一個好老師帶不好自己的孩子，這是實踐證明的，同樣一個好父母也帶不了自己的孩子，越拿心越教育越差，只有一種辦法，束縛點但不能管的太厲害，用自己的日常行為去言傳身教，慢慢孩子就會學你的樣子。所以別推脫，老師就是老師，孩子唯一汲取知識的來源（除了書本）。

這個問題有難度，我認為原因是：首先家長素質問題，現在的家長大多是80後90後，且獨生子女佔比大，他們出生在特殊時期特殊的環境下並長大成人，造成了他們中的部分人自己都設有長大，成為巨嬰家長，試想一下家長自己成為巨嬰，他們能當好第一責任人麼？其次社會發展使資訊傳播更快，更多的人參與進來，且很多人將這種資訊傳播成為自己情緒發洩的出口，且這種發洩是基本上不需擔責的，當個別素質差的教師的所做所為被爆光後，更多家長參與評價，評價內容又無人規範，說什麼的都有，長此以往形成的對教師職業形象的抹黑，根深蒂固的紮在部分家長的心裡。再次是整個社會道德水平的下降，看看今天的社會，金錢至上，為富不仁，欺騙訛詐，推卸責任這些不道德行為不但無人指責，反爾受到很多人推崇。正是因為以上原因，當孩子出現問題時大部分家長不會從自己身上找原因，找準呢？當然找老師甩鍋了，長此以往對教育事業的傷害是嚴重的，也是長久的，傷害的僅僅是老師麼？傷害最大的是孩子們，醒醒吧！家長們。

簡單一句話，因為誰也不會承認自己從小帶娃帶的不好，只會說老師教的不好。

父母帶娃，至關重要，但影響是隱形的。

說實話

教育從來就是滯後的，孩子今天的問題一定是很長一段時間時間造成的，更不是單方面的問題，我們現在的社會，家長只會追究責任，而不是去想想解決問題。

爸媽生，爺奶養，老師教，誰來育？

爸媽嬌，爺奶慣，老師放，誰來管？

爸媽不在，爺奶不會，老師不敢，誰來訓導？

怎麼啦？

――家庭教育、學校教育、社會教育（國家、政府）都出問題啦！

怎麼辦？

完善相關法律，依法治理是根本！