的思想或者認知上的障礙，你一定可以很順利地上好網課！

我覺得年紀大的老師上網課是有必要的，但是現在大疫當前，必須要看這個授課的物件，一個小學低年級學生有必要讓年紀大的老師去上網課，再把學生的宅家時間去佔領了嗎？

這個疫情終將過去，一切都是權宜之計。我們不能一刀切讓所有的學生都去上網學習，何況有的家庭還不具備這個上網學習的條件呢，他們怎麼去讓孩子上網課？

我們往往認為年紀大的老師有教學經驗，有教學責任心，更有教學的水平。但是你要考慮到年紀大的老師，在網路教學上面他也有很大的侷限。不一定他們在平時的教學上取得了成績，在網路教學上就一定能夠取得成功。

願我們年長的教師能夠在這個疫情面前健康平安，度過難關：願我們的學生能夠在這個疫情當中安全快樂，健康地成長；願我們一起去靜靜等待著春暖花開，一起去迎接明天的太陽。

只要你需要，無論年齡大小

都可在網上上課。只這是我個人的認識，

受這次疫情的影響，停課不停學的網路教學將會風一時。

謝謝邀請！這些年紀大的老師要看他們自己了，身體好，經驗豐富，有機會發揮餘熱，那就有必要的。在上網課的同時，自己又好認識到很多學生，在網上上課的好處就是可以不受拘束，你問我問大家問，不是挺好的嘛，又活絡了自己的思維，也可以防止老年痴呆症。

對這個問題咱不專業，按自己的想法答一下，哪裡沒想到的還請見諒；

個人認為很有必要，1.在這種大的環境下，所有的老師包括年紀大點的都儘量去接受新的改變，儘量去適應新的教學方式，不管怎麼樣你在這個職位就是教書育人的，在育人的同時，也是在正視自己

2.學無止境，不管多大活到老學到老，這都是每個老師或者每個人應該做到的。

在“線上教學”必須開展的前提下，讓所有老師都上直播課或錄課的方式肯定是非常不科學的。

我一直堅持認為學校在這非常時期需要開展“線上教學”，但我認為老師上直播課和錄課上傳讓學生線上學習等現在各地都在用的方式都不是最佳方式。

但從現在的各地情況看，仍然是這兩種方式為主。那在這一形勢下，我認為上海目前全市統籌，分任務給各學校，一人上課，全市所有同年級學生線上學習的模式才是相對高效的。

這種方式更適合還不發達的地區，也就很好解決了有老師，特別是老年教師資訊科技水平不夠，有學校硬體條件不足等線上教學的現實問題。

我們安徽省也是使用上海一樣的模式。今天我剛知道，我們縣被下達的任務是錄製9節課。一個縣挑出最優秀的老師錄製9節課，從工作安排到課程製作等都不會是什麼大問題。這樣極大地分解了任務量，提高了工作效率。

從目前各地在緊鑼密鼓地安排線上教學看，大部分地區開學時日尚早，家長們還是要拋開質疑，認真準備孩子線上學習吧！

根據上級指示“停課不停學”的要求，我們全員行動起來了，昨天領導要求，所有任課教師都必須下載釘釘，然後建立班級群。

明顯感覺有點難度，管理員在手把手的教，還有些教師沒有聽懂，沒有成功下載，有的放棄了，舉手投降了，告訴領導兩個字：不會！下載都不會，直播就可想而知了。

這個群體的大多數都是老教師，而且女教師居多。她們平時在辦公室添加個手機號都是我的事，列印點東西都是我代勞，只要涉及電腦辦公的事，她們就束手無策，現在讓她們直播，簡直是天方夜譚。

有的說，她們不至於那麼笨吧？有時候，我也考慮過這個問題，她們不笨，怎麼就不會呢？

我們單位女教師年齡偏大，我們辦公室就有三位還有兩三年就退休了。她們教學經驗豐富，思路也很敏捷，教學方面的問題，比較尖端難懂的問題，問她們，都能迎刃而解。

但是，讓她們學點新東西，是太困難了，什麼也記不住了。我有時候也嘗試著教她們，她們學的也很快，會了，她們高興的手舞足蹈，像個孩子會天真的跳起來，可過一會再問她們，重新操作一遍，一半都沒有剩下，基本是無從下手了。嘗試幾次，她們苦惱，我也無奈的放棄了。

我們單位有位老師，55歲，今年應該退休了，非常好學，她來找你不是讓你操作，而是讓你指揮，她自己完成，教一遍會了，自己動手操作不會了，再教一遍又會了，自己操作還是不行，有時候弄的我都要瘋了。

人到了一定的年齡，看著年輕，實際上身體還是有反應的，而且相當明顯。除了記憶力減退之外，視力也下降特別快，眼睛已經老化。

尤其是考試後批卷子，據她們講，看著字都是跳動的，看時間長了眼睛疼的受不了，眼淚嘩嘩的，必須馬上休息，我們直觀的看她們，眼睛是紅紅的，像小白兔。

所以，不是她們不學習，總麻煩別人她們也不好意思，是她們真的看不了電腦，眼睛難受抗議。

我們單位辦公條件還可以，人手一臺電腦，一個辦公室一臺印表機，辦公特別方便，教案都是列印稿，不需要手寫了，平時基本都是電腦辦公。

老教師的電腦基本都不開啟，用她們話說，不用開啟幹嘛，晃的難受。

人都有老的時候，也許我們老的時候也這樣，所以，多數時候，我非常理解她們，也願意為她們效勞。

這次的網課真的是難為她們了，我又幫不上忙，希望領導給與理解和包容吧。

根據網路的特殊性，多人可以集體上網，能否一個年級組，一個科目用一個人備課上課，其他的人包括老教師，讓她們乾點力所能及的，可以幫助上課老師備課，檢查作業等等。

是人都有老，莫棄白頭翁。她們的今天就是我們的明天，善待她們吧！