主要看你身體怎麼樣？要是真不好就找領導談談。我師傅98的時候還有一個星期生還在冰上騎腳踏車上班，被校長看見給說了，讓她加小心。我師傅工作到週五下班回家，晚上生的孩子，自然生，這個絕對分人。要是沒事兒應該上班，堅持到最後。要是年紀大，身體不好可以及時和領導溝通，領導也不會讓你冒這個險的。

很正常啊，去年快三個月時，學校工作和班級工作太累，導致宮腔出血，住院回來依然是班主任，現在快生了，雖然在家教學，但工作真不少，也還是班主任啊！

我當時七個月了還當班主任，去找校長，讓我帶完這學期才行，而且教室在四樓，每天要爬好幾趟樓梯，唯一的好處是生孩子超級快，當然如果你身體條件不允許要及時反應畢竟身體和孩子最重要[呲牙]

首先要判斷清楚，是校長個人的意見，還是學校已經做出決定，如果學校其他領導不知道這個事情，也沒有在行政會上說過，那多半是校長個人的意見。否則，就是學校做出的決定。

能不能或者願不願繼續當班主任，主要考慮兩種情況。

第一種情況。根據自己的身體狀況，沒有什麼太大的反應，徵詢醫生的意見後，醫生也沒有提出建議，讓你在家休息。學校也決定，讓你繼續當班主任。那我覺得，你應該繼續當班主任。理由如下：

一是學校肯定你的班主任工作。只要你的班主任工作做的比較到位，從學校層面來說是不希望中途換班主任的，這樣不利於班級的穩定和學生的成長。學生適應班級管理需要時間。從管理經驗來看，中途換班主任，學生也容易出問題，班級也容易出現混亂的時候。從歷史來看，只要出現高層權力交替，就會伴隨社會動盪。

二是從情感因素上講，你跟學生已經建立了情感基礎。如果你不繼續擔任班主任，學生可能會捨不得你。你也許也會捨不得學生，難免師生之間都會有一些牽掛和不捨。

三是根據教學規律或者教育常規。一個班最難帶的時候是剛開始的時候。只要開始理順了，班幹部成長起來了。班級正常運轉了。那後面當班主任就相對比較輕鬆，你可以把相當一部分事情交代去給班委處理，學會放手，一般的常規事情，你只要在微信群裡遙控指揮就行。

從這個角度上來看，你不當班主任和當班主任，工作量差別應該不是會很大，工作也不會太累。

四是從老師的專業發展來看，教師應該具備專業教學能力，教育管理學生的能力。學科教學體現你的教學能力，班級管理體現你的教育管理水平。只有這兩方面都具備，教師生命才完整，才會更加精彩。我認為沒有當過班主任的老師是有遺憾的。

五是既然都來到學校上課了，身體也沒有什麼不適的，也承擔了教學任務，那順便也把教育任務承擔起來。在相同的時間，把你做事的效率發揮到最大。

六是服從學校的安排，體現你的大局意識和奉獻意識。如果今後再有什麼更大的困難，你提出來，學校也會用心去研究你的要求。

第二種情況是你的身體出現了不適，醫生也建議多休息，工作量已經影響了身體健康，這種情況堅決要去爭取不繼續當班主任。

如果是校長個人讓你繼續當班主任，那你就找校長個人溝通，如果溝通不了，那就寫書面申請提交學校研究討論。畢竟大多數領導的意見應該是相對公平和客觀的。如果是學校開會決定，你也是先找校長溝通協調，隨後寫一個書面申請，附上醫院的相關建議。提交學校。再次研究討論。我相信學校會想辦法幫你解決這個問題呀。

綜上所訴，一定要學會客觀判斷自己，多和領導溝通，準確表達自己的意願，採用正確的方式去表達自己的合理訴求。你的職業之路，會走的越來越順。

首先，能問出這樣的問題，說明本身就有保護孩子跟自己身體的意識，這很好，作為老師，作為學校裡的一名員工，必然受學校規章制度約束，這也很正常。在學校這個大環境下，保證教學次序每天能夠正常執行是校長最重要的任務，在這之間，每個個體在不定時的時間會遇到各種麻煩，時有發生的，決解問題的辦法有：學校出面解決、自己想辦法處理和學校和個體本人協調配合解決。

學校出面解決：校長不讓你當班主任，安排其他人當。

自己想辦法解決：直接辭職不幹，或找關係好的老師幫忙，減輕自己當班主任的任務。

學校和個體本人協調解決：把自己的情況跟身體狀況向領導、校長說清楚，給學校安排考慮的時間，自己班主任先當著，找關係要好的老師幫協助，一段時間後，找學校再瞭解情況，那時學校或許已經安排考慮好了人選，你自己本人在之前就有把班主任的職務交其他老師代辦，已經培養接班人也可以推薦給學校。我個人覺得第三種決解問題的辦法最好，給自己給學校一點點時間，最終再決定要怎麼辦，我想結果一定會比較好。