我我上學的時候，排斥化學老婆，甚至不上化學，但是化學學的最好，變相教育孩子，你不是看不上我嗎，我就讓你看看我就能學好。

告訴她，你讀書為了老師讀的嗎？她罵你們雖然方法不對，也是恨鐵不成鋼。你中考時化學要是考不好。重點高中就難進了。讓其他和你競爭的優秀同學相比，你已經自己放棄了機會，等到你長大明白了就後悔來不及了。

排斥數學未必就是老師的原因。不知道你在哪上學，各地教材有不同，當然大同小異。總的說不好學。特別是現在許多老師被逼的急功近利。他不敢花時間去培養學生的學習興趣，一味的灌。導致作業多，作業難。孩子一般都不喜歡數學課。

人生在世，不可能事事如意，覺得數學老師有問題，那就儘量找數學老師身上的閃光點，讓自己喜歡數學老師，這個時候千萬不要和自己較勁，你好好想想你可不可能遇見的身邊的所有人你都喜歡？人要有一顆包容萬物的心，這種事對於你一生的困難來說，都是小事。如果實在過不去這個坎，就想辦法轉學，換一個學校。對於環境，要麼適應它，要麼換環境。當年我侄女遇到與你同樣的問題，我也這樣勸她，她聽不進去，始終與老師較勁，現在老師還是老師，她的人生卻因為這件小事而改變，划得來不？

1.有個反面教材也不錯，正好用於教育孩子和各種人打交道。

2.強力幫助孩子學好數學，度過難關。

別把孩子的話太當真。一個初一一個高一，都是兩個重要學段的起始年級，老師的教法以及對學生的評價要求和以前差異很大。有的學生還有“怕生”的毛病，所以比較容易出現對老師的排斥。這時候家長不能聽學生說啥就是啥。根據我個人的經驗，學生說給家長的話，有三成符合實際的都算是好學生。所以，最好還是家長去和老師交流交流，把學生的疑問講給老師，聽聽老師怎麼說。像“否定辱罵學生”，我覺得幾乎是不可能的。因為起始年級，老師都是最大限度地吸引學生，調動學生學習所教課程的積極性，以便為三年的學習打好基礎。如果你女兒上的是名校，我隱約感覺到她可能還碰到了一個很有水平的老師。因為你所說的“否定學生”，實際上就是掲學生方法或者思維方面的“短”，讓學生從更簡捷的路子或者更高層次去想問題，要麼就是讓學生“知恥而後勇”，要麼就是給小傢伙們降溫，你知道剛考上初中的孩子內心有多膨脹？還有的學生入校前是班上的尖子，幾乎每節課都被老師誇獎，而上了初中後，一週兩週可能都沒有被提問，你想想她那個心理落差有多大？這些情況都需要家長和老師及時溝通，弄清情況及時幫助學生“斷奶”，讓孩子儘快適應新的環境和新的集體，儘快拉近和新老師的情感，確保學生學習不受影響。

“因為一個人，喜歡一座城”。這句話說得很深刻。同樣，反過來說，因為一個人，不喜歡一門課程，這就太不應該了。現實中，有很多娃娃栽倒在這句話上。最終還是害了自己。家長多思量。

興趣是最好的老師，

人與人的關係不是無差別都適應的。就是營業員職業化的微笑，顧客也是有喜歡的有不喜歡的。何況是朝夕相處的老師？你的問題裡就有對老師的挑剔和指責，傳染給你的孩子，她就更不喜歡這個老師了。

你可以買一包草莓分成兩袋，在你孩子面前使勁讚美一袋，再使勁貶低另一袋，讓她信任的另一個人也和你一樣的附和。

你就看到了喜歡和厭惡在感情上的作用了！

拿老師當草莓，讓孩子選擇吧！

昨天晚上，我故意罵了孩子！！我告訴他，走向社會你會聽到比這難聽十倍的辱罵，不想被罵，唯有奮發圖強，讓別人無話可說，讓別人閉嘴！

都上初中了，數學基礎看來不太好。自己問題最大加上家長也不太會引導小孩，教師也看到小孩這些問題，孩子逆反不努力可能才是關鍵!

樓主提出的問題，對於剛上初中的孩子，數學這課遇到了瓶頸，這個問題非常普及。因為小學的數學和初中的數學跳躍度最大，難度係數陡增了好多倍。很多家長都有這樣子的感覺，小學時候自己家的孩子數學好像就都經常滿分得到，而上了初中後，數學想衝140這分對孩子是可望不可及的事情了。所以不只是你家長急，孩子也明顯感到不適。數學這科的興趣，信心一次一次被現實分數摧殘。孩子開始退卻，開始找藉口開脫，於是樓主所說的，孩子回家告訴你數學老師會否定辱罵孩子，她討厭這數學老師。言下之意就是她不喜歡這老師上的數學課，所以數學學不好。

當然花有百樣紅 人有百樣態。教師也是人。有的老師耐心度少點，性格急躁些。往往言辭裡冒出恨鐵不成鋼的語句[笑哭]。比如:你們怎麼這樣笨呢？這樣子簡單的推理都想不到嗎？孩子初中，青春少年逆反時期。自我意識發展飛躍期，有著很強的自尊心，獨特自我。為獨立自主意識受阻而抗爭，為社會地位平等的慾求不滿而抗爭，觀念上的碰撞。這些逆反明顯表現出來。所以對數學老師的反抗也更加明顯。把老師說的話語力度擴大化，按照自我意識去牴觸理解。所以有了否定辱罵同學的說法。其實我們家長仔細想想，現在的教師素質及學校管理制度，老師會辱罵孩子們嗎?

綜上二點分析，我們家長所該去應對措施就是，從學習上幫助孩子跨越這數學的難度。讓孩子花多點時間上去多做數學題，多練多總結。一定要對錯題用上錯題本。把自己做錯的題型記好。家長可以每週檢查一二次。對於錯題，家長可以找相應的題型讓孩子去練習，最簡單的就是複製孩子的錯題，讓孩子重新做出。這樣子去糾錯鞏固練習，孩子犯錯率降低，分數自然起色不少。分數提高了，孩子的自信心興趣自然上來。

另外一個也是孩子社會適應性的教育。幫助孩子辯識，適應能力。師傅帶進門，修行在個人[捂臉]不是自己所面對的人群都是自己喜歡的老師，喜歡的同學。如何去相處，讓自己心境愉悅這不只是孩子，就是我們家長都需要去控制自己心理情緒去學習進化的。我們家長既要去順應孩子的青春叛逆期，也要把控好引導孩子，樹立正確的學習觀生活觀。孩子的教育是家庭和學校綜合配合才能完成好的。

第一，家長無條件地包容孩子，用“一般化技術”告訴孩子，這是難免的，“我”上學的時候也捱過罵（如果自己沒有，就舉一個別人的例子，因為一定有人是這樣的），孩子的煩惱就會減少許多，而後更容易適應。如此，孩子的心境就會好，心境好了適應力、包容能力就會好，就提升抗挫力。

第二，問孩子：做點什麼會讓老師刮目相待或感到吃驚？比如你數學成績出人意料地好！

第三，建議家長自己偷偷看看日本電影《墊底辣妹》，一個“學渣”變“學霸”的真實案例。

看不見自己孩子的問題，不會疏導孩子的情緒，也算不上合格的家長。如果老師有問題，你要私下和老師溝通，不要當著孩子的面一起說老師的壞話。如果你這樣做了，那麼指望你的孩子成績有進步，幾乎是痴心妄想了!

老師對學生的態度和引導方式的確能夠影響到學生學習的熱情，很多學生往往會因為喜歡這個老師而愛上這門課，相反如果老師讓人生厭會讓學生失去對該門課學習興趣的。

記得我上高中的時候，學校突然給我們安排了一位女英語老師，雖然我之前的英語成績很差，也不愛學習，但這位女英語老師接手後，我就像變了個人似的，其他同學也明顯比過去聽講認真多了。這是為什麼呢？僅僅是因為女老師長得好看嗎？絕對不是那麼膚淺！這位女老師對待工作非常認真，教學也非常有方法，不會天天就讓我們背背背，人也特別溫柔，哪怕我們出錯了，態度不認真了，她也能透過合適的方法來處理和化解問題，實際上就是一種特有的耐心，在實際管理效果上也是不怒自威，她能和你講很多的道理，知識也非常淵博，學生髮自內心是佩服她的，所以最終也都被老師所折服。

但如果你家孩子的數學老師真的是對學生毫無耐心，那的確是很麻煩，一旦老師對學生失去耐心，就很難去針對學生的問題進行細緻的分析和解決問題，導致學生知識掌握會出現缺失。

如果再加上還有辱罵學生的行為存在，這不僅僅是傷害了學生自尊，自信，也讓老師在學生心目中的形象遭到破壞，我們可以想象一下，不管是學生還是成年人，誰會去信服一個自己心目中形象很差的人？多種因素柔和在一起，學生自然是失去了對這門課的興趣。

1、開導孩子，告訴孩子老師的教育方式雖然不妥，但也並無惡意，只是恨鐵不成鋼，不要因為老師缺乏耐心，而放棄學習，沒有必要把自己的命運賭在一個老師的身上。

2、激勵孩子知恥而後勇，既然不滿意老師的批評和缺乏耐心，那咱們就勵志一點，把數學學好，考出成績給老師看，用實力告訴他咱們也是優秀的學生。

3、如果短期內孩子無法克服對老師的心理障礙，你就需要額外給孩子報數學輔導班，不要讓孩子的數學成績落下，這是不值得的。

4、和老師、班主任進行委婉溝通，說孩子現在是處於叛逆期，希望老師能配合一下，要照顧到孩子的自尊問題，一般有自知之明的老師聽到這話都會明白了。

總的來說，孩子在求學的過程中，難免會遇到幾個缺乏耐心的老師，對老師來說可能是學生太多，問題太多，所以耐心就逐漸的失去了，但對於家長和學生來說就是100%的心理障礙，所以還是要重視起來。最主要的還是靠孩子去適應環境，調整心理，必要時再和老師溝通一下，相信都能度過難關。

數學老師沒有耐心，常常否定學生，甚至辱罵學生，這樣的行為，時間久了，不僅會對孩子幼小而單純的心靈造成極大的傷害，還會讓孩子的心理蒙上了一層陰影，從此對數學老師產生了一種恐懼心理，進而討厭數學。

前一段時間，陝西省商洛市商丹高新學校13歲女生婷婷，她就是長期遭受老師的語言暴力，若不是她及時拿錄音筆進行取證，現在還備受折磨！

該辱罵學生老師已經被開除，但婷婷的心理陰影還在，估計要好長一段時間才能癒合。

這位數學老師為何會成為這個樣子呢？老穆認為，有如下原因:

【1】該老師的脾氣暴躁，缺乏耐心，不適合當老師。

【2】該老師有著扭曲的教育觀、成績觀和價值觀。

【3】該老師師德敗壞，思想有問題。

面對這樣的老師，到底該怎麼辦呢？老穆給出如下建議:

【1】家長要做好孩子的思想開導工作，學會忍耐，將成績搞上去！

不論什麼樣的老師，他們都喜歡成績好的孩子。

只要孩子成績好，老師就不會再辱罵孩子了。

【2】家長和與學校班主任進行溝通，就此事進行商討。

不論是否有此事，都要讓班主任注意這一點，多去旁敲側擊數學老師。

讓數學老師及時收斂自己的不當行為。

【3】帶個錄音筆，保留老師辱罵學生的證據，並進行舉報！

當然，學校是禁止帶電子裝置的，要小心，不要被抓住。

這是無奈之舉，但又不得不這樣做。

【結束語】

孩子才初一，目前數學難度也不大，請不要浪費寶貴的時間，請不要因為數學老師而對數學失去信心。

朋友們，你們覺得呢？

也覺得你還是應該多瞭解一下再下結論想對策，也沒準兒真實情況不像你女兒說的那樣呢。我生活中見過很多孩子，最會的是推卸責任，自己沒學好，卻說老師教的不好，這樣的家長也很多。

是她一個班的學生都數學不好，都排斥數學嗎?如果是可以聯名要求換數學老師。

如果只是少數幾個學生厭學，那麼主要問題肯定還是學生，告訴你女兒要學會適應，步入社會後上班遇到的領導可能還不如他現在的數學老師呢。

同時家長也可以聯絡下老師，跟老師好好聊聊，瞭解一下具體情況。

首先不說老師咋樣，老師有好的，也有壞的，也正是教育孩子的好時候，告訴孩子除了父母沒有人有責任非的對你好，你越排斥她，你就越好好學習，用事實高數那個老師我不必你差，別看你是老師，讓孩子用這件事坐學習的動力，或許效果會更好。

有時候老師也是一氣之話，老師也是人，也有情緒化。主動和老師聊聊，主動讓孩子問老師題目，老師的心也很容易融化，一定要主動適應。

關鍵有沒有耐心誰界定的，怎麼辱罵的也不知道？，誰又來界定老師的批評，哪句是辱罵，哪句是批評呢？把老師的話也說出來呀