授人以魚不如授人以漁，你再有錢，孩子不成器也會坐吃山空，甚至可能你辛苦一輩子賺的錢還不夠他一年折騰的。時代在發展，想想我們上輩有些辛苦一輩子賺的錢可能還不如孩子一年賺的錢多，更不用去說揮霍了，揮霍是無度的。更應該擔心的是孩子不成器，無目標，空虛，還不知道會鬧出啥事來，萬一有個啥惡習，哭都來不及。

這個問題問的水平不高！每個人有錢沒錢都會教育孩子成人成才！有錢會給孩子創造更好的教育和成才路，沒錢那就靠言傳身教讓孩子從小懂感恩，有理想，自己打拼。

謝邀，授人以魚不如授人以漁。讓孩子成人成才，自然比只給孩子留金錢，財富好。孩子成才了，有了生存能力，工作能力，便可以獨立在世上生存下去，。若只是留下財產，而沒能讓孩子成人成才，且不說時間長了終必會坐吃山空，還|很容易讓孩子因無力保護，而被人以各種手段奪去，甚至會因懷璽之罪而被弄死，總之，決不能長久保有，永遠亨用，這也是自古以來，權貴豪門皆難以長久之原因，後繼無人，縱是那些富有四海，權傾天下，英聰無比之開國名君，誰又有其它辦法能保江山不失，當然，如能兩者都有則更好

個人覺得這個話題非常好！成人成才，首先得成人，如果不能成為一個有用的人，即算成了才也無益，這種例子太多就不列舉了。怎樣才能成人呢？標準是什麼呢？個人淺見，心理必須健康，再者要有良好的身體素質。這種培養必須從小抓起，個人的經驗就是平等對待她和她做朋友，小孩從小到現在參加工作了都沒捱過打和罵。和她做朋友的好處在她成長過程中就會體現出來。分享二個片段：

她上初一時，班上有小孩早戀，她覺得新奇，對我說，她也想。我就打了一個簡單得不能再簡單的比喻，別人感冒了你也想嗎？真的就這麼簡單搞掂了。

所以在她大學四年期間，大小事都自己處理，遇惑她請教我，我便解達，但絕不插手！在這種寬鬆環境下長大的她，陽光，善良，懂禮貌，特別開心的一點從不追星！而且溝通能力，親和力都蠻好。

至於成才嘛也分享一點，不知算不算。

她大學填志願時，徵求她的意見再綜合我們的考慮，學的是醫學護理專業。結果大三時決定改行，當年便考取了教師資格證。大四畢業後，筆試，面試通透過關加上實習期表現很好，鐵定進醫院，但她放棄了，原因就是她想告訴我們她這四年沒白讀，她的志向仍舊是做老師。後來又去參加學挍考試同時被二所學挍錄取，整個過程全部是她一手清，在這過程中還要不斷和我溝通，讓我認同她的觀點。

話題中的另一點關於遺留財富，個人認為，破得萬卷書，也行得萬里路。大學四年中，她遊了二十多個國家和港奧地區，上小學至高中，足跡在祖國的大江南北也留下不少。我覺得這樣對她視野的開拓及心境方面會有不少的幫助。結婚給嫁妝，不如提前提升她！

以上就是我的一些，關於這個話題的心德。

感覺孩子教育方面只要文化層次不太低就可以，最主要教育孩子不要走歪路，做個好人就可以，剩下的可以看孩子的愛好，有愛好就培養愛好。畢竟現在社會不一定非要有高學歷才能生存，360行，行行出狀元嘛，至於財富就要看家長自身實力了，有就多留點，沒有就少留點。

一個人成不成才不是以財富為衡量標準！做人成功的是培養一個心中有愛，自信的孩子，當然前提是自己做好孩子的榜樣！

教育孩子成人成才，太重要了，現在的孩子普遍早熟，懂得過多，如果在發育期，家長沒有很好的引導，會對孩子成長造成不利的影響，家庭環境對孩子的影響佔到75%，個人後期發展佔到20%，其餘5%是各種因素，後天改變太難了，真的希望更多的家長能給孩子積攢和遺留更多的精神財富，讓孩子先成人，至於能不能成才都是次要的，一個身心健康，內心充滿正能量的孩子走到哪裡都是受歡迎的，不是嘛？

教育的本質就是成人、成才。

家庭教育其實更多的是言傳身教，屬於非智力方面，有句俗語“上樑不正下樑歪”深刻的總結了家庭教育的本質，一個問題孩子的背後基本家庭關係基本都有一定的問題。

學校教育主要以傳授知識為主，屬於智力方面。各種理論知識，學習方法等等。

每個孩子都要離開父母，如果自己沒有在社會上的生存能力，留再多的財富也沒有用，甚至招來更多的麻煩。也有一句話叫：富不過三代。

西方也有句話叫“三代培養一個貴族”，沒有說三代培養一個哈佛。說明做人更難。

我覺得這不是哪個好，而是先後問題，先保證孩子受到最好的教育，剩餘的積攢下來，在孩子成長的過程中，家長能做的就是提供最高的平臺和最細心的陪伴

1、成才是一個外在的評價標準，不是孩子內在的目標

成才的標準是什麼，很多就是外界的一個指標，工作好，職位高，薪資高，有車有房，有地位，有權利，收到萬人的尊敬，是被大人誇的眼中的別人家的孩子。這些外在的評價就是社會認為的成功的標準，很多時候是外界給予我們的標籤，不是孩子自身的內在需求，或許一個很成功的建築師，他的內在需求只是想寫寫文字，外人看來他似乎很成功很快樂，但是隻有他內心知道自己並不高興。

我們一直說“錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的”，那麼掌握財富也是一種能力，最近很火的電影《西虹市首富》裡面講的就是這個道理，財富是多那麼如何運用，如果運用不好很多的時候也是一種災難。很多星二代上一輩給他們創造了很多的財富，但是沒有建立起一個很多的價值觀，吸毒被抓的不好，這也是一個很好的例子。財富動態過程，不是靜態的。

孩子成長的過程就是一個親子逐漸遠離的過程，我們不可能陪伴孩子一輩子，我們能交給孩子的只是給孩子一個健康的生活態度，一個很健康的心態，願意為了自己生活才可以更好的努力，積極上進，這樣才是對於孩子最大的財富！

感謝邀請，望子成龍這是每位家長美好的期盼，但真正成人成才不易，要靠老師家長以及社會的共同努力，更主要好還是孩子本身的潛質，無以質疑，做家長的都希望自己的孩子能夠早日成人成才。但家長為子女積攢財富，在我國的國情下也是必要的，每個家長都希望自己的孩子長大後衣食無憂。我覺的如果出怎樣培養孩子德智體美全面發展這樣的問題更有討論的意義。因現在國內興起，不能讓孩子輸在起跑線上，的怪論影響億萬家長和孩子，很多家長在孩子童年時就展開了大比拼，什麼奧數班，英語班，音樂班等等報了好多項，該天真浪漫玩耍的孩子變成了肩負家長重望的棋子。到頭來孩子受罪，家長受累。這種普遍存在的怪象應該深入討論討論。

首先要有一定基礎的錢，才能保證小孩無後顧之憂，授人以魚不如授人以漁，教給他相應的知識，才能讓他開拓視野，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！只有有了相應的知識儲備才能保證厚積薄發，但是有了視野，有了報復沒有錢財的支撐也是紙上談兵！

說教育孩子，其實也是孩子教育我們。我們從小被教育要好好學習，將來找份好工作。有教育孩子要成人，要成才。有教育孩子要多賺錢，要過好日子。

為什麼？孩子總要問為什麼？

為什麼要好好學習？

為什麼要做好人？

為什麼要成才？

為什麼要賺錢？

是有錢重要？還是有才重要？為什麼？

看，總以為是我們在教育孩子，其實是孩子在教我們。

答案可能千奇百怪。

要我說：因為我們需要自由。

我們生來被禁錮的。

被命運禁錮，被身體禁錮，被知識禁錮，被慾望禁錮，被道德、法制禁錮。甚至於被信仰禁錮。

可是最不該的就是思想被禁錮。你的思想是自由的，也只有你的思想才是你自己的，如果你的思想也被禁錮了，那你活著的只是軀殼，靈魂不知道去哪了。

我們稱之為：自我覺醒。

覺醒自我，就像是在撥洋蔥皮。每撥開一層，你就會受一次傷害，所以大多數人是貌似自我保護的不去撥開這層皮，以至於自己都相信自己就是這樣的。於是躲在層層疊疊的後面，自我禁錮，失去自我，失去靈魂。

因為這更輕鬆。

可是我們骨子裡是渴望自由的。於是就變為可見的，可聽的，可說的自由。財富自由，身體自由，感覺自由。因為用眼睛、用耳朵、用嘴、用鼻子、用身體接觸來確認自己的自由更簡單，更懶惰，更奢侈。用信仰來麻痺自己的靈魂，交給上帝來解決吧，他會告訴我天堂在哪，交給佛祖，交給諸神，我只要祈求就好了。

所以我們交給孩子的其實最重要的是倆字：勤、儉。

這是自我覺醒，一生幸福，思想自由的最好

法門。

我個人的觀點認為教育孩子成人成才比較好，你說的給孩子積累財富和經驗也要在孩子成人的基礎上進行的。一個孩子如果有很好的才華和一顆積極向上善良的心那麼首先精神上的財富肯定是充足的，當精神上的財富得到滿足的時候物質上的財富就不會多差。當今社會有很多人都起點可能就是大眾奮鬥的終點，當你看清這個事實並且也清楚的意識到了形態，你能讓孩子不努力了嗎？沒有一定的才能怎麼支援賺取更多的物質財富，我承認現在有很多沒有多高的學歷人也擁有著很大的財富，但是我相信這是少數並且機率很小和中彩票差不多，但是如果你取的一定的學歷換句話說有一定的才能，未來都不會差。謝謝

客觀的回答，短時間內，當今給孩子積攢，遺留更多的財產更好。

首先，孩子不用為以後的衣食住行來操心。

其次，現在社會起跑線很重要。

最好，有了好的機會，才有更大的可能性成果。

首先，我們來看看下面一段話——

“教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

這是上個世紀五十年代德國存在主義哲學家雅思貝爾斯在其專著《什麼是教育》中做的比喻。

我們無法決定孩子將來能成為什麼樣子，只能影響他（她），以愛為紐帶給他（她）的成長提供幫助，這就是喚醒。

如果這樣說有點抽象，我舉個具體點的例子。嬰幼兒成長到一定階段都要學習如何走路。家長能夠提供足夠營養的食物和必要的幫扶以及對孩子的鼓勵，但要學會站穩走路只能靠孩子自己的嘗試和努力。家長只能提供外部的幫助，成功學會走路則需要孩子自身的內在力量。換而言之，就是家長只能靠施加外部影響來幫助孩子激發內部力量。

問題中提到的，讓孩子成才其實是一種目的，留下財富則是施加外部影響的一種手段，都無法真正達到教育的目的。真正的教育就是喚醒靈魂。

我寶寶2歲多點，男孩，老一輩認為我們夫妻倆都是知識分子，孩子肯定能教育好，我反而看的開，現在這個社會，大家都重視教育，全民的知識水平和文化層次都在提高，教育上我不會刻意逼迫，主要看他的興趣和愛好；目前在中國，男孩成家立業，娶妻生子，買房，彩禮等自古以來，亙古不變，所以不管多少，我還是得給他儲備些的；孩子，還是得成人，我，不可能呵護他一輩子，留再多的錢，也沒用，更何況我們這些自身奮鬥在車貸，房貸的工薪族。

給孩子最好的就是授人以漁，未來所有的路都需要孩子自己走出來，及時父母包辦得再多也不如孩子親身去體驗，換句話說我們能陪孩子多久，或者我們百年之後孩子也不歸我們管！給孩子良好的教育，健全的人格才能在社會立足！

培養孩子正確的人生價值觀是家庭教育以及學校教育的第一步。給孩子知識積累技能培養是給社會造就人才的關鍵。有些家庭因種種原因先富裕起來，認為滿足孩子物質需要，不讓孩子過艱苦的日子就是他們自己的成功，就是給孩子的幸福生活。殊不知他們的溺愛給社會造成嚴重影響。

這種家庭出來的子女不懂的感恩，沒有善良之舉，或許因為他們的家庭富裕而就讀了名牌大學，或許他們因為家庭富裕走了捷徑，有了比較好的工作，甚至透過非正當競爭（行賄）就職領導崗位工作。

然而這些人沒有真正的為民服務態度。思想頹廢腐敗貪慾蔓延，沒有正確的人生觀價值觀世界觀……

（一）在單位欺上壓下，製造虛假業績，浪費國有資源；上級檢查工作落實情況的時候，這些人應付了事，依然認為錢可以解決他們辦不到的問題……

（二）在家不尊重父母公婆，辱罵長輩之事屢屢發生……他（她）們的行為嚴重影響了下一代！

（三）國家提倡的反腐倡廉節約資源，嚴禁各類違規行為對他們來說不予理睬。這樣的人群怎麼能給社會帶來正能量……

所以我本人認為給孩子樹立正確的價值觀世界觀人生觀方面的知識尤為重要。

俗話說：授人以魚不如授人以漁，是孩子成人成才，教會孩子自己掙錢的本事，自然是比給孩子積攢、遺留更多的財富，好吃懶做，什麼都不會只等著坐吃山空的好。錢總是會花完的，但是才華才幹卻是跟隨一生的，錢沒了，花完了，可以憑藉著自己的本事再掙，怎麼樣都不會餓死自己~