筆者認為，讀書是好的，讀書是有益的，每一本書都有他的價值取向。

人的成長階段，人生軌跡，不同時代，不同的國度，不同的信仰，有學習內容甄別。該學什麼，不該學什麼，所以說書也打上了烙印。

讀書是有益的。有異議的，反駁理由：書沒錯，只是人讀錯了。

這是一個偽命題，沒有絕對的好書和壞書的定義，只有有用的書的需要。在過去相當長的時期各種偽知識偽文化偽書籍大行其道，要麼斷章取義，要麼真三假七，泥石俱下，混淆視聽。某些網紅在某音某手中妄充意見領袖，對所見書籍知識和網路資訊不辨真假，隨意傳播，餘毒甚重，聽信者極容易誤入歧途，甚至模仿有之危及生命。人們為什麼喜歡一本書，因為情感的豐富，因為知識的補充，因為填補碎片化時間閱讀的需要，總的來說人們需要一本有用的書，這本書就是他們認為的好書。

王國維在《國學叢刊序》中說：“學之義，不明於天下久矣！今之言，有新舊之爭，有中西之爭，有有用之學與無用之學之爭。餘正告天下曰：學無新舊也，無中西也，無在用無用也。”

王國維申明學無中西、新舊、有用無用之說，乃人類共同財產。此時是1911年，對當時中西新舊之爭，可謂釜底抽薪。

我們讀書多多少少有些“偏食”，比如，有的人對文學作品，只選擇中國作者，一概排斥國外的；有的人只讀當代作家的作品，對文言文拒之；有的人只注重讀書的實用性，不懂得“無用之用”。

還有些專家、學者一味地教人們閱讀“經典”，讀高層次的書。實際的讀書經驗告訴我們，當你沒有大量知識的積累，沒有相應的閱歷，“直奔主題”，一開始就直接去讀經典，讀大師的作品，往往是讀不下去的，勉強硬讀也是一頭霧水，不知所云。所以讀書要循序漸進，由淺入深。從一般意義上說，每一本書都是好書，開卷有益。

各有長短，除了有違公序良俗或人類公共道德標準，引導讀者犯罪以外，書不分好壞，只分故事精彩不精彩，情節、架構、文字語言美不美

要學會選書，選對自己有用的，能提升自己能力的，盡信書則不如無書。好讀書，還要讀好書，我認為的好書:一類是經典類圖書，能提高自己的寫作能力，文筆優美。一類是工具書，能提升自己的工作能力。一些繪本類，漫畫類的書也是不錯的。