當今的學校教育儘管問題多多，但要說到學校教會了孩子什麼，還真是會學到很多的東西，包括好的和不好的。如，好的方面包括學會如何與小夥伴相處、學會如何與老師相處等，壞的方面包括學會了虛榮、忙目的攀比、虛偽、造假和說謊等。

小學階段主要培養孩子良好的學習習慣其中一二年級重點是書寫和不拖拉，三四五六年級重點是閱讀和寫作，還有遇到問題要迎難而上的性格，中學階段主要是合理有效運用時間學習各門課程，不要有偏科。

好的就不說了，大概就是讓人保持群居動物的本性這方面了。

作為剛從初中高中廝殺上來的在讀大學生，對於最近幾年教育的現狀還是有比較深的感受和發言權的。

我總結了一下，我覺得現在校園被形式主義和教條主義包圍了，我們的孩子學會說謊極有可能就是從學校學的，我們的孩子變得沒有想象力和創造力極有可能也是學校學的。

為什麼呢？我講其中一個我的親身經歷，我印象很深刻的，高三哪年有一天早讀，同學們在讀書，我們那組同學被班主任叫出去，有的拿掃把，有的拿拖把等在走廊上擺好姿勢，班主任拍了一張照片，許多同學便笑嘻嘻地進教室繼續讀書了，我卻有一種複雜的感覺，至於我一上午無心學習。

首先要看孩子是處於哪個階段，是小學還是初中，還是大學。每個階段都是孩子的成長曆程。現在的很多家長會進入一個誤區，用學習成績和分數，來衡量一個孩子。其實每個孩子身上的優點有很多。除去書本上的知識，在學校還有很多東西要學習，禮節禮貌，尊重老師，和別的同學融洽的相處，積極參加體育運動，積極參加學校組織的各種比賽等等

我們70~80後的最大失敗就是孩子都廢了！啃老的、坑爹的、叛國的！問題還在於孩子還不知錯了，這是一個族群的悲哀，一個國家的苦難開始。

現在學生對分數有點無所畏。學校教給學生的應該是逐個年級的基礎知識，和動手能力。也要引導他們利用學到的基礎知識去解答各種實際問題。

這是正個社會的問題。

教育上，一個本民族本能的語言學了近二十年跑，還要高考，文章天下，可還是沒出幾個李白杜甫呀跑？國家的強大考李白杜甫式的人物嗎？

孩子的天性是玩，是需要時間和空間的，有嗎？到處是房子車子。戴眼鏡的孩子越來越多。成績呢？都在走獨木橋。思維被牢牢禁錮。結果是學術上沒有啥身體也不好。德就不用說了。最最樸素的信仰也在缺失。奮青辱國的人不時出現。這正常嗎？

首先我想明確的是：雖然現在種種說老師或者學校的不是。但是大部分老師還是很敬業的。作為一名教師，我最大的成就感就是學生成長成才，高分數，懂禮貌，學會為人處世等等都是成長成才的一方面。我們雖然強調分數，但是哪一位老師在課堂上不是教給孩子真善美呢，我們讓學生在家孝敬父母，在外遵守秩序，遇到困難努力奮進，男女同學友好相處，學會發現大自然的魅力……這些不都是我們每一個所追求和嚮往的嗎。評論裡很多說學校教會了學生說謊，其實我覺得很大程度是社會現實的複雜性，導致學校教育的脫節。其實學校是在努力糾偏，另一方面又不得不面對分數為導向的成績考核。

不能這麼片面的看學校，學校其實只是一個按照教學計劃實施的單位，關鍵是我們的領導階層想讓孩子們在學校學到什麼東西，另外學校的一些基礎的教育還是能接受的，教育需要變革，也終將會變革，期待美好的事情會發生，我們也應積極參與向領導階層們獻計獻策，把我們的教育越搞越好！

實際上課堂上教給學生的東西確實是十分重要，但是又十分有限，家庭也是一個課堂，家長的言傳身教、小孩的耳濡目染，具有很重要的影響。當然，社會這個大課堂，是最重要的人生課堂，就拿這一次抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情來說，許許多多的青少年都學會了互相關心、團結協作、獨立生活、衛生常識等等。所以，教育不只是學校和教室，而是包括家庭、社會等各個方面的共同作用來完成。

學校除了分數以外，帶給學生種種影響，好的壞的摻雜其中。

通俗來講學校唯一使命就是教書育人，其他任務都是圍繞著其展開的。教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現了教育的特點。學校教育既注意知識體系，又要符合認識規律，教育內容的完整性和系統性是學校教育的一個重要特點。學校教育形態比較穩定。

學校的一些成績排名會使學生在巨大競爭壓力下產生心理疾病重則會導致人格扭曲。

所以說當下的教育有好壞摻半。

教育主要目的是教書育人，常言說得好，智力不好是次品，德育不好是毒品！分數決定他將來讀個什麼學校，道德品質伴隨他一生，成就他的未來。

第一:在學校教育除了知識的傳授，更重要的是愛國情懷的培養。一個人有再深的知識，不愛國，那等於白養！近來熱搜上的“許可謦"，重點醫科大推薦的赴美留學生，在全國人民萬眾一心抗疫的關鍵時刻，在多少英雄衝在前面為我們遮風擋雨，甚致倒下再也沒有起來的艱難時刻，說出那麼不中聽的話，讓網友粘上真的成了紅人，這就是缺少愛國情懷，不懂得任何時候只有“有國才有家”的道理！我們深知因“許可馨”五句不同尋常的話，讓母校受辱，父母難堪，讓眾多大學生受網友痛恨！所有在學校利用升旗，各類活動薰陶才會讓更多的學生以國家人民利益為重，必要時為黨和人民犧牲一切！

第二:培養他們拼搏的精神，克服困難的毅力！

在學校每一個大型活動，球賽，演講，文藝匯演。這些活動訓練過程都是很辛苦的！常說:臺上一分鐘，臺下十年功！要想讓自己的表演成功，必須吃得苦中苦，讓他們深深知道成功永遠屬於堅持不懈，迎難而上的勇者。

第三:培養他們的合作精神，懂得一個人很難戰勝一群人的道理。經常開展的籃球賽，拔河賽，竹竿舞，花樣跳繩等各類大型活動，在活動中懂得了眾人的力量，學會協調各個成員之間的關係，學會做人的道理！

第四:在學校培養他們愛護自己，強身健體的理念，增強體育素質是擁有美好未來的重要條件。體育課，大課的活動，生理衛生知識講座等等，這些都是在家裡做不來的！

撒謊，弄虛作假。應付各種檢查，教育局的領導，校長，老師作假。家長在家讓孩子各種作假。大家都理所當然的當著孩子的面說著各種假話。

謝謝！我是黑龍江農村一兒兩女的媽媽他們早已畢業參加工作，個人認為，也是我祖輩……也是我媽告訴我(人可以沒文化不可以沒德)我也教育我的兒女這樣，從小就培養他有禮貌，見人要點下頭打個招呼不許叫人家名字……有愛心(德)品德好的(素質)不該是老師教的，那位那師不會告訴你打人，殺人，放火，老師是教你知識……父母教你做人，由其媽媽是孩子的弟一任老師，媽媽一張嘴就罵人……孩子就會跟你學，我嫂子就這樣他的兒媳也是我說侄媳她說跟婆婆學的……我兒女都上大學，小女國家公派國外讀研，兒子高階工程師大女兒央企，小女兒大學俄語老，但我的兒女考的都不是名牌大學，我跟兒子在天津，小女出國上學我們回去看看老師，我也給孩子老師鞠一躬對老師說：生命是我給的，知識是你們老師給的！感謝你們的付出！更要感謝這個時代！沒有這個時代咱們農村孩子能公派……這是我發自心裡的話，老師們都說靠他們實力和人品，我們最看好的學生……(我說這些，我孩子有今天感謝老師！感謝時代！做人是自己父母的事，更是基因……)我只代表我個人的看法，……

分數本身就包含了很多東西：完成一件事情的方法、競爭的意識、克服困難的成就感，認真的態度、自律的習慣……以上這些都是不可能在放縱的玩樂中獲得的，必須在某種單一、乏味、“無用”的重複訓練中慢慢建立，而這些東西恰恰上構成後來應對問題、自由思想、靈活創造的基本要素。

一：家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師；

二：家庭教育是教育孩子的起點和基點；

三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件；

四：良好的家庭教育是最佳化孩子心靈的催化劑；

五：家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！！

從終身教育的角度來講，如果用建造新樓比喻，三歲以前的家庭教育已經給孩子的未來發展搭建了一個初步的鋼筋框架，而接受學校教育，就是建造一所堅固、耐久、特色、美觀的真正的大樓。除了分數以外，學校教育可以促進學生：

1.增強學生體質。

學校教育首先要關注孩子的身心健康，現在的義務教育階段對於體育課以及體育運動是非常重視的。小學低年級的孩子每週至少四節課的體育課，和數學課同樣的課時。每天都會有不少於一個小時的陽光體育運動。國家出臺了體質檢測標準，從國家的層面對孩子的身體健康給予了高度關注。孩子擁有一個健康的身體，學校的體育工作功不可沒。

現在學校會要求每個孩子至少要掌握一項球類和參加一項喜歡的體育運動，另外很多學校會設計各年級的特色體育專案，要求這個年級的每個孩子必須學會，比如一年級的孩子學習跳繩、踢毽，二年級的孩子學習輪滑，三年級的孩子學習擊劍，四年級的孩子學習游泳，五年級的孩子學習武術，六年級的孩子學習籃球等等。

2.滿足生活需要。

從智力發展的角度，學生語文課和英語課學習了字、詞、句、篇，能夠謀篇佈局寫作文，在生活中能夠表達和演講，這些和語言教育是分不開的。學會了加減乘除，乘方、開方，能夠計算平面圖形的面積和立體圖形的體積，能夠應對日常生活中的一些簡單的數學問題，這些是數學老師的功勞。除了分數外，孩子們掌握的知識能夠滿足基本的生活需要。

3.教會學生做人。

學校教育教會學生學會做人，在家孝敬父母，在學校尊敬師長、團結同學，懂得愛國，”家是最小國，國是千萬家“，沒有國就沒有家。這些也是分數以外做人處事的最基本的道理。

4.發展藝術素養。

除了分數以外，音樂和美術學科培養學生的藝術素養，發展學生的審美能力和藝術鑑賞能力。孩子懂得生活中如何搭配自己的服裝，如何佈置自己的家居；從哪些角度來欣賞音樂作品，體會其中的情感。學校還會教會學生演奏簡單的樂器，藉助繪畫或者樂器的演奏，可以表達自己的情感甚至宣洩自己的情緒。

5.培養勞動技能。

孩子會在學校裡邊學習種植花草、養殖小動物，學習包餃子，包粽子，包元宵等等，學校還會發動孩子，每學期至少學會一道菜餚，培養學生的勞動技能，發展學生的生活能力。

掛一漏萬，還有很多。每一個人都要接受義務教育，每個人的成長都離不開教育。請關愛文明的傳播者教師，給予教育工作者充分的尊重。

學校教育教會學生不僅僅是書本知識，而是有很多很多。

首先是教會學生所學的知識。除了國家規定的書本知識，還有學校的一些校本課程。

其次，是教會學生一些興趣愛好。學校在搞好素質教育的同時，開設許多興趣活動班，可以培養學生對興趣活動的追求，可以為一個孩子開啟對未來事業發展的大門，特別是小學期間，提前可以選擇自己究竟喜歡幹什麼，有興趣幹什麼，這都是好事。琴棋書畫，音體美等等，都可以在孩子們幼小的心靈中種下希望的種子。

再者，是教會學生做人的道理。師者，所以傳道受業解惑也，傳道是第一位的，只有教會學生做人，才能迴歸教育的本真。先教後育，也有弊病，個人認為是先育後教，才是最主要的。學校教育，教會學生合作精神，教會學生互助精神，教會學生理解，寬容，教會學生尊師重教，教會學生思考自己未來的人生等等。

教會孩子如何抄答案，教會孩子不用思考問題，教會孩子不用努力讀書，教會孩子學習是家長的責任，教會孩子作業應該留給家長做

當下的學校教育教會了孩子很多方面，除了題主所說的分數之外，還有道德品質、集體主義、互相幫助、安全意識、心理健康、藝術修養、體育鍛煉，等等。簡單地說就是德、智、體、美、勞五個方面。

1，德育方面。學校教學計劃中會安排德育講座，各學科知識中滲透德育內容，有關少先隊、共青團的舉行的愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、尊老愛老傳統美德教育等主題的各種學生思想政治教育活動。透過這些內容，對學生有針對性地進行思想品德教育。

2，體育鍛煉。學校教育中都按照國家要求，開設體育鍛煉課程，並納入中考考試總分中。目的是要求學生一定要加強體育鍛煉，增強自身體質。只有學習好、身體好才是一個好學生。學校每年都會舉行體育運動會。鼓勵學生參加田徑運動、球類比賽等豐富多彩的體育比賽活動，以此激勵學生多參加體育運動，增強體質。

3，美育教育。學校教育中有音樂、美術、書法、戲曲等課程教學，同時還有一些興趣小組活動。透過這些，培養學生對中國傳統文化的學習與傳承，增強學生的藝術素養，陶冶學生的情操，讓學生更有氣質和修養。

4，勞動教育。最近國家專門出臺了加強學生勞動教育的實施意見，強調學生必須參加勞動教育，培養尊重勞動、熱愛勞動的良好習慣。

總之，當下的學校教育，除了加強智力教育之外，家長和老師還要注重加強對學生的德育、體育、美育、勞動教育，只有全面發展，才是國家和社會需要的合格人才。