我認為作為家長一定要和老師多加溝通，不要等問題發生在自己孩子身上了，再著急想去解決這個棘手的問題，而應該避免這樣的問題發生。

我始終把孩子的老師當做朋友，而我這樣做並不是為了孩子有事相求，因為我本身就會教會孩子如何學習，不會使孩子學習上落後，這樣就自然不是老師懲戒的物件了。我只認為，老師教育我的孩子，他就是我孩子一生要感恩的人，在我孩子年幼無知的時候，我代替孩子表達感恩的心。

很多人孩子畢業了，也就沒有再聯絡老師了，我孩子上大學了，我任然聯絡孩子小學初中高中的班主任老師，節日的問候給老師一聲問候，當然偶爾送點小禮物也是有的，因為老師也知道我只是表達友情，而不是有事相求，這樣老師就會把我也當朋友了，就算孩子有什麼問題，老師也會跟我說明情況。不知道你是否認同我的做法。

可能你孩子小初銜接沒做好。遇見什麼樣的學校和學校的老師。對於大多數家長是沒有辦法主導的。不要給孩子覺得校內老師不好的心理狀態，這樣更不喜歡學習。趕緊找校外補習，成績上來，樹立孩子的學習自信，才是家長該做的。抱怨是沒有用的

嗯，我不但罵，我還揍！譬如像我們班，小學三年級學生還不會算加減法，念幾百幾十也寫不了，甚至一整天都不帶書本子，或者筆的該不該揍！三年級剛剛學英語，三個星期教二十六個字母，都還讀不完，也寫不完，你說氣人不？我承認沒有教不好的學生，只有不會教的老師[捂臉][我想靜靜]

我想和你分享一個小故事：

有一個年輕人也經常抱怨自己的師傅，說自己的師傅平常沒事的時候就願意罵人，很願意打人，而且他講的東西有的時候邏輯不清，含糊其辭，有些方法用了之後也不是太管用。

然後這個年輕人就很苦惱，也很討厭他的師傅，但又離不開他的師傅

這一天他就來到了一所寺院，找到了一個高僧，他把他的遭遇告訴給了這個高僧，高僧沒有出聲，那小和尚拿過一小袋白糖，然後把白糖撒在了地上。

不一會兒就有一群螞蟻來搬這個白糖，高僧指著這群螞蟻問這個年輕人，你知道螞蟻為什麼他只搬白糖不搬沙子嗎？

年輕人搖了搖頭！

高僧說因為他知道白糖對他有用，傻子對他沒用！

在我們的生活中就是這樣，沒有一個人是完美的人，無完人金無足赤，我們要向別人學習，只需要學習他身上的優點就可以了，不能因為某一個人的某幾方面的缺陷就完全的否定一個人，一個人即使再差他也有他的優點和長處，一個老師再怎麼不好，他傳授的知識80%應該是沒有錯誤的，為什麼我們不能學習那80%有用的知識，而偏偏要看到他身上20%的缺點呢？

我的建議：

青春期的孩子有他獨特的心理特點，所以這個時候我們應該去安撫孩子的情緒，讓孩子正確的全面的認識一個人，而不是單憑自己的主觀經驗去判斷和評判一個人。

這種判斷人的方法，我們父母要在平常的教育中灌輸給孩子，無論面對什麼樣的局面，都要冷靜的去分析，在評價一個人的時候，多看別人的優點和長處。

女兒上初一，她班數學老師沒有耐心，否定辱罵學生，導致學生排斥數學。對此問題我的觀點是:親其師才能信其道，如果真如題主所言，那老師的做法肯定是錯誤的。

“腦子進水了，這麼簡單的問題還要問！”“你怎麼這麼笨！”隨後一摞數學本被“噼裡啪啦”的扔到教室的地上。

看到這個問題我想起了我的初中數學老師。不知道怎麼回事，一天到晚總是板著臉。走上講臺，不是上課而是先挑剔，今天是黑板沒擦乾淨，明天是有同學沒坐端正，後天又是向老師問好聲音不洪亮。反正每天都有理由批評我們。

一陣歇斯底里的批評，其實就是辱罵，沒有15分鐘打不住。然後急匆匆的上課，雙腿又習慣性的抖個不停。同學稍有動靜，撿個粉筆頭就扔了過去，該下課時又不下，非得拖堂。

那時提起上數學課我就打哆嗦，心理十分抗拒。好在我們班當年有老師的孩子，聽說這個情況後，學校給我們更換了數學老師。

想起這段親身經歷我至今還是心有餘悸。

咋辦？沒有調查就沒有發言權，建議這樣辦:

先調查瞭解，數學老師沒有耐心，否定辱罵學生這件事，是你女兒誇大其詞了？只是對你女兒是這樣？還是對全班同學都是這樣？只有瞭解清楚了，才能解決問題。

(一)、如果是你女兒誇大其詞

那就是女兒的問題了。一般情況下女孩這樣說，說明孩子在數學上遇到困難了，因而不喜歡這門課，繼而不喜歡數學老師這個人。如果是這樣，那作為家長的你，就要對孩子遇到的問題，具體的分析，到底是基礎知識不紮實呢，還是不會靈活運用？幫助孩子解決學習上的問題，激發其學習數學的興趣，因為興趣才是最好的老師。

(二)、如果是隻對你女兒一人這樣

建議你和數學老師好好交談，表明你的態度。開始態度可以誠懇一些，問老師這樣做的理由是什麼？是孩子學習習慣不好？還是孩子成績差，引起他的辱罵。然後嚴正指出數學老師這樣做是不對的，給孩子帶來了傷害。希望他就此打住，再告訴他孩子學習上遇到了困難，你會幫她解決，希望給孩子時間。

(三)、如果是對全班同學都是這樣

那這個老師的問題就大了。你可以聯絡其他家長 找學校領導反映此事。辱罵同學嚴重違反了有關條例，這個老師的師德有問題，已經不能勝任教師工作了，要求學校調離老師，學校會做出正確決定的。

這位初中數學老師“沒耐心”、“否定辱罵”學生，肯定是不對的，作為一名老師一定要給學生展示良好的形象，老師這樣做會給學生留下陰影，“愛屋及烏”不是沒有道理的，這位老師已經《違反了中小學職業道德規範》。對女兒所說的，家長一定要調查清楚，從而採取相對應的措施，達到解決問題的目的。