對於學習數學，首先要自己瞭解各種公式定理。然後私發各類題型，瞭解他們的解題步驟和思維方式。更主要的是要依靠自己，老師只能說在我們遇到瓶頸的時候推我們一把。

這個問題問得好，想要提高成績，老師重要還是自己學習能力重要？我可以這樣說，必須是自己學習能力重要！

為什麼說自己學習能力重要

因為老師教多少都是老師的付出，能接收多少知識，能轉化多少到自己的腦袋，卻不是老師可以決定的。這個除了有一定的天賦，還得靠自己後天的努力。有一部分人在初中時學習成績不錯，上到高中後逐漸就跟不上了，很大原因在於自己在換一個學習環境後，變懶惰了。

除此之外，高中的課程跟初中想比，題型也更加複雜，而且課程也更多，面臨高考壓力增大，各方面因素導致成績跟不上。

高中數學怎樣提高成績

高中數學相對來說，難度跟初中不是一個級數的。而且思維擴充到各個方面，比如立體幾何初步，平面解析幾何初步，對空間思維理解有一定的要求。

所以平時我們學習中要做到以下幾點：

一、上課前先預習

老師上課前先自己預習一遍，這樣到正式上課就會比較容易弄懂。

二、多做習題

有句老話“熟能生巧”，就算不是天資聰明，從大量的題目中也可以體會到解題的思路。很多同學透過“題海戰術”，當下次遇到差不多題型的題目時，一下子就能解答出來。

三、不懂就要多問

四、多總結

可以這樣說，考試的題目，解題方法一定就是從學過的知識從出題的。但是透過什麼樣的思路，用學過的公式演算出來，就要靠經驗了。做完習題後把相關的題目再組從到到位梳理一遍，體會解題的思路。

五、建立錯題本

這個有一些人覺得太麻煩，不太願意去建立錯題本。其實這個是很有必要的，把做錯的題目都抄出來結合到一個小本子上，隔一段時間就拿出來看一下。特別到臨考試的時候，錯題本可以發揮很重要的作用。

舉一個簡單的例子：

當一道題問你，究竟這個函式是屬於奇函式還是偶函式，這個時候，先不要一下子去判斷，而是先在草稿紙上把座標定位出來，再定幾個關鍵點，f(0)這個點是一定定位出來的，然後再設X的正軸方向定兩個位置，負軸方向定兩個位置，把幾個點用線簡單連起來，很容易就能確定這個函式的奇偶性。

總結

高中數學說難不難，說易也不易，重要的是自己有沒主動去學習。老師教的都一樣，成績有高有低，除了天賦外，還是要靠主動學習能力的。有句話叫“師傅領進門，修行看個人”，要想成績好，就要有持之以恆的決心和行動，加油！

老師的作用當然大多了，老師教學經驗豐富，可以告訴你學好數學的方法，並根據你的情況指出你的薄弱環節和努力方向，讓你有的放矢，你自己再勤奮一點，事半功倍

不能簡單區分誰重要，個人覺得要一分為二的看待這個問題，要全面說清楚這個問題一兩句話也說不清楚，如果有興趣可以去看看我的文章。我會在後面的文章中慢慢和大家家裡探討相關的問題。

當然是自己的學習能力重要，老師起的是傳授解惑的作用，每個人的學習能力不同，但是你可以透過老師來輔助自己。建議你多做些題目，熟悉掌握不同題型，不懂得及時向老師請教，來提高自己的數學成績。加油哦(´-ω-`)

二者缺一不可，想當年，河北衡水中學崛起的一屆，校長親自抓方方面面，督導學校安全保衛、教育教學……，教師們夜以繼日研究教學教法，才有了後面的“當驚世界殊”

高中數學提高成績，老師重要還是自己的學習能力重要？

對於學習這件事來說，不論哪一科，關乎孩子學習成績，影響因素一般來說都是集中表現三個方面，即孩子自身的學習能力、家庭教育的環境和科學性、學校老師的教育教學水平。至於“高中數學提高成績，老師重要還是自己的學習能力重要”的問題，筆者結合多年高中教育教學經驗，簡要從三個方面加以說明：

首先、所謂“師傅領進門，修行靠個人”，個人的學習能力，在學習過程中基本佔據更加重要的位置。學習能力是學習的方法與技巧，是指以快捷簡便、更加有效的方式獲取準確知識資訊，並加工和利用這些資訊，形成新的認知進一步融入已有的知識、分析和解決實際問題的能力；學習能力是所有能力的基礎，學習能力的主要包括：注意力、集中力、觀察力、洞察力、閱讀力、理解力、記憶力、想象力、思維力、創造力等諸多方面；其實，說白了，學習能力就是學生的聰明程度，以及善於在學習上發揮自己聰明才智的方式方法。學習能力強的學生，不僅學習效率高，而且方式方法科學，並且具有舉一反三的能力，學習起來相當輕鬆愉快！

其次、俗話說“名師出高徒”，也有人說“只有教不好的老師，沒有學不好的學生”，由此可見老師對孩子學習的極其重要性。教師職業的特殊性質，決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用；教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那麼教師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重作用。好的老師能夠正確地指引孩子前進的方向，讓孩子在邁向成功的道路上少走彎路；老師對教育工作的熱心、信心、恆心，及其高尚的品德修養，最容易獲得學生的認可，直接影響到學生的學習態度和對人生價值的看法等。所以說老師的作用不可忽視，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望”！

再者、“父母是孩子的第一任老師”，比較好的家庭教育，才更容易出現學習成績比較出色優異的學生。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，家長是兒童的第一任教師，即人生啟蒙之師；家庭教育則是指家庭中的成員對孩子的薰陶、影響和教導，是家長根據孩子的成長，對其量身定做實施的一種包括家庭環境、心理氛圍、言行舉止、文明禮儀等方面的影響。正因為此，人們才經常會說“孩子就是家長的一面鏡子”，孩子的表現折射出來的，是家長和家庭教育的基本狀況和水平，正如列夫·托爾斯泰告誡我們的那樣“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”！

綜上所述，筆者認為，高中數學提高成績，老師的作用固然很重要，但是學生自己的學習能力更重要；同時，還要取決於學生的家庭環境與教養水平，三個方面的因素是一個有機的整體，任何一個都是不可或缺的，否則都會嚴重影響到孩子的學習進步！

個人觀點，我姑妄說之，你故妄聽之，不喜一笑了之。

數學是我的最愛！

高中數學的核心是數學邏輯思維建立和數學應用方法修習。

不管什麼時候個人的學習能力都是第一位，但中小學階段老師的任務之一就是培養學生的學習能力！

我在和學生聊天時，經常提到二個詞：教學與學問。這兩個詞就決定了學生的學習能力，所以說老師重要、自己更重要。

教學，教學，是教與學的結合體。

教是老師的責任與義務，老師教得好不好，能否有利於學生學習與消化，是體現教師能力的重要指標。

學是學生的責任與義務，學生能夠主動學習、自主學習、積極學習，是老師實現教與學的轉化過程的重要條件。老師在臺上講得精彩紛呈，學生在臺下千姿百態，肯定是無法實現教與學的轉化。這也是很多老師困惑的地方。

所以我們經常會聽到學生說某某老師課講得好，但是就是不喜歡這個老師，不想聽他的課；而那個老師的課講得不怎麼樣，但我喜歡他。

學生不僅需要具備學習能力，學只是學習的一個方面，還要學會向老師提問的能力。善於提問的學生一般都是積極消化知識，並透過不斷的深化提問來學透某一知識點的過程。

另外積極提問的學生，一般對於教師存在尊敬甚至學生口中所說的喜歡的，這樣在教與學階段中他是絕對不會厭學的。

教——學——問，二個詞語，三個字，解決了教育教學過程中的知識傳輸過程。教師與學生能有效交流互動，學業肯定不會差。所以，好的老師、好的學生是相輔相成的。沒有誰重要誰不重要的問題。

最後，再簡單說一下數學學科的問題。學好數學，是理科學生最重要的一個學科，因為數學與物理、化學、生物等三門學習成績之間的相關性都非常高。

數學基礎沒有打好，一般來說理科就很難。這也是為什麼很多藝術類文科生數學都是20-50分，150分的題啊。

數學，訓練幾個基本點，基本計算能力、邏輯思維能力、空間想象力、推理能力、......

自己的學習能力很重要，我孩子上學就是這樣的，自律能力很強。老師教的是一樣的，自己做事的態度決定了你的名次和成績

老師和自己都重要，老師要交的是方法和思路，你要做的是用他交給你的方法和思路去練習，然後不斷的歸納和總結，把它化為自己的。

我認為學習高中數學老師與自己同樣重要，老師教基礎內容、如何學習。自己要鞏固內容知識，如何轉變成自己的！對於學習方法我提出如下幾點建議！

1、加強學法的指導，具體做法是: 指導學生制定學習計劃,

目標,課前預習,圈出疑點,課堂上積極思考,緊跟思路,

敢於“向老師挑戰”,使其思維與老師同步,課後先

複習總結,分析知識點的聯絡,區別。變被動學習為主動學習。

高中數學提高成績，

　2、激發學習興趣,引導學生主動學習，俗語說得好,

“愛好出能手”。只要本人有愛好,興趣,

於是拼命學習,努力用功,自然就會進步了。

高中數學提高成績，

　　3、加強課後輔導,解決疑難,增強信心，

高中數學一開始學習,就會碰到集合,冪函式,函式的

定義域及值域,單調性,奇偶性。這些知識點,

概念多,邏輯推理高,靈活性強,難度大,

學生一接觸就會出現分層。

老師的教學方式很重要。

而學習能力是從小到大一點一點的積累體現。學習最主要的還是要興趣，沒有興趣就沒有樂趣，沒有興趣你學起來就事倍功半。

但是，在高中階段，無論你有沒有興趣，你都應該去學習。

高考是一個劃分人群的一堵牆，雖然有部分人能翻越那一堵牆，畢竟是非常少數。

所以，沒有興趣就找興趣。

老師是資訊的傳播者，就炱像收音機頻道一樣，老師是電臺播音員，學生就是收音機，老師說得再好，你這臺收音機頻道調的不對，或者有雜音，效果都不好，只有調好了頻道，才能輸出優美的音質來，所以說，老師很重要，但是學生的學習能力更重要，謝謝您的閱讀！

老師和自己的學習能力都重要，不過想提高數學成績，最終要靠的還是自己的精力和時間付出。

老師的教學水平、教學質量的高低對於學生的成績有著重要作用。正所謂“名名師出高徒”。教師正猶如一盞指路明燈，給學生指引掌握每個知識點的正確、高效之路。也正因為如此，很多學校都在爭奪優秀教師資源。

無論老師有多好，都需學生自身的努力。很多所謂的名師班裡仍然有很多不及格的學生。必須自身努力才能學好數學。正所謂“師傅領進門，修行在個人。”自身的努力主要體現在時間和精力地付出。高中數學並不簡單，知識點眾多，很多知識點綜合考察的題目也比比皆是，想要學好高中數學，必須得捨得花費時間。比如完成了當天的作業，是刷劇、打遊戲還是主動學習，不同選擇造成的結果是很大的。

做任何事情都不能三天打魚兩天曬網。對於高中學習更是這樣。很多學生鬥志滿滿，集中精力到學習上，非常用功，可惜只堅持了半個月不到就開始懶散起來了。能堅持認真學習三年的人，高考成績很難考不好。難的就是是否能耐得住寂寞，耐得住高壓，想長久地堅持下去，一定要有目標，併發自內心的為了目標而奮鬥而努力。

希望每位高中學生，能夠認真學習，集中精力，暫時少些娛樂，更好的高考分數，能讓自己的人生更加輕鬆。對於高三學生來說還有3個月就要高考了，最後的3個月了，一定要堅持下來。同時照顧好自己的身體，畢竟身體是革命的本錢，這時候如果生病了，會很影響學習。

這兩方面都非常重要，缺一不可。

高中數學與初中數學具有很明顯的差異。高中數學概念從具體轉向抽象，題目從直接到含蓄，考試也從一個知識點到全面鋪開！學習的內容多，快，因此你要從思想上高度重視，知識上不斷積累，學習方法上加強調整，找到適合自己的方法是重中之重！另外，他們之間的差異還體現在知識量、知識難度和知識深度以及方法思想上,高中數學比初中數學的知識量大很多,至少是三倍; 高中數學與初中數學在難度上並不是一個級別,高中更難;高中數學知識更深、更廣。剛升入高中時我也非常不適應，很恐慌。幸好我碰到了一個非常棒的老師，課講的非常清晰，題分析的也透徹，教給我們很多的解體思想。所以說，這個時候一個好的數學老師就顯的尤為重要。因為我一直認為初中時的數學還是很不錯的，自己也有這方面的學習能力。但也確實需要藉助外力才給我了學習的信心。

最總要的是，我的數學老師還告訴我們要對每一章節的知識都做系統小結，我想他的方法跟現在的思維導圖方式有異曲同工之妙。在學習的過程中，他要求我們先把書讀厚，大量的查閱，練習，但章節完成後，自己總結，爭取把書再讀薄！整本書銘記於心，靈活運用！

所以，即使是自己擁有數學的學習能力，一個優秀的數學老師也是非常重要的。

無論哪個階段哪門功課的學習，都是自己的學習能力重要，古語說的好：師傅領進門修行在個人，高中生想提高數學成績也是得靠自己下功夫，老師只是起到一個引導的作用，可以給你提供某些解題的思路，在課堂上老師只是把書本上的基礎知識傳授給你了，而下了課還得自己做練習題來鞏固基礎知識，只有做的題多了，各種型別的題目都透過自己解決了，才能提高答題水平，在考試中成績自然就會上去。

首先分享一個我的親身經歷，有一次數學考試，分數低到沒臉見江東父老，一張試卷寫滿了，絞盡腦汁分析，解答，該畫輔助線的畫輔助線，草稿紙也密密麻麻推理，最後就對了3道題，還是選擇題，我的天，從那天起，我覺得我的腦子不行，原來初中數學常拿滿分的我，高中硬是被逼到了死角。

這不是一個勵志答案，後來，我打算棄理從文，我隱約發現我沒有數學天分，數學老師的課太快，彎道太急，儘管有時候一堂課就解答了一道考題未解之謎，我依然雲裡霧裡。當我想要放棄，現實不允許啊，高考佔比太大，怎麼辦？焦躁的天天失眠。

於是，有個好心的小學老師告訴我，孩子，別急，告訴你個好辦法，搞個錯題集，對於你這種沒有天賦的娃，還是老實打基礎，只需要抓住試卷的正面，背面就算了吧，頂多再多看一眼翻過來的一道題，夠了。

高中數學提高成績，老師重要還是自己的學習能力重要？關於這個問題，答案是因人而異的。當然，想提高數學成績，少不了老師的引導，還有自己的努力和悟性。

有些學生本來數學成績很差，但是換老師後，成績明顯提高了。我帶過這樣一個班，高一的時候，數學成績排名年級倒數一二。他們的數學老師教學能力是大家有目共睹的，他帶的另一個班人家成績排年級一二，這樣的反差他都不敢相信。

高二換了一位老師，這個老師比較隨和幽默，和我們班那群活潑的孩子很搭，課間找數學老師解答的學生越來越多了，期末考試中，平均分排在中上，最高分在我們班。

這位老師和他們比較合得來，所以他們願意對老師敞開心扉，所以老師有機會了解了學生，大家彼此溝通，才能真正地幫助學生。

學習中，光有一個引導者是不夠的，還需要自己的努力和悟性，為什麼要說悟性呢，因為理科的東西光靠努力是不夠的，更要有悟性，只有領悟了這個知識點的還有其可能考查的點，不管遇到什麼出題形式，才會有思路。

比如一個等腰三角形，一般常考點是什麼呢？三線合一，出題方式就很多了，求看上去沒關係的線段找出點關係、相似等等。

如果現在的情況是，老師講什麼你能聽得懂，但是成績就是一直上不去，那就應該向老師尋求幫助，看哪種學習方式適合自己。有些孩子上課的時候聽不懂，就自暴自棄，還有些孩子是上課跟不上老師，就自己悶頭自學，可自學效果很差，這些都是學習的大忌。

老師是輔助，你就是那個ADC！你這個問題我也深有感觸啊，記得我剛入高中的時候，不只數學跟不上，英語也跟不上，初中學的就不好，結果到了高中剛開始還是沒有跟上，但是我很刻苦的，後來老師跟我談了很多次，才知道是我的學習方法不對，我想你也有可能是這個問題，不過我現在已經解決了這個問題了，跟你大概說一下我的方法吧，首先課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。其次就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目（不包括老師的作業）。還有就是你要將數學每個公式、定理、定義的關係推導清楚，它們之間都有一定的關聯，只有當你理清它們之間的關係以後，久而久之，你在解數學題時就不會再有障礙了，我的數學習慣是從‘李曉鵬的新浪部落格’這個部落格中學到的，博主曾經是高考狀元，他所講的學習方法結合了自己的學習經驗感受，對其他學科的學習也有幫助的，當然那個部落格裡還有其他科目的學習方法，我覺得都挺不錯的，有空你可以去看看！我想你會有意想不到的收穫的！相信自己，加油哦！