1、小朋友的習慣尚未養成，寫作業其實是一種規定動作，對於小孩子天性來講是有困難的

2、興趣使然，有興趣自然不會“懶”，但是興趣的養成非一日之功，在作業裡挖掘興趣更需要用功夫花心思

3、短期激勵效應不明顯。寫作業是學習鞏固的一部分，然而對於小孩子習得的益處短期不顯見，也會動力不足。

建議：

1、集中精力不要拉長戰線，養成良好習慣

2、作業之餘適當拓展課外知識，主要是為了開拓視野培養興趣

3、設定長遠目標，切割成小目標，強化完成小目標的獲得感

4、多鼓勵肯定，假如作業是主食的話，老吃米飯肯定乏味，新增些配菜，補充維生素，使之更有營養一些。

您好，很高興能回答您的問題。孩子不願意做作業，是因為做作業太枯燥，不如玩耍有意思。並且也許有些題真的不會做不出來，而有些題又太簡單一點都不想做；還有的時候是心情不好，怎麼都不想做。這些原因是不是很熟悉，是不是和家長不想上班是一樣的。所以首先去理解孩子不想做作業的心情和情緒，家長和孩子沒什麼兩樣，大家是一樣的，所以真的沒必要因為不願意做作業而發火了。

我們來看看怎樣讓孩子喜歡做作業呢，當一個人感到快樂時，體內會釋放出一種稱為“腦內啡”的物質。而這種物質，除了給我們輕鬆舒適的感覺，還會使我們渴望重複這種感覺，因而會推動我們去重複能導致腦內啡再釋放 的行為。所以，在痛苦和快樂之間，痛苦有即時的推動力，而快樂的推動力則更長久，因為人的本能總是讓自己不斷地追求快樂。

所以，使孩子更喜歡學習的秘訣就是增加樂趣！要讓孩子在學習和做作業的過程中，及時地享受到快樂和愉悅，要讓他自己真正體會到那種成功的感覺。所以家長與其大發雷霆，不如陪孩子一起體會成長的快樂！

一、寓教於樂，讓孩子明白做作業的意義。

　　孩子愛玩，是孩子的天性。節假日家長可以陪孩子去玩遊戲、爬山、郊遊、打球、下棋等等。在玩的過程中，找機會跟他講些古今中外名人用功讀書的故事，要孩子向名人學習，學好知識本領才能做好自己喜歡的事。這時候還可以告訴孩子，父母節假日可以去玩，但上班時間不能玩；好孩子課餘時間可以玩，但上課時間不能玩。在玩得高興時，孩子比較容易聽進道理。這樣寓教於樂，使孩子明白學習和做作業的意義。父母每天加強督促檢查，培養做作業的習慣。

　　二、想辦法激發孩子做作業的興趣。

　　孩子沒有完成作業，不能過度懲罰，學會適當的獎勵。比如，與孩子約定如果他完成作業的三分之一，將可以有一樣他喜歡的小東西，或一段自由活動的時間。如果完成了作業的一半，可以允許他多看半個小時的電視，這樣一來激勵他不斷地努力學習。

　　如果他可以按時完成全部作業交給老師的話，則可以有更多的獎勵。如果孩子能完成作業就鼓勵他，本身也是在清楚地告訴孩子你要求他怎麼做。他做不到時，小小的懲罰，也是必要的。父母要不斷地堅持對孩子的成績進行多表揚、少批評。當孩子能按時完成了比較難的作業時，父母要明確地表揚說：“你都做對了，真了不起。”當他不用你嘮叨，自覺完成了作業時，應加以表揚：“今天真認真呀!”這樣一表揚，第二天孩子將會更積極地做作業。

　　三、輔導學習，培養信心。

　　成績差和不愛做作業常常是連在一起的，孩子因為學習基礎比較差，學習吃力，稍有難度的作業便不願做，當天所學知識沒有鞏固，導致成績差，學習跟不上其他同學，就對學習失去信心，從而便懶做作業，如此產生惡性迴圈。

　　家長應正視孩子的能力，對學習的要求要循序漸進，當孩子成績下降時，不要一味責罰，應適當加強輔導，盡力幫助孩子提高學習成績，並注意培養孩子的學習興趣，鼓勵他克服學習上的困難，增強學習的上進心，使孩子的學習成績逐漸提高。這樣一來信心漸漸有了，做作業就變得主動了。

　　四、創設良好的學習氛圍。

　　有的孩子從小就沒有養成在書桌上學習的習慣，做作業不能精神集中，常常不能按時完成作業。這樣家長就應在家庭裡為孩子創設良好的學習環境，如為孩子找一個專門做作業的地方，在孩子做作業時，必須拿走玩具、食物，把客廳音樂、電視音量調小，讓孩子在安靜的地方做作業。

　　大人也要養成一個愛讀書學習的習慣，給孩子做好表率，否則，孩子辛勤的做作業，大人悠閒的看電視,打麻將，就會讓孩子覺得心裡不平衡。

　　五、家長適當陪伴。

　　做作業的習慣，有時候，需要家長陪伴一段時間，養成習慣，之後也要經常督促，鞏固她的習慣。要知道，孩子們是很容易改變的，好習慣養成以後，如果不堅持，過一段時間以後就沒有了。

　　孩子要改掉一種壞習慣是相當艱難的，需要一個較長的過程．做家長的一定要有信心，有耐心，只要你能堅持去做，相信您的孩子一定會進步的。

興趣培養是首位，不能急躁緩推進，習慣養成在平時，一天一點小進步，學校老師來指導，家庭家長常陪伴，家校共育促提升！讀書作業不用催，書聲琅琅字規範，家長老師樂呵呵！

平時我們父母不要盯著孩子寫作業，不少家長陪同孩子一起寫作業，這一現象很多家庭都普遍的存在，陪孩子也需要技巧，如果在寫作業的同時，父母過多的參與孩子中，指導孩子作業中的錯誤，會讓孩子精神緊張，處在焦慮中，難以步入學習的興趣中。所以孩子寫作業時，父母可以做自己的事情，等到孩子做完作業後再檢查。我們還要提供書寫作業的環境，固定的房間，書桌，在孩子寫作業時，家中不發出大的聲音等這些生活中的小細節，將會給孩子營造良好的學習環境。作業完成後給予讚美，孩子在寫作業的過程中付出了努力，只要孩子不馬馬虎虎的糊弄家長，能夠認真的完成，就是一個好孩子，家長要為孩子的付出做出讚美，讓孩子充滿學習的熱情，產生興趣和信心。

小孩子不愛寫作業，第一，他認為作業是老師給的，媽媽給的，不是我的事情；第二，做作業不開心，不好玩，我為什麼要做；第三，為什麼你們大人都不做作業，不學習。在孩子讀幼兒園的時候，就要從這三個方面入手，就能解決問題。大家覺得呢？

可能是學習對大多數小孩來說都是枯燥無味的，和遊戲動畫一比簡直天上地下。

枯燥的東西肯定是不太喜歡的，完成作業也是被逼的。對不感興趣的東西當然態度就是敷衍了事。

提高學習興趣是最有效率的辦法。但是說起來簡單，作起來也是超難的事。

每個小孩都是愛玩，愛吃，做對自己感興趣的事，懶得寫作業，我兒子經常也有，但是在學校很少發生，因為他們老師管理很嚴格，沒完成他會被批評，而他自尊心強，不願找麻煩，所以懶也要做！

其實不止小孩懶得寫作業，大人不也一樣嗎？誰都喜歡輕鬆生活，快樂生活，但是現實太殘酷啊，所以孩子懶，因為他不知道為什麼要寫作業？他只看到了寫作業浪費了他玩的時間，寫作業要動腦筋！還有他可能並不感興趣，他並不會想到寫作業是他的任務，是他鞏固學習的重要過程！所以需要我們更多得去理解，從孩子角度出發引導孩子，制定學習目標，計劃，言傳身教，感染孩子認真學習，從認真寫作業開始

1，家庭氛圍造成，父母抱著手機，電視，孩子怎麼想學習。2，沒有好的學習習慣，沒有計劃。3，缺少學習的內驅力，也就是孩子內心不知道為什麼學習，或者沒有一個他為之奮鬥的目標。

很簡單的道理，你平時上班回家之後，很喜歡加班嗎？呵呵，現在我們很羨慕孩子時期，感覺那時候無憂無慮也沒有壓力，其實現在的孩子在學習上壓力已經很大了，所以孩子早熟不光是一個普遍存在的現象，也是社會和大環境決定的。孩子上完一天課之後還要寫作業，從老師和家長的家督來講是為了孩子號，充分的鞏固知識，以後有個順利的學業規劃。試想一下，我們平時上班累一天，沒有幾個喜歡加班的吧，雖然有的企業給加班費，但很少有人是自願的。我倒建議家長在孩子的學習上不要過分緊張，也不要過分有壓力，給孩子一定的自由空間，畢竟除了成績的分之外，在孩子的成長道路上還有很多重要的東西，性格、思維、情商、興趣、理想

小孩子的天性就是玩，如果大人們一味的放養的話，他們很難形成一個良好的學習習慣！

“子不教，父之過”，興趣是自己最好的老師，一定要培養小孩對學習的興趣，要他們養成按時完成作業的好習慣。

要麼小孩對學習沒有興趣，要麼就是沒有人陪伴，要麼就是你對小孩做了或說了傷他自尊心的事（話）。所以教育孩子的方法很重要。

非常高興回答您的問題，小孩子不喜歡寫作業，或者應付完成作業，那是因為一定有一個比寫作業更有趣的事情吸引著他。

我們都知道，學習並不是一個輕鬆的事情，相反的，學習是腦力和體力的結合，其實是非常辛苦的。我們每一個人都是有惰性的，這個不分孩子和大人，所以，孩子懶得寫作業，請先不要急於批評。

我們怎麼能讓孩子更主動的學習和寫作業呢？

首先，讓孩子知道，學習不是瞬間完成的一件事，相反，它是一個日積月累的過程。

這個積累過程很重要的組成部分就是作業，作業是對學習的補充，既然我們已經花費時間學習了知識，那麼，完成了作業，這些知識就完全屬於了我們。

不管是大人還是孩子，都會對於屬於自己的東西都會比較在乎，很多孩子感覺學習的厭煩和痛苦，就是把學習當做任務，而不是對自己的積累。

其次，及時的溝通與類比。

我們要知道，孩子不管是幹什麼，終究是有自己喜歡乾的事情，將學習與喜歡做的事情做類比，孩子會減少很多牴觸。比如喜歡打遊戲的孩子，我們可以用遊戲和學習類比，上課就是我們學習技能，而做作業就是刷副本，只有技能，不刷副本，遊戲無法進行下去，也無法強大，學習也是，只聽課不做作業，也是無法精通知識。

最後，注意自我反省，孩子的問題，會不會有自己的影子。

很多時候，我們會發現，孩子有的很多問題和毛病，都會有大人的影子。我們大人在家裡，孩子平時看我們做事情是一個什麼樣的狀態，孩子很容易就學習我們的狀態。

比如，我們大人一回家就在電腦上打遊戲，就在iPad上追劇，或者手機刷不停，那麼孩子就會深受影響，並不是說要將孩子的學習和大人進行捆綁，但是，家長對於培養孩子良好的學習習慣有非常關鍵的作用。

所以我們在疑惑孩子學習的問題時，要注意溝通，同時也要保持好心態，讓孩子從心裡接受學習，接受寫作業，為自己的未來積累寶貴的知識財富。

這個很正常，寫作業很難獲得像看電視一樣的樂趣，而且沒有人監督，就更加難自覺地寫作業了，人都有惰性

我覺得可以適當地來一點懲罰和獎勵的措施讓孩子能自覺地做作業需要適當的鼓勵。

有效的時間表可以激發孩子快速做事，同事孩子每完成一項任務就有相應的紅星，形成星星表，這是一個績效考核表。當孩子做事快樂以後，可能會產生另一個問題，即做事的質量降低。透過細化星星表來提高阿志做事的質量，比如10分鐘做完1顆紅星，正確率90以上3顆紅星。

孩子透過自己的努力完成時間表的任務，根據星星表正道的紅星可以兌換禮物，事先列出孩子可能兌換的禮物，要豐富多彩，激發孩子掙紅星的積極性，並制定兌換標準，形成禮物表。收到鼓勵的孩子自覺把學習當成自己的事情，體驗到學習的樂趣，當他的行為多次重複就成為習慣，這個過程切記“狼追型”方法，即付目的提醒、催促、警告等“狼追型”都會延遲孩子習慣的養成。

所以不是孩子懶得去寫，家長們也要去採取適當的方法去讓孩子自覺去寫作業。

不是因為孩子懶寫作業是因為作業沒有吸引住孩子讓孩子感覺是一種負擔 想必我們每個人都是從孩子過渡到現在 我們那時候為什麼不想寫作業是因為作業給我們帶來的是壓力是一種任務而不是我們生活的樂趣

這個毛病其實跟我們家長是有很大的關係的，我是一名孩子家長，我說句話可能您不是特別喜歡聽，但是我還是要告訴你，我們平時如果是孩子一些自己能獨立完成的事情我們就y要儘量讓孩子自己去做，不要寵孩子，其實有的東西有的事情可能孩子做的不是很好，但是我們只是要讓孩子去做，只是這個過程，讓孩子知道這個過程的艱辛，平常讓他養成疊被子、洗碗、幹輕快家務活的習慣，不能什麼都順著孩子，只要培養出了勤快的習慣，慢慢作業也就願意做了。

不然孩子就會養成依賴性也就是我們所說的懶得毛病，孩子本身是沒有多麼得差得，只不過是不好得習慣造就了孩子讓孩子成為懶惰得性格。

現在的小孩太過的日子太舒服了，很少有喜歡寫作業的。

小孩子嘛，哄哄，千萬不要逼啊，也不要說“才這麼點作業......”。

另外，不要額外的佈置作業，這樣會令小孩對學習產生反感，做太多作業也沒用。

小學不像中學，要面對高考中考，小學考試的分數不重要，少做作業也沒什麼關係，重要的是要讓他學好基礎，有個紮實的基本功，不能讀一篇課文也結結巴巴，更重要的是要有個良好的心理與思想----這就是作為家長的您應該重視的，而不是做不做作業（作業當然要做，但是要適量，小孩不是懶，也許是作業對他來說太多了

不是懶的問題，是學習上有困難。開始是一點點困難，家長沒有及時介入，給予幫助。孩子在學習搶束手無策，‘舉目無親’。有了幾次，學習上就沒有興趣了。

次要的原因是：周邊環境不好，有干擾學習的誘惑在長期干擾。

孩子懶寫作業，原因是多方面造成的。第一，孩子是否從小培養了良好習慣？第二，當我們要求孩子寫作業時，我們是不是自己在拿著手機玩？第三，是否作業過多？第四，你是否看不得孩子拖拉，總是習慣性的去催促他做事？……不同的原因要不同去對待，只有對症下藥，才能更好的解決這個難題！

因為小孩子在某種程度上是有逆反心理的，不一定他是不想寫作業，而是作業是大人或者說老師強加給孩子的東西，而不是他主動參與的，大人不能把孩子平輩化，而命令，就會讓他不舒服的。

小孩子不願意寫作業大概是所有家長都頭疼的問題吧，除了那些孩子是天才的家長。

作為一個老師，我覺得小孩子懶寫作業的原因有以下幾種情形：

1. 不喜歡功課。興趣是一個人學習的最大動力，可是整天枯燥的功課早已讓孩子們忍無可忍了，所以他們儘可能地把作業拖到最後一分鐘。

2. 沒有養成良好的學習習慣。雖然孩子們都不太喜歡學習，但是有著良好學習習慣的孩子不會拖著寫作業的，他們往往會先把作業寫完再做自己喜歡的事。這些孩子一般都是成績優秀的學生，並不是說他們對學習感興趣，而是他們養成了自律的習慣，所以會在心裡告訴自己先把作業完成。

3. 對家長的管教不放在心上。孩子對家長沒有敬畏的心理，也就是說，家長的話對他們沒有威懾力，所以何必那麼早把自己不喜歡的事完成呢？

如何你的孩子懶寫作業，不要焦慮，因為99.99%的孩子都這樣。所以，作為家長的你，耐心地陪伴孩子寫作業吧。