我個人覺得沒必要補課，但是家長需要耐心、用心的輔導一下孩子。

很多家長現在還存在一個誤區，就是孩子上小學了，學習就是老師的事了，跟家長沒有關係。這種想法是非常不可取非常錯誤的。孩子的學習不光是老師的責任也是家長的義務。而且有時候家長的責任還比老師重要。

一個老師要交幾十人，雖然老師的職責是要了解全班每個學生的學習情況，但是畢竟一個人的力量有限，有時候老師想輔導孩子，但是孩子在家的時間比在學校的時間多一些。

其實一年級的孩子一開始有點跟不上老師的節奏，家長不用太著急，孩子的學習也是循循漸進的過程，家長平時多用心觀察孩子，多引導孩子，很快孩子就會跟上的。

以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！

才剛上一年級，不用這麼急著讓孩子去補課。

基礎知識的學習，沒有捷徑可以走，就是要靠多讀、多練，勤複習。

沒完沒了的讀課文，寫生字，會讓孩子厭煩，最後有可能導致厭學。

（圖片來自東方IC）

我們可以採取些有趣，不乏味的方法，讓孩子在不知不覺中進步。

先讀一些帶注音簡短的內容，隨後慢慢增加讀物的長度。讀的時候，要大聲朗讀出聲。

這樣，除了增強拼音的識讀能力，還閱讀了大量課外讀物，增長了知識，培養了閱讀能力。

會寫的字，就寫字，不會寫的就用拼音。讓孩子即練習了拼音，又練習了寫字，也不枯燥。

女兒一年級的時候，我經常和她這樣玩。有時我寫古詩的上半句，她寫下半句。有時我會故意挑她容易寫錯的拼音和字問。有時也會寫一堆廢話。我倆玩的興致勃勃。

一年級只要養成良好的學習習慣，端正的學習態度，再加上父母的監管，到了二年級很快就能趕上來。

現在孩子一年級拼音漢字都不行，先不要著急，才剛剛開學。但是家長一定要耐心陪伴孩子學習，使得孩子儘快地趕上班級的學習步伐。

相信家長的漢語拼音應該會吧。每天接送孩子上學和放學的路上，和孩子一起背誦漢語拼音；回家後，和孩子看著課本一起讀；然後和孩子一起一個一個地寫拼音，邊寫邊讀，一次寫三到五個拼音，多寫幾遍；最後和孩子一起互相默寫，先讓孩子默寫，然後大人再默寫，如果孩子默寫時有錯的拼音，大人默寫時也要有錯的，並且和孩子錯的拼音不一樣，讓孩子給你檢查出來。如果孩子有錯的你全對，孩子就不願意和你一塊默寫了，大人的成績不能超過孩子，孩子就願意和你比賽學習，一年級的孩子特別願意比著學習，只要比賽，孩子就學習的特別帶勁。

漢字的學習需要讀、看、聽、寫。讀：大人給孩子讀適合一年級學生的書，或大人先讀一遍，然後讓孩子試著讀一遍，或者簡單的課文、故事，讓孩子自己讀。一定要天天堅持讀，每天最好在固定的時間段內，大人和孩子一起讀。看：大人先領著孩子看課外讀物，然後讓孩子自己看，不會的字或不懂的意思問大人或學著查字典；或者大人把故事給孩子講到一半，孩子特別想知道下邊的內容，就讓孩子自己看。這是利用孩子的好奇心，引導孩子多看書。聽：每天晚上快睡覺的時候，給孩子講故事聽；也讓孩子給大人講故事聽，提高孩子的語言表達能力。寫：每天回家給孩子聽寫當天學習的生字，如果孩子全寫對，一定獎勵孩子；如果孩子有錯的，就要給孩子講解這個字怎麼寫；時常要把孩子原來已經學過的生字，再給孩子聽寫，學而時習之。

無論是漢字還是拼音，家長一定要和孩子一起學習。在陪伴孩子學習的過程中，一定要有耐心，孩子活潑好動，難以精力集中，這時需要家長特別耐心。家長陪伴孩子最好持之以恆地堅持一段時間，直到孩子養成好的學習習慣為止。有的孩子整個小學階段都需要家長陪伴，有的孩子不需要，大人根據自己孩子的個性決定，不要把管理孩子學習的任務推給別人。