我自己經常考慮把工作中的換位思考用在輔導孩子的學習上。想想自己剛剛工作的時候，碰到的領導天天罵，天天說，長期下來我對於一些工作就開始畏首畏尾。碰到好的領導，對事不對人，做對了一件事特別的高興有成就感。

我們家的孩子8歲了，現在也是這個問題，寫作業拖拉，不虛心，經常給我驚嚇。幾個單詞都要寫一個小時甚至更久，我之前也會一直用訓斥、打罵的方式，但效果甚微，有一個階段甚至產生了厭學的態度。

經過不斷的自我心態調整，其實人的一生真的有很多需要學習的知識，有很多可以選擇的工作，有的孩子天生就適合學習，有的孩子就適合學習其他才藝，當運動員過或者演員。

想到這心態就會好很多，鼓勵的效果遠遠大於傷害的效果。儘管偶爾還會由於別人家的孩子很優秀。而導致心裡失衡，但自己家的娃是親生的，他/她後面的路還很長，當原動力產生的時候，會有意想不到的收穫。

舉個我家裡的例子來說：8歲男孩，從乘法口訣都不會背，屬於全班落後的，數學考試經常在90分左右，最差成績全班倒數第二，總分相差15分左右吧。班主任就告訴我，孩子很聰明與第一名差距就是幾道題的事，這是老師安慰我的，讓孩子少捱了一頓打，我只是訓斥了一頓。一個學期以後，我記住老師的安慰，認為自己有一個看著確實不傻的小可愛，鼓勵居多，偶爾比比別家娃，一個學期以後三門都是滿分。孩子的未來真的太多未知，學習也只是他一聲的一個過程，太多可以期待的驚喜與驚嚇。

現在偶爾還會發火，鼓勵交織在一起，但氣氛好了很多，孩子甚至知道了安慰我，和我分析原因，甚至說別看某某孩子學習好，但他不會國際象棋啊是我手下敗將。他不會街舞，聯歡會都不會讓他們上臺。

孩子優點無處不在，作為給予孩子生命的父母，我們能夠參與一個生命的成長，已經很幸福了。做一個陪伴者，比引路者更好，因為孩子有他自己的路和目標。

現在陪孩子寫作業，更多的是歡聲笑語，因為我是一個快樂的陪伴者[微笑]。

我家也有這情況。目前上網課期間，老師不在現場，但是天天學習任務不斷、催促不停，大家都在適應，娃娃也全憑自覺了。這段時間由於無處逃避只能全身投入，耳濡目染跟娃們廝混久了，反而較從前理智了許多。有時想想，一切均出於人性，很多情況也是可以理解的。

記得卡夫卡曾說過一句話：

“我是作業，四處不見學生。”

大概沒有天生喜歡作業的學生吧？有時候跳出“家長”的人生角色看，其實也能理解，娃娃們為啥那麼不喜歡作業，又為什麼會表現的那麼差勁兒了。但是，作為學生，你不做作業做啥？同樣的，作為家長，我們不管教孩子管教誰？是所謂“人不學不知義，子不教父之過”也！

所以，不管你喜歡不喜歡，某種程度上，孩子，就是我們的作業。他們身上的“毛病”，就是我們的題目。正如我們希望孩子們能好好做作業、認真解題、解對題，我們自己又何嘗不該這樣要求自己呢？

作業雖枯燥，但有它的意義。題目越難，越有挑戰性，解決了也越有成就感。這一點，對任何人都一樣。所以先不要畏難題，不要逃避。人生就是這麼回事，不是這題就是那題，舊的問題沒解決呢新的問題又來了……何處不是問題？人類至今也還沒解決好自己的所有問題呢！

你沒法選擇你所面臨的題目，而且很多題目都不是你預料之中的。人，無論孩子還是大人，都需要平日裡多學習和積累，臨題時才不會太頭大、措手不及。就算萬一碰到難題，也一定不能慌亂，先自己試，想想以前有沒有見過類似的題目？都怎麼解決的？試過很多方法沒用後，那就先放一邊，看能找人幫忙不？或者放一放，等一等，沒準辦法又出來了？

大家都知道，要解對一道題，方法很重要。首先看你的方法對不對-你得用對方法，其次看你用的方法妙不妙-你得用好的方法解。

關於方法，來源很多，高下不一，這就在人選擇了。如果一種方法不行，那就換一種試試。這個過程固然艱難，但一旦找對方法了那種樂趣也是難以言喻的！總之不要為題難解而發火，為一時找不到方法而煩躁焦慮。提醒孩子也提醒自己。善用方法，提醒自己注意方法！孩子解題時需要，咱們管娃更需要。

問題好不容易解決了，是不是就萬事大吉、徹底解脫了呢？非也。好不容易打下的江山還得鞏固、好好經營。好不容易解開的難題和思路也一樣。有必要鞏固一下，從頭到尾回顧一下這一路怎麼走過來的？都走過哪些歧途誤導？自己掌握了嗎？試著舉一反三，碰到類似問題怎麼解？你覺得這種方法怎樣？還有沒有其它辦法？

且行且修且領悟吧！這世上沒有完美的孩子，也沒有完美的家長。每個家庭、每個孩子的具體情況都不一樣，家家都有自己難唸的經，但甭管多難念、唸錯還是念對，咱都得念下去！我們只能活在當下，在時間中熬，在問題中改正和修為吧！

家庭生活，何嘗不是一種教育生涯？隨著孩子們的長大升級，我們也在升級著自己的教養經驗吧！祝咱們家長們克服沮喪心理，擺正己位，面對神獸們，拿出耐心和毅力來，不焦不躁，循序漸進，永不言棄！也祝我們的小神獸們不畏艱難前險，直面現實，勇攀高峰，克服九九八十一難，最終修成正果！

首先，不會做的題是什麼樣的題，家長要幫助分析一下再給予指導，畢竟才一年級，可能還不能適應學習。 其次，為什麼總髮火呢？是不是家裡大人喜歡發火，小孩有樣學樣，大人也要自我反省一下。最後，對待孩子要有耐心，培養一個孩子的過程辛苦也有趣，可以多與別的家長聊聊 借鑑一下別人的有效經驗。

做題是鞏固知識的一個方式，然而作為初學知識的孩子而言，不會做題是很正常！不過，不會做題還發火那就是不正常的現象……

有以下幾點建議，供輔導孩子的家長們進行參考：

1：營造和諧的家庭環境

孩子的性格的養成和家庭的氛圍有直接的關係。如果家長在平時處理事情時表現的比較急躁、衝動、發脾氣。這樣無形中會給孩子帶來很大的負面影響。

2:正確的溝通方式

很多家長都說：孩子不聽話，教他如何去做，也不好好的執行！其實，從本質上講是家長的溝通方式方法不對，沒有獲得孩子的認可，這樣孩子就不會聽從你的建議。對於孩子學習中遇到難題發脾氣，此時是我們引導和教育孩子如何解決問題的最佳時機，用適合自己家孩子的方式進行教育！

3:家長保持學習習慣

有的家長為了更好的輔導孩子，幫助孩子解決學習問題，自己重新撿起課本，進行知識的學習。甚至，為了能夠和老師講解無差異便和認可老師對於教學內容的探討。這樣的行為不僅解決了孩子的學習問題。還提高了自身專業技能！

4:豐富孩子的課餘生活

孩子在學習文化課過程中，會遇到問題。確實讓孩子感到壓力，煩躁的情緒。作為家長的我們在理解孩子的同時，在去參加一些娛樂活動或者運動，讓孩子適當的去解壓。這樣對孩子的學習會起到事半功倍的效果……

教孩子確實是一件辛苦又不能很快見效的工作，教孩子父母首先要做的是正確引導孩子學習和思考，因為大多數父母會用自己的思考以及方式強加給孩子，孩子的智力不不能理解，我們要跟孩子站在一條線進行溝通對話，儘量控制自己情緒來引導孩子學習。