今天第一天上網課，可以說是十分激動刺激，那麼我是第一天也是第一次給學生上網課，也是新鮮感十足。學生學習的熱情十分的高，感覺比在班級裡上課更加的活躍，第一次開播，以後估計我可以開直播去了。

網課第一天比較亂，各大網站相繼癱瘓！曾經聽起來很“美麗”的網路教學，現在老師們和學生們都近距離地接觸了一下，結果發現並非想象中那樣美好！但是，一切都在摸索中前進！

先說說昨天的通知：

昨天，我們學校相關人員就召開了會議，傳達了區教委的會議和檔案精神，要求在2月10日上午8點鐘準時按照課表進行網上授課。

1.制定了相當細緻的作息之間表，要求學生嚴格按照作息時間表進行上課；2.通知教師和學生登入智慧雲網站和釘釘軟體進行授課和學習，區教委對相關執行情況進行考核；3.要求教師們及時在網路上佈置作業，並要求學生按時完成；4.要求學生及時收看市教委安排的《開學第一課》，並做好學習拍照上傳證明。

昨天，老師們和學生們其實都挺忙的！

老師們忙著註冊登入賬號，提前熟悉網路資源和網路環境。

而學生們則被各種網站搞暈了頭腦，目前，下發給學生的網站都多個：

1.升學E網通；2.好慕課；3.智慧雲網站（人人通）；4.優教信使APP；5.釘釘APP。

一會兒這個一會兒那個，學生都不知道使用哪個軟體了。對此，昨天下發的通知進行了明確：以“智慧雲網站（優教信使APP）”為官方推薦網站，上級要進行考核檢查，兼顧使用釘釘軟體。

今天的網課情況：

今天早上，很多學生，老師就較早地準備開始網上教學授課。在這個過程中，有老師透過智慧雲網站電腦端給學生布置任務的，也有使用釘釘軟體給學生開影片直播的，但也有還是一頭霧水的。

總結起來，發現存在的問題主要有：

1.由於使用人數驟增，致使網站癱瘓，網頁打不開。其中包括智慧雲網站。有的網站即使打開了，快取和重新整理也非常緩慢，看一個10分鐘的影片，有時候快取需要半個小時。這說明各大網路教學網站的預案和準備也不充分，都沒想到會一下子鑽出這麼多學生來網站學習。有的網站甚至還比較卑劣，比如“好慕課”，開始時承諾對學生免費使用，正當今天正式行課，需要使用其資源時，又告知學生需要註冊才能使用。總之，整個網課過程非常不順利。

2.準備不足，指揮混亂。網站癱瘓以後，學生無法繼續學習；上級沒有制定緊急預案，導致有些學生就乾脆放棄不管，有的學生和老師轉而使用好慕課、升學E網通、優教信使等軟體、APP甚至是回顧使用QQ群、微信群作為替代，但是整個過程缺乏統一指揮，最後又迴歸到各自為陣的局面。

3.有的網站使用比較複雜，很多老師操作起來非常麻煩，如果沒有其他人教的話，則肯定根本不會使用。連老師都不大會使用這些網站和軟體，學生的學習情況可想而知。

4.從學生方面反饋過來的問題主要有：

①網站較多，不知道使用哪一個；有的學科老師使用的軟體不一樣，導致學生下載了很多APP，記憶體都裝不下了！②農村學生、沒有手機的學生難以聯絡上，更別說網上學習上課了；有的學生的手機乾脆停機了！③網上學習沒有課堂上的那種學習狀態，有學生說“我在網上學習10分鐘還不如在課堂學習40分鐘或50分鐘”，一點感覺都沒有！

5.網路授課缺乏有效的監督，效率很低。在家裡面，老師無法監督到學生的情況，同時，有些家長也根本監管不了孩子，學生玩手機或者睡覺，家長也無可奈何。

6.學生從上午到下午，長期使用手機或電話，眼睛和視力必定會受到影響。如果按照學校的安排，從上午八點到下午五點，還包括晚自習的話，學生一共要花多少個小時用在看手機上？這樣下來一天肯定眼睛就受不了了，如果是一週或者是半個月呢？

明後天可能涉及的調整：

以上就是今天網課第一天，學生和老師們都發現或存在的一些問題。這些問題反饋上來，學校和領導在明天或後天的學習中必定進行調整！主要涉及的內容可能有：

1.允許兼顧使用多種網路學習軟體，以解決網路癱瘓的問題；

2.要求學生做好網路課程的內容梳理和學習筆記，以提高學習效率；

3.要求老師提前做好軟體熟悉和備課工作，以保證網路授課的順利進行，至少這是一種態度；

4.從實際情況考慮，不強求所有學生必須完成網路學習，適當地減少學習任務，以保護學生們的眼睛和照顧有些農村沒有網路或沒有手機的學生。

這些問題都可能這摸索中逐步得到解決。網路授課本身無可厚非，甚至也有著“得天獨厚”的優勢！

但是，如果安排組織者不考慮實際情況的話，不考慮我們的學校、老師、學生在網路教學方面的準備條件不夠充足，就貿然開展網課活動而不“實事求是”，則可能產生一些應付任務的新的“形式主義”！

準備都沒有準備好，就衝忙上馬，這也顯示出當前教育的“急促”！

結束語：

依照個人的觀點，我不太主張官方統一下達任務要求學生和老師在網上統一開課，理由已經足夠清楚，教育部也已經說明，本次延遲放假是由於“新冠肺炎”疫情的特殊情況，在生命尚需要謹慎保護的時刻，再給學生增加學習壓力，恐怕不太合適。

不過，如果學校根據實際情況非要給學生進行網路授課的話，我也認為：網路授課應該主要以“複習”為主，而不應該講授“新課”！

有位老師問，我們現在網上講了之後，開學後這些課還要講嗎？

答案是肯定是：一定要講！

網上學習的效率肯定不如課堂，更何況有些學生根本就無法參與到網路課堂當中來，你不講，他們如何能懂呢？

由於目前疫情情況，政府出於對孩子們的安全考慮，將開學時間延遲至2月底之後，孩子的安全關乎每個家庭，所以每個家庭必定支援！關於線上上課，因為也可能有的家中目前條件有限的，以及奮戰在一線無暇顧家的家長，安徽省教育部做了一些調整，下學期新課部分暫時不上，目前暫定線上教學會以檢查寒假作業，課外閱讀指導，音樂欣賞，體育鍛煉為主要內容，將給學生推薦一些有關心理健康教育，科普知識，生命教育的的相關影視內容，紀錄片等。今天我也是上線試了下想看看是個什麼情況，結果網站一直沒開啟[捂臉]。個人建議，放假期間，讓孩子在家多運動，鍛鍊體質，多看課外書，棋牌類遊戲也玩起來，難得這麼長的親子時光，放下手機多陪陪孩子，培養孩子做做家務，鍛鍊自理能力。想想奮戰在一線的醫護人員，警察，志願者等，我們還是很幸福的！個人覺得，有時間有條件的家長可以帶小孩提前預習一下新學期的內容，適量即可！總之，我覺得各位家長可以放心，孩子們的學習不用擔心，開學後，老師定會盡最大力量抓好每一個孩子的學習的！這也是為人師者最基本的職責！最後祝大家平安健康！中國加油！[加油][加油][加油]

進行直播教學，有的地區統一使用一樣的直播平臺或軟體，有的是一個學校使用一樣的，但今天上課的學生人數太多，很多直播教學不能順利進行，學生家長老師不停在群裡討論這個問題，有些學生還很期待老師的直播教學，結果網路問題讓他們大失所望，有的老師精心準備想一展拳腳，結果直播過程中狀況連連，讓老師們手忙腳亂。

看來大家都一樣，很多學校今天中午的直播教學就沒有進行下去，有的推遲到下午五點之後到晚上進行直播教學，有的老師把自己錄的微課或者講義發到群裡讓學生進行學習。老師們今天進行的直播教學大多是按照學校安排的課表進行的，由於網路故障沒有辦法進行下去，那就只有想其他辦法了，不然教學進度拉下也會給後面的教學帶來影響。

直播教學是目前這種形勢下比較可行的教學方式，今天很多學校都開始了網上教學，但前面對一些直播軟體和平臺執行的能力不太瞭解，所以使今天進行的直播教學受阻。學生、家長在家裡手忙腳亂，參加直播的老師也是手足無措，網路的問題大家都沒有辦法。

老師直播教學是今年特殊形勢下沒有辦法才選擇的一種教學方式，目前老師需要不斷地熟悉這種教學技巧，學生、家長和老師之間你要密切的配合，網路運營和直播平臺也需要適應當然形勢擴容，使這種教學能夠順利進行，這是大家的期待。

我們這會在學習，可以用手機或者平板下載大象新聞，然後等中午或者下午的時候看我在一線，是醫務工作者，我白天沒空，只有晚上八點以後才有時間，學習完了語文。數學，自己完成了老師佈置的作業。抄的筆記，這會在學習道德與法治，等下學科學和美術，學習完才能睡覺[捂臉]，只不過不知道還得多久，白天沒空，手機不能丟在家裡，家裡老人不會用，孩子不會放，太坑了，可無語

今天是初三學生網路授課的第一天，我作為一名教師我也認真觀看了，我有如下收穫。

一，我覺得不僅在教學專業知識上使學生有了收穫，更重要是教師的一種教學態度，一種教學意識。不管是“語文古文複習教學”還 是其他教學專題，我覺得老師充分充當了學生的引領者、主導者，加強文化薰陶，加強審美活動，加強自身業務素質，與學生共同感受，在教學中多次碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環境，綜合、全面提高學生的素養、能力，培養健康合格向上的人才。

二 ，進一步瞭解教育教學改革動態，從授課教師哪裡學習了不少的教育教學理論。

三，透過今天的學習讓我受益匪淺，教師以教育理論為基礎從教學、以案例為基礎非常實際地幫助學生解決了很多問題。對知識講解很透切，很深入，充分體現教師的人格魅力。

第一天上線上課，肯定有些手忙腳亂。晚上可以把今天遇到的問題歸總一下，比如硬體問題、時間掌握、課間休息……家長和小孩一起商討一下怎麼改善。

建議上網課之前，先預習好，把難點記錄一下，第二天聽課有目標。因為網課互動比較困難，加上不習慣或者卡頓，如果沒有目標地聽課，會稀裡糊塗。

要合理安排時間：早上幾點起床，什麼時候開啟電腦進入聽課平臺，都要計劃好。不要快開始上課了還在除錯。學習資料都事先準備好放在電腦旁。

用眼衛生要注意，課間休息趕緊望遠，不要貪玩再去看影片。不能出門也要在陽臺上曬曬太陽活動一下。

在家上課也有好處，更利於學生培養自我管理的能力。不過剛開始需要磨合，小孩自制力也不太夠，需要家長協助幾天，但不要變成監工，造成緊張氣氛。相信認真但不焦慮，一段時間就可以適應了。

因為現在非常時期，全國上下都在利用網路資源，也是第一次這麼集中大規模上網課，也是特殊時期沒有辦法的辦法。各地確實有些網站登不上，但不必過分焦慮，網課僅是在延遲開學期間，給大家提供的學習資源。開學後會實行零起點教學，從新開始學的。[贊]

你肯定不是小學生家長，家裡也沒有兩個小孩子，暑假就不能調整麼？疫情估計一個月也過不去，孩子一個月眼睛就廢了！

網課對我家沒有什麼影響，家裡平板，3個手機，一部電腦都可以用，就一個孩子，老公為了小孩上課特意把電腦搬客廳了，也可以投影電視上面，下午的課程都是班級群裡老師開的直播間講課很方便

網課第一天，很多平臺都癱瘓了，這裡還包括使用阿里釘釘、騰訊、學而思網課等平臺。孩子們一早起來，早早坐在書桌前，準備別樣的課程學習，結果一直沒聲音，進不去，或者很卡，於是學校的群裡喊爆了。學生和家長齊上陣，忙活了半天，才知道原來是平臺的原因。當然這種情況是可以理解的，畢竟平臺流量突然爆漲，也是沒做好準備，慢慢會好起來的。就像疫情一樣，一切不好都會過去，未來總會是美好的[笑][笑][笑]

今天早上，很多學生，老師就較早地準備開始網上教學授課。在這個過程中，有老師透過智慧雲網站電腦端給學生布置任務的，也有使用釘釘軟體給學生開影片直播的，但也有還是一頭霧水的。

總結起來，發現存在的問題主要有：

1.由於使用人數驟增，致使網站癱瘓，網頁打不開。其中包括智慧雲網站。有的網站即使打開了，快取和重新整理也非常緩慢，看一個10分鐘的影片，有時候快取需要半個小時。這說明各大網路教學網站的預案和準備也不充分，都沒想到會一下子鑽出這麼多學生來網站學習。有的網站甚至還比較卑劣，比如“好慕課”，開始時承諾對學生免費使用，正當今天正式行課，需要使用其資源時，又告知學生需要註冊才能使用。總之，整個網課過程非常不順利。

2.準備不足，指揮混亂。網站癱瘓以後，學生無法繼續學習；上級沒有制定緊急預案，導致有些學生就乾脆放棄不管，有的學生和老師轉而使用好慕課、升學E網通、優教信使等軟體、APP甚至是回顧使用QQ群、微信群作為替代，但是整個過程缺乏統一指揮，最後又迴歸到各自為陣的局面。

3.有的網站使用比較複雜，很多老師操作起來非常麻煩，如果沒有其他人教的話，則肯定根本不會使用。連老師都不大會使用這些網站和軟體，學生的學習情況可想而知。

4.從學生方面反饋過來的問題主要有：

①網站較多，不知道使用哪一個；有的學科老師使用的軟體不一樣，導致學生下載了很多APP，記憶體都裝不下了！

②農村學生、沒有手機的學生難以聯絡上，更別說網上學習上課了；有的學生的手機乾脆停機了！

5.網路授課缺乏有效的監督，效率很低。在家裡面，老師無法監督到學生的情況，同時，有些家長也根本監管不了孩子，學生玩手機或者睡覺，家長也無可奈何。

6.學生從上午到下午，長期使用手機或電話，眼睛和視力必定會受到影響。如果按照學校的安排，從上午八點到下午五點，還包括晚自習的話，學生一共要花多少個小時用在看手機上？這樣下來一天肯定眼睛就受不了了，如果是一週或者是半個月呢？

雖然我自己畢業了，但是昨天我妹妹線上學習的困境我還是看到了，不過我妹的學習網站沒有你說的那麼複雜，她們的課程都是提前錄好的影片，只要登入網址觀看影片即可。反正我感覺這樣看影片根本沒人學的進去，因為我妹開啟電腦便出去玩遊戲去了，上學後估計又扯後腿吧。

在目前情況下，接受網上學習的確是一個很好的方法，不能走入課堂，在家學習，疫情間即保護了自己也為他人安全著想。

其實上網課有利也有弊。愛好學習的人在哪裡都愛學習，這樣一來不管有無網課一樣好好學習，因此主要弊端是小孩。成年人都不能控制住自己的上網癮。更何況是孩子了！他們只知道現在可以玩電子產品了，而不是單一的覺得是學習的，這樣一來就會害了孩子的學習。再加上家長的監督不一定到位就更有可能將網路教育變成孩子上網玩的理由。因此網上教育還是不能很好的用於兒童教育。青壯年要是學習意識不強還是會帶壞習慣。所以我個人覺得，除非家人有空陪同學習，要不然網路教育將變成帶壞習慣的基礎。

網課是非常好的，我個人非常贊同，各自在家上課，減少了為接孩子的交通大擁擠，節約了能源，財力物力和大量的時間，也減少了校園暴力，減少了不愛學習的孩子的三五成群，相約去網咖，網路課如沒有聽懂，還可以回放，反覆的聽懂為止，至於少了溝通方面請放心，現在社交軟體很多，這些孩子，會溝通的很，善於交流，不用擔心。減少沒有質量的溝通也是好事，多點時間學習，我認為孩子只有好好學習，出人頭地了，做到了成功人士，你身邊，能和你溝通的人，那也都是精英了。所以我認為網路課還是要大力推廣。

目前舉國都在防疫情的情況下，在家裡接受網路學習的確是一個不錯的方法，不能走入課堂，在家學習，不教一日閒過。

今天網課第一天，我們這邊總體來說還可以，也許是家裡的網比較給力的原因吧。但部分地區的網路不太好，尤其是農村地區，這一定程度上讓家長和學生都著實急了一把。我覺得面對這種情況我們可以從以下幾點來改善:

一是我們家長朋友和學生要放平心態，因為這是一個新事務，要包容的去看待，不能因為網路不行，就去抱怨，就去厭學，而是應該在上課前積極的去預習課本，瞭解知識點和難點，有針對性的去聽課，而不是全憑教師傳授時才開始聽；

二是學校要及時將老師讓課的課件、影片上傳到學校的網站或者相關的平臺上，告訴學生可以去下載反覆聽講，以彌補因網路卡頓而造成的上課效果不好；

三是學生要積極的去問老師，尤其是現在非常時期，就更要敢於去問，積極去問，只有這樣，才能真正弄懂學通。

四是當地教育部門要積極的去溝通協調相關平臺、通訊公司，改善平臺技術、網路速率，以確保每位學生都能夠學有所得。

面對新事務，存包容之心，接受新事務，應主動積極，做時代的弄潮兒，加油，莘莘學子！

自從有了網路我們的人生髮生了巨大的變化，現在手機電腦就是我們的老婆孩子，沒有了話題沒有了溝通，你說沒有了網能感受嗎

1、網路課程現在確實是大勢所趨，但歸根結底，嚴謹的教育類還是別去選擇網課這麼一種授課方式了，理由很簡單，網路這東西，碎片化資訊過於集中，而具有一定專注力的人還是在少數的。

2、教育這東西，更注重氛圍，而少數具有高度專注力的人，在更好的氛圍下，事半功倍。

3 、就我個人而言，嚴謹類的，不太看好網課，而一些技能類，可以從網課中獲取一些知識