學習藝術，不一定3歲設門檻。對於孩子從小學習藝術這個問題大家都不同不看法，大多數家都認為孩子可以早點接觸藝術好，專家也認為3歲可以接觸琴棋書畫都是不錯的選擇，因為這時候孩子神經智力發育高峰期，記憶力想象力極其豐富，接觸藝術教育孩子比從小不接觸藝術薰陶的孩子強。不管心裡性格方面都性格方面有所不同，從小在藝術陪伴長大孩子氣質也有所不同，自小就很勇敢，自信。對於認識事物美醜有一定辨別能力。對空間認識也所提高，好處挺多。反之你長大了再來學習藝術你已經沒有當初熱情和積極性，更沒有多的時間學習，並且想象力退化了。因為3歲孩學習繪畫主要是孩子興趣入手，家長千萬彆強迫孩子學習，我見過許多家長，明明孩子喜歡體育，好動型孩子非要認孩子學畫畫，結果孩子學不進去。孩子沒有音樂細胞非要拉著去鋼琴。孩子學習成果不理想。孩子學習什麼藝術可以針對性引導，孩子像白紙，模仿性很強，家長們別誤導孩子依葫蘆畫瓢 ，說什麼天空和海一定是藍色，地一定黃色。怎麼可能沒有別的顏色呢？一定不要扼殺孩子的想象力。想象力多麼重要，多少成就都夠想象出來.孩子從3歲開始接觸藝術，思維敏捷，手眼協調能力也變得非常強，並且提高孩子學習專注力，我也是藝術從事者，藝術不僅改變我的生活，也給帶來經濟效益。我還是比較支援孩子從小藝術啟蒙教育。

我覺得學習這個東西就是學到老活到老了，根本沒有任何的年齡之分當然零到六歲，是寶貝大腦發育的最佳時期能讓他六歲之前能學一門技能也是很好的。

　　蒙特梭利教學理論中有一個概念叫“吸收性心智”。3歲之前孩子的心智處於無意識的全盤吸收的狀態，而3歲之後會慢慢處於有意識的、有選擇地吸收狀態。腦科學家也證明孩子在3歲左右的大腦神經遞質是最豐富的，然後就開始有選擇性的增強或者削弱了。

　　因此，從心理和生理發展上來講，3歲以後是可以進行一些藝術方面的啟蒙教育了。

　　除此之外，學習的環境和方法也是非常重要的。學前還是要以保護幼兒的興趣為主，探索遊戲為主，不宜過早的涉及專業的技能，破壞幼兒學習的興趣，扼殺孩子的想象力，這樣反而得不償失。

　　藝術是生活對生命的饋贈，讓孩子從小接觸藝術，滋養生命，讓TA未來對生活、對生命有更多的角度去表達，從而體驗更豐富的人生。所以，我還是比較支援在3歲開始一些藝術的啟蒙教育的。

　　3-4歲：藝術可以成為寶寶的溝通方式

　　3歲時，多數寶寶開始能自主地控制手部和腕部的運動了。他們可以創作一些幾乎可辨識的形狀或物體，比如：圓形、線條以及十字交叉等。

　　處於3到4歲的部分寶寶會開始給他們的作品命名，比如他們會看著自己的作品說“這是卡車”或者“這是媽媽”。儘管在成年人看來，可能作品與寶寶所描述的內容根本不像或者只是有一點點相似，但是這不重要，重要的是寶寶發現了畫畫不僅僅是有趣的肢體動作，更將其視為一種交流方式。

　　正因為寶寶在藝術發育方面表現出這樣的特點，所以美吉姆一直秉持著“藝術沒有對錯之分”的教育理念，充分尊重寶寶獨特的表達方式，從不評判寶寶畫得像不像，而是鼓勵寶寶自由地去表達自己的想法，從而充分地促進寶寶想象力和創造力的發展。

　　4-5歲：寶寶在藝術的世界自由馳騁

　　當寶寶長到4歲時，成人已經能在寶寶的畫作中發現現實世界的影子了，比如人、房子、汽車等。這一階段典型的創作就是人物畫，通常由大頭及胳膊、腿等組成，而且幾乎不符合正常比例：巨大的身體上可能長著非常小的腿，蝴蝶可能會是兩隻狗那麼大。

　　對於寶寶來說，創作的樂趣就是最大限度地玩。在ta的畫作裡，只會出現ta認為重要的東西，而忽略掉ta認為不重要的東西，這就是ta可能忽略手指、脖子或其他身體部位的原因。並不是ta沒留意到人是有手指的，而是因為對於ta來說，當時創作的時候手指沒有那麼重要而已。

　　正因為此，美吉姆一直在教學中強調一個很重要的理念——過程藝術，即藝術學習重在“過程”，而不僅僅是“結果”。美猴（Mymo）認為，在藝術學習中，寶寶透過使用各種各樣的工具和方法來學習顏色、線條、形狀和造型，自主地表達想法，這樣的過程非常重要。在這個過程中ta學到的不僅僅是藝術技法，更重要的是ta的想象力在創作的過程中飛翔，創造力在創作的過程中被激發。

　　5-6歲：寶寶將現實世界融入藝術創作

　　5歲時，寶寶開始在作品中運用更多現實生活中的元素。當寶寶長到5到6歲時，他們會比較關注自己的創作成果，並且希望將它儲存下來。

　　為了滿足寶寶被關注的需求，在美吉姆，每堂藝術課結束後都有一個“小小畫展”。在這個環節中，老師鼓勵每位寶寶對自己的創作過程和想法進行分享，藉此培養寶寶的自信心和當眾表達的能力，並使創作過程在他們的腦海裡留下深刻印記。

　　早教，早規劃，早投入，是家長們樂此不疲，孩子們早受益的一件事。自古家長們對於新生孩子，有“抓鬮”的習慣，孩子面前放幾樣東西，比如鋼筆，毛筆（畫筆）鈔票，算盤，杆稱，等等，看孩子會抓哪樣？預測孩子喜歡什麼，將來往哪方面投入和發展。總之，家長都是“望子成龍，望女成鳳”!這種心情也是可以理解。

　　總的來說，何時開教，何時開學，如何投入，還是家長說了算。各家有各家的感悟和規劃打算。早教，早投入，沒壞處，但千萬別拔苗助長，給孩子太多壓力，讓孩子快樂學習，多多陪伴，家長們也一起成長，共同進步，不要因為期望值太高而對孩子成長施加太多壓力，避免事與願違，事倍功半。