說真的要是這個事情落在我的頭上我也揪心，但是仔細想想這個世界對孩子來說本身就是一個適應的過程。越是在孩子不適應的時候，家長得平和心態，想方設法幫助孩子，因為我們都知道讓老師來遷就孩子不太現實，動不動就換老師換學校更是不切實際，誰能保證你孩子換了後就能適應呢。每個人都有亮點，我們得拋棄個人成見，努力找到對方的亮點。

不知道具體是怎麼樣的情況？老師的教學方法也而不一定適應每一個孩子，只能說是適合大多數孩子就行。在現在的教育體系裡，我們不能要求老師適應我們的孩子，而是孩子要適應我們的老師。我覺得如果老師有一些方法不適合自己，有可能的話，跟孩子老師都談談，聽聽孩子的想法比較好。

我想應該從這三方面看，其一、教學方法不適合是如何認定的是否有誤解。其二、自家孩子適合什麼樣的教學方式能確定麼？其三、針對性找到解決方法

其一、老師的教學方法是按照教案進行，而教案基本是大體一致的，孩子不適應的是方法還是老師這個人需要查證。

其二、自己孩子適合什麼樣的教學方法

在家裡觀察孩子喜歡什麼樣的教學模式，做到心裡有數，提出不適合孩子這個問題本身說明你已經找到了適合孩子的方式。如孩子喜歡生動活潑的還是傳統式的教學。

其三、找到解決方法

和老師溝通，提出期待。當然了，孩子也需要適應新環境。不能一味的順從孩子。如果問題不大，可以先靜觀其變，如果孩子厭學那可以考慮換個學校，換個老師。

其實，當家長髮現孩子對於老師的教學方法不適合自己的孩子時，這時家長要反思一下自己，不要去懷疑老師的教育方法有問題，要信任老師，因為每帶班的老師，對於他們的教育理念都是會經過學校的推敲和評測。如果老師的教學方法要是大家都不適應，自然會聽從大家的意見調整的，要是個別不適應，就需要家長回家後輔導了。

其次，我們要分析出來孩子是真的聽不明白老師講的，還是孩子是不愛學習，對學習不感興趣的，這是我們該找到的原因，老師的教學方式只是影響學習的一方面，可以試著從孩子身上找原因，不一定是老師的問題

所以，我們只能幫助孩子去改變學習的方式，引導孩子有個良好的心態，畢竟那麼多同學都能聽得懂。

如果那位老師所教的學生有部份同學成績好的話,就不能怪他的教學方法了,孩子愛不愛學習是與家長從小對孩子的引導有關,與孩子的學習行為習慣有關.常言說:父母是孩子的第一任老師。很多的行為習慣都是要從小養成的,包括生活習慣和學習習慣。

如果孩子出現問題了，我們一定要找到原因，這樣才能給予正確的引導。

我們要讓孩子能夠適應各種各樣的老師，因為在我們的生活中不可避免的會遇到不同的人，難道因為不喜歡因為怯懦而退縮？

我兒子班級有一個老師特別嚴厲，很多孩子都因為這個老師轉學了，幼兒園階段轉學很容易，到了小學難道你會動不動就轉學？兒子同學的一個家長就說的特別好，嚴厲點行這樣孩子什麼樣的老師都見過了，也都適應了，就不用擔心了。

孩子適應能力很強的，現在發現問題，慢慢讓孩子適應總比以後上初中不適應影響要小的多。