一個字、好、兩個字、不好、三個字很不好.非常不好、我們每天要打3次卡、沒有書本、直播看不了、孩子們看回放一遍又一遍的看、一天天下來眼睛都是紅的、一個月保管配眼鏡

效果不好。網課太多，不知道哪種適合孩子，只能一個一個試聽，有的時間比較長，孩子聽著聽著就沒耐性了，家長也得陪著聽，要不光憑孩子自己，有些根本聽不明白。要是不知道網課講了什麼，也沒法給孩子複習。知識得不到鞏固，真是有點浪費時間了。

我是公考達人大斌哥，專注於回答公務員、考研、考博、就業等教育類問題。

對於您的提問，我認為是客觀存在的。網課運行了幾天之後，被及時叫停。很多家長咬牙切齒，恨之入骨。孩子上網課，家長比孩子還累。問題集中在以下幾點：

第一，網不好，裝置不行，執行不暢，家長心裡焦心。

第二，不會操作，孩子埋怨，家長心裡痛心。

第三，全程陪同，陪上，陪做作業，還要拍影片打卡，家長累心。

第四，上班沒時間，工作孩子無法兼顧，家長心碎成渣渣。

總而言之，好評不多，吐槽一堆。

那麼，我們到底該如何看待網課？

首先，全面推廣網課是疫情影響之下的無奈之舉。網課在中國並不是新鮮事物，全面發展已經有一段時間了，也出現了一些大型網課平臺和公司。就目前的疫情看，尚未得到有效控制，所以學校普遍採取推遲開學，遵從統一安排是無奈之舉。畢竟，在如此緊迫的局勢下，誰也不敢拿學生的健康和自己的前途開玩笑。所以，並不是說網課有多好，而是確實沒有更好的選擇了。

其次，網課並非大家想象的那麼簡單。說實話，老師上網課很累，無論從課程設定還是授課方式，都是全新的挑戰。很多老師不適應，甚至不會使用授課工具和軟體，導致上課效果並不好。

再次，主客觀條件不符。部分地區網課很雞肋。比如，網路條件。很多地區，尤其是山區，網路條件根本不達標，網課成了擺設，更何況，並不是所有老師都支援網課的。或者說，有很大一部分老師比較反感網課。而且，很多學生也不適應。用不慣。很多家庭也沒有上課的裝置，導致網課效果很差。

此外，要實事求是，不能形式主義。利用網課也是有條件的。最起碼，要會基本的電腦操作。所以，我一直認為網課更適用於各方面認知能力成熟的學生。給幼兒園，一二年級等孩子上網課真心效果不大。還要家長隨時隨地陪同，孩子也不認真。勞民傷財。

我還是這樣的觀點，各地應該集約資源，統一開設一些好的，可以面向各個年級的網路課程，這樣可以集約資源，又可以提升學習效果。

最後，還要談一點。真心沒有必要販賣焦慮和緊張情緒。說到底，除了初三高三緊張一點，其他孩子一個星期兩個星期不上課也不會落下多少。沒有必要販賣焦慮，多培養孩子的學習習慣和興趣愛好。

湖北加油！

可以看得出孩子在做學業水平，因人而異吧，學習好點的在哪裡什麼時間都能迎刃而解，對於孩子學習不好的，作為家長真的頭疼，始終稍微有點深，就回答不了，趁現在有時間多多輔導孩子，外面輔導機構都比不上父母輔導，畢竟也是一對一，不聽可能要捱揍或懲罰。

我覺得這種情況跟網課質量有關係，也分人。我個人文化水平低，不敢評論學校和老師怎麼樣，說說自己家孩子吧。我兒子小學二年級，在班級成績中上，以我的水平還能輔導一下。他們老師的網課沒有直播，而是在釘釘上發學習影片和資料，老師也顧慮學生不好接受，只發一些簡單的學習內容和複習。即使這樣我還是發現了我兒子在學習中的問題，能力不足是我沒有遺傳給他好的基因，我也不怪他，只要求他一定要努力。但是他學習的時候不用心，小動作太多，正好趁機會給他改正一下。另外學習這塊，只要孩子認真學，即使是初高中也能聽個差不多，預習一下直播的時候會更容易些。實在不開竅的，家長也不用費心，盯住孩子努力就好了，不是說孩子不好，可能是孩子年齡沒到，有的孩子開竅晚。還有就是孩子的興趣點不在這裡，就像我們這一代，有學習好的當科學家，還有從商從政的，也得有蓋房子種地的（職業不分高低貴賤）。實在覺得累的家長，先找找自己的原因，弄清楚就輕鬆了。

這兩天帶著孩子上網課，說實話比我上班辛苦多了。語文、數學、英語三大主課分別有自己的課件APP，不同課程的作業APP不同，除了APP作業外，還有其他作業，我娃的班級有鍛鍊身體每日跳繩100下，學校的打拳要練習，本學期開學又加了一個你笑起來真好看的課間舞蹈，這個舞蹈發在班級群，讓孩子們自學，到時候上學以後，就去學校跳集體舞，每日作業需要線下拍影片，或是拍照，透過微信班級群發給老師。

以前在孩子放學後，盯一下課後作業，現在，我需要時時刻刻盯著。從早上起床開始學習，孩子的自主性比在學校差遠了，在家裡隨便一些，一會喝水，一會上廁所，一下網路卡，這些都容易走神，氛圍跟學校沒法比。

每天在下午或者晚上，作業全部打卡以後，老師稍晚會宣佈學生作業完成情況，女兒是小學生，如果你不盯住她，基本上做不完作業。開學才幾天，我身邊的幾個同事都在抱怨，好累，比上班還辛苦。以前是隻要當家長，檢查作業，現在是兼老師，網課不懂的，家長要答疑，以前只要學個大概，現在生怕自己講錯了，只好也跟著學一遍。

我聽到不少初中學生說上網課很簡單，但對於低年級小學生，網課還是有點難。可能孩子接受能力差一點吧，或者因人而異。這樣下去老師不瘋，我要瘋了

真心的說對哪些成績好的自覺性好的孩子來說有一定的作用和效果，對哪些成績不好又不自覺的孩子沒有啥效果，反而又讓他們有理由要手機的機會了，我不知道別人家的孩子咋樣反正我們家孩子沒有起到什麼作用，老是想玩手機，天天把我氣死咋說都還是我行我素，希望疫情趕快過去能讓他們回到校園裡去學習。

效果肯定不如在校的面對面。但這是當下唯一的辦法。我也是家長。大多家長之所以累可能是①孩子自律不好。②陪伴從來就不輕鬆。其實老師也辛苦，慢慢適應一下，疫情過後，孩子回到學校問題全都解決了。

孩子高三，老師們一講就一個半小時左右，感覺孩子根本沒有消化時間，由於缺少與孩子的互動，上課時間完全成了老師的獨角戲，孩子的思維能力乾脆得不到有效啟迪與訓練。這樣的網課，感覺真的不太適用於孩子們身上。同時也非常擔心孩子們的視力！

我覺得效果還是有的，只是如果學生自覺的話效果要好一些，如果自覺性差的話就沒有多大效果，還有一點是如果上課老師水平不好的話再自覺效果也不行。

效果怎麼樣因人而異，至於家長累，其實應該換個角度看，當家庭教育迴歸為主位時，孩子的成長就決定了你不會輕鬆。

是因為看孩子累吧哈哈，你想想，這個時侯就是“別人家孩子”超越你家孩子的時候，你還累嗎？這也是防疫需要，對孩子成長也有幫助，畢竟他們當前主要任務還是學習，你肯定不捨得孩子赤裸裸的就這麼一直玩下去，加油吧！別讓“別人家孩子”又搶走了風頭！！

家裡沒有孩子上學了，具體體會不知道。但是目前孩子應該上網課，不然小孩子剋制力差，有的就不努力了。個人感覺吧

什麼剛開始都有個適應過程，適應就好，和課堂上課肯定不一樣，各有利弊，這是我家孩子說的，無法探討問題就是最大的問題

最近一段時間網課成為無數家庭中要完成的第一任務，圍繞網課的一系列問題呈現出來，原因是多方面的。效果好不好，不能單純認為是教師的問題。下面我從多個方面闡述自己觀點。

一、我陪孩子參加的網課。

我孩子三年級，每天可以收看市教育電視臺組織的網課，一天3節左右，每節課20多分鐘，內容都是各地區名師提前錄製好的影片，以傳授講解為主，是沒有互動的。陪孩子上網課一個禮拜以來，也存在很多問題，按時上課、認真聽講、及時完成作業等。孩子一般不會主動要求聽課的，需要家長引導，制定規則。我一般讓孩子提前預習，這樣聽課的時候效果比較好，很容易理解網課內容。當孩子懈怠時，利用家長的權威強制要求完成，或者以獎勵的方式強化學生的學習興趣。

二、網課的效果首先取決於教師的講課水平。尤其直播課，對老師的教學能力要求很高。不同於面對面的傳統課堂，網課需要老師抓重點講解，課堂不囉嗦，沒有多餘話語，組織嚴密，在語言和內容上要做到吸引學生注意力。最忌諱的是內容大而廣，沒有重點，浪費時間，造成學生逐漸喪失觀看興趣。

三、網課需要家長的配合引導。家長不能有牴觸情緒，你的想法與孩子的所做所為密切相關。俗話說：榜樣的力量是無窮的。要與孩子一起進入到網課節奏中，孩子聽課，家長在旁邊一起聽，協助講解。或者看書等做些有意義的事，不分散孩子注意力。切忌玩手機、看電視等，會讓孩子覺得家裡只有他一個人在學習，沒有氛圍。

受疫情影響，我們的網課還要持續好長時間。我們老師也在每天總結網課經驗，學校的直播課效果也在不斷提高。家長朋友們，請少些埋怨，多些理解，延遲開學的這段時間裡，能夠多陪陪孩子一起學習，是多麼幸福的一件事情啊！要懂得累並快樂著，加油吧！

我是一名初一學生的爸爸，對於最近網路授課，我說說我個人看到和經歷的！

首先，網路授課是特殊時期國家及學校老師們對孩子們的一種負責人的態度！我們這裡，2月10開始上課，有本市推薦的優秀教師統一授課，語文，數學，英語每節課一個半小時，我基本每節課都能聽一些，個人感覺，老師講的特別棒，就是好像是第一次上這樣的大課，網路伺服器跟不上，卡頓特別厲害，我和兒子一直在重新登陸，剛開始的幾節課，到最後還直接卡退了。這個確認有點無語！可我也能理解，畢竟一萬五千多人同時線上，第一次嗎

第二：網路授課，對於孩子，我個人覺得還是很有效果的，我兒子學習還可以，班級前三，年級前三十，英語還是年級第一！就是不太自覺，但是，只要是學校組織的學習，都是很積極的，也很認真，所有，這次特殊時期的特殊授課，對他還是很有幫助的！這個主要是要學生自律！

第三：網路授課，因為環境的改變，授課方式的改變，對於適應力比較差的孩子來說，學習效果很有限，再就是對於在家裡比較厲害的孩子來說（神獸級）效果甚微！

再說說不好的，和學校相比在家裡沒有學校裡的那種氣氛和上課氛圍，可能有很多小朋友有這種感受，還有就是在家裡家長說的話不聽當耳旁風，如果在學校里老師的話那是相當有分量…，現在的課本內容有很多家長都不會，想教都沒法子，倆眼 黢黑…，說明老師確實是個偉大的職業。 

對於家長來說要用對方法，目前要做的是積極的配合，會的就指導指導不會的可以透過各方面資訊給予幫助。

希望就在前方一起加油吧 ！

網課馬上就上二個星期了，我女兒上小學，兒子幼兒園，把釘釘直接登入到電腦上，女兒用電腦聽課，平板電腦的釘釘給兒子用來聽課，我用手機。分配的還算可以。在家上課其實主要看孩子還有家長配合的怎樣，還有就是孩子的自律能力怎麼樣了！

網上授課一方面它比較符合當下疫情時期人們宅在家裡，大人為孩子著急學習而提供了一個快捷新穎的方式，另一方面，家長又覺得不斷的下載各種影片軟體程式很繁瑣！還有就是有的家裡有老人，他們根本就不知道怎麼下載，不會運用手機操作。這樣一來孩子也得不到全面的學習！所以，我認為網路授課最好就是讓孩子學習一些興趣知識，生活常識或者一些小竅門，學習方法之類的課程還是要在課堂上教學！

效果差強人意，個人感覺不好。但是也明顯感覺，對自主性差的，不學真不行了。對於安靜點的學生，效果可能會好很多。