我覺得是自己的學習能力更重要，但是如果有老師的輔助那會更上一層樓。 自己的學習能力就是自己探索解題方法的路徑，就會讓你對自己的思維方式和自己解題的方向更加的明確和清晰。我們常常在生活中，嗯，看見有的同學嗯上課，嗯，有時候也會打瞌睡，下課了也會經常去玩，但是他的學習成績也非常好，這就是由於她有一定的學習能力。可能老師嗯，一節課講的重點她都已經把握住了。他可以透過老師一道題的講解，就可以觸類旁通，舉一反三。他能很清楚的知道自己不會的點在哪裡，然後去解決這個點。我們都知道，隨著經濟社會的不斷髮展，我們現在有的資源非常多，但是嗯，大多數同學都不知道如何去運用這些資源。而有學習能力的同學，他會用較少的資源去獲取最大的知識。這就是有學習能力的同學和沒有學習能力的同學的一個區別。

當然在這裡我們也不能否定老師的重要性。一個優秀的有學習能力的同學，如果再有一個好的老師的指導，那麼他的學習成績肯定會大幅進步。好的老師畢竟是有多年教學經驗的人，他能知道怎樣去引導學生，怎樣去讓學生揚長避短，發揮出自己的長處。所以用如果有一個好的老師也是錦上添花的。

學習說到底根本動力在自己，就好比一個變質的蛋糕無論塗多麼昂貴的奶油，加上多麼昂貴的包裝，一般情況下也不會有人買。

學好高中數學，老師和學生一樣重要，一個好老師會教給學生好的學習方法，教會學生怎麼學，學生同樣重要，老師把知識點和題型都講給學生了，學生沒有用心是練習和複習鞏固，同樣也是學不好的。

學習高中數學，方法很重要，掌握了正確的學習方法，才能輕鬆學好高中數學。

在學習的時候，要對每一個知識點對應的題型進行歸納總結，加以練習，就能學好。比方在學習函式的時候，函式有三要素，分別是定義域、值域、對應法則，那麼函式的定義域對應的題型有三個，①已知函式的解析式，求函式的定義域，②求抽象函式的定義域，③實際應用中函式的定義域問題。分類練習，加以掌握。函式的解析式這個知識點學完後，要知道求函式解析式的方法，不同題型對應的方法也不一樣，比方①換元法、②待定係數法。③方程組法，③根據函式的奇偶性，求函式的解析式，⑤特殊值求函式的及誒是等等，函式的值域方法更多，需要分題型整理。