愛好閱讀的人愛好書法的機率比較高，有這兩個興趣的人一般比較寧神靜氣，書看累了練練書法，調節一下非常有可能。

閱讀是充實自己的，陶冶情操的，讀書的意義在於它使我們變成更好的自己。“當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分，已經長成了長成了我的骨頭和肉。讀書對人的改變也是如此。

三毛說：讀書多了，容顏自然會改變。在氣質上，在談吐上，也許還顯露在生活在生活和文字中。腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的心態去讀書，但時間久了，我們的氣質也能發生改變。

讀書不能給我們的物質生活太大的改變，它最大的作用，就是幫人成長自我。或許在某個不經意的瞬間，你會發現，你讀過的書，已經藏在了你的靈魂裡。

書法是中國特有的一種傳統藝術。中國漢字是勞動人民創造的，開始以圖畫記事，經過幾千年的發展，演變成了當今的文字，又因祖先發明瞭用毛筆書寫，便產生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至於其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規律與毛筆書寫規律相比，並非迥然不同，而是基本相通。練習書法可以提升學生的審美素養。 審美素養是一個人人文素質的重要內容。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫,更像音樂,像舞蹈,像優美的建築。”練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的，

綜上所述書法和閱讀是兩種不同的境界愛好

一般情況下，喜閱讀的人應該也喜歡書法。古時講文章和書法相得益彰，一篇好的文章必與優美流暢的書寫相互配合，令人賞心悅目。

現代的印刷體的文字，讓讀者專注在文章的內容上，沒有了書寫帶給讀者的美感。是一種進步，也是審美上的遺憾。

家喻戶曉的王羲之的《蘭亭序》其實是一篇情景理交融的千古美文。而現在人們往往只注重欣賞她的書法角度的美，譽之為“天下第一行書”。

文章和書法，相輔相成，美美與共。

愛好閱讀的人不一定就愛好書法，相反，愛好書法的人也不一定就愛好閱讀，愛好閱讀和愛好書法都是個人的愛好，會受到很多因素的影響，所以應該一分為二看待這個問題

二者有一定聯絡，但不是必然聯絡。

書法需要一定的文化底蘊，所以閱讀是基礎

喜歡閱讀的人未必會喜歡書法，但也不會排斥

我喜歡閱讀，但我不喜歡書法，書法和繪畫有很多相通的地方，詩書畫有通處,容易觸類旁通，咱們古代就有很多畫家同時也是書法家，比如蘇軾,歐陽修,徐渭,王羲之,謝靈運等。

愛好閱讀的人一般也愛好書法，我認為是這樣的！從中國國學傳統上看毛筆寫字雖是文人必備的書寫方法，但只要是有建樹、有知識的文人都必須有愛好閱讀的習慣，這樣才有大量的知識積澱，他們一般也愛好書法、繪畫等藝術！

琴棋書畫應是文人必備的知識，而這些必備知識的取得離不開大量的學習和閱讀。所以愛好書法一定愛好閱讀，愛好閱讀一般也愛好書法！兩者是相輔相成的！除非你不是真的愛好閱讀！

不一定~

我想愛閱讀或是愛書法的人身上是有共通之處的——專注力

但這不表明愛閱讀的人也愛書法

就像問愛跑步的人一般也愛游泳嗎？這就真的不一定了

愛好閱讀的人不一定就愛好書法，這個答案很多人已經給出了，但我想從另一個角度來看看這個問題，那就是愛好閱讀的人為何不一定愛好書法，在中國古代，愛好閱讀並且愛好書法的人的比例是大大高於現代的。我覺得有很大程度上是因為我們現在閱讀的介質和書寫的介質有了根本的改變。

古代的書籍不是印刷的，即便後來出現了印刷術，但是字型還是書法體，介質還是紙或者布。另外，古代的書寫工具主要是紙筆，無論書信還是記賬，或者書畫，主要的工具就是紙筆。所以在閱讀時候，除了閱讀內容，還在閱讀書法。比如古人寫信給筆友，除了看字裡行間的內容，字寫的好不好也流露出書信主人的態度。所以古代人從小到大，只要讀書，離不開練字。就算到今天，小學生也要考核書法。只是我們現在接觸到紙筆的機會越來越少了，考核則往往流於形式，所以大家覺得閱讀和書法就沒什麼聯絡了，其實從古至今，讀寫讀寫都是聯絡在一起的。

希望我們今人在享受科技便捷的同時，不忘書法藝術，漢字之美，不僅在意，也在形。

我想，這是個有趣的問題。

文人一般都喜歡書法，喜歡閱讀的的人，大概、也許、的確應該稱為文人吧！具此推斷，喜歡閱讀的人一般應該喜歡書法，對吧！

但是，喜歡閱讀的文人也喜歡書法，並不能確定他一定能“書法”。“書法”一定是寫字，但“寫字”不一定完全等同於“書法”，不然的話，“書”已經是“寫”了，會必再輟個“法”呢！

反過來，喜歡並能“書法”的書家，是應該喜歡閱讀的人。不然，你的所謂“書法”也將是“無源之水”“無本之木”，走不了多遠。

以我的瞭解，愛好閱讀的人不一定會寫書法，但也不排斥。有的甚至還會龍飛鳳舞的來上兩筆。

可是有搞書法的人，還真有不喜歡閱讀的。千真萬確。

不一定，愛好閱讀與愛書法這兩者沒有什麼必然聯絡。愛好是由各自的喜歡來決定，有的人可能都喜歡，有的人可能喜歡其一。比如我愛人就是愛好閱讀，不愛好書法。

愛好是需要用時間去支援的，沒有時間成就不了個人愛好。因此，一個人的愛好要越少越好，這樣才能有時間把愛好做好做精。

愛好閱讀同時愛好書法，這種情況一般愛說很少。

感覺在現代這種社會形勢下，愛好閱讀的人可以說很多，但愛好書法的卻是比較鮮有的。在目前資訊時代，幾乎每個人都得每天都得讀取海量的資訊；再加上目前各種閱讀渠道和工具都非常的方便。並且愛好閱讀比較容易實現並加以堅持，愛好行為是需要投入很多的時間精力和很大的興趣的；相對來說，書法是比較無趣的，卻是一種比較高雅的行為，需要花費很多很大的功夫才能窺其門道併入門的藝術，沒有很大悟性和能夠耐得住很大寂寞的人一般是堅持不了的。

如果反過來說，愛好書法的人一般也愛好閱讀，這種可能性應該比較大。

愛好閱讀的人不一定愛好書法原因有以下幾點:閱讀是個大眾化的事情，而書法是小眾化的事情。也就是閱讀人人都可以進行，各行各業的人都可以有閱讀的興趣和習慣。包括不識字的幼兒，幼兒是透過圖片來閱讀。

書法只有社會上一部分人喜歡，從事於書法創作。

閱讀和書法從大的目的性來講它們有各自的方向，互不相干。閱讀的目的是:①從閱讀內容裡面獲取自己想要的資訊和知識；②以閱讀來豐富自己生活，提高自己精神境界和修養；③讀書、拆書、講書、分享內容，作為一種職業。學習書法的目的是:①作為興趣愛好提升自己品味和修養②進行書法創作，以此作為職業。就二者功用有交集的區域來說，彼此也不會形成什麼干擾。但可以互相輔助。比如在提高修養方面，從不同領域可以豐富人的境界。從層次上來講，閱讀屬於必須性層次，而書法屬於必要性層次。閱讀是提升全民文化知識水平必須具備的能力，一個國家的民眾閱讀情況從某種程度上也反映了這個國家的文化水平的高低。所以我們國家非常重視，每年特別舉辦全民讀書活動。一個人的文化素質的高低也取決於他的閱讀量上。

為了提高全人類文化素養，世界上也把每年的4月23日特設立為“世界讀書日”。

一個國家一個民族具不具備書法寫作能力似乎對整體文化素質也構不成多大影響。書法只有在我們國家形成了一種獨具特色的藝術門類。

要提高全民族藝術素養，提倡大家懂一些書法知識，書法進課堂，傳承弘揚傳統藝術，有很大的必要性。

愛好閱讀與愛好書法，首先應該肯定：不能畫等號，但可以（或可能）有其內在的某種聯絡。

勿庸置疑，閱讀與書法，皆為人生之雅好。或可兩者兼而有之，並行不悖，且相得益彰；亦可只愛閱讀而不喜好書法，因為，閱讀的普遍性顯而易見，而愛好書法則隨志趣因人而異，至於真正可稱為“書法人”的，更是小眾。

談及此，有一點是可以肯定的，值得一說：作為書法愛好者（尤其是書家），閱讀特別是廣博的知識，對於提升書法水平有著舉足輕重的作用。若說學養可“養字”，養的是“字品”。所謂好作品，論的正是字外功夫。再則“六藝”相通，廣涉則能觸類旁通，方可悟得真諦、成就藝術。

曾見得，有的書家（已然是赫赫在冊的某級書協會員）筆墨技巧已見純熟，可就是“字品”低俗，或忸怩作態、或張牙舞爪，滿紙火氣俗味。究其原因，皆因了缺少文化底蘊，不讀書缺學養所致。

要而言之：愛閱讀並非一定愛書法。而愛書法之人必須有讀書之好，其字方得提升入品。

淺陋心得以為拙見。見教大方之家。

愛好閱讀的人一般也愛好書法的觀點我不敢苟同，書法區別於寫字。書法藝術是我們的先人於書寫中提煉昇華來的一種技藝。學習書法藝術程序是要閱讀大量相關的文獻，包括書法的發展史和相關的歷史程序。以及各種與書法相關的學術論文、報告、和專業知識的書刊。所以呢，閱讀是必須的，而愛好閱讀的人亦或是閱讀加寫作方面的專家大師，也未必愛好書法，好多作家的字都無法入眼，只要平時多注意某些人的簽名就會一目瞭然。

一般愛好閱讀的人。內心都還是渴望對知識的學習的。認知，認識。是兩個不同層面的程度，對於一個愛好閱讀的人。很大部分應該是喜歡書法的，這是一個情感問題，閱讀的過程中，認識了很多東西。可能最後不在滿足於心中的認識，想透過中國書法藝術特有的變現形式來事發自己的內心的情感。我個人認為愛好閱讀的人還是你不喜歡閱讀的人更有興趣去練習書法。

話說八十年代初，作為小學校長的老爸，每天會逼著我寫一篇毛筆字、畫一幅畫、寫一篇日記，背一首古詩，雷打不動，完不成是要捱揍的。兒時我的寒暑假，不會像其他小朋友一樣暢快玩的，所以當時是很痛苦的，只是畏懼老爸的三接頭大皮鞋挨在自己腿上，不得不完成。

孩子是誇出來的，獨樂樂不如眾樂樂。每年臘月，老爸會買來紅紙讓我寫半個月春聯，然後將成堆的對聯卷好，趕在除夕前送到左鄰右舍，並領著我在鄰居門口鞠躬施禮，那時我七八歲，字雖稚嫩，但鄰居們很喜歡，會送給我幾塊珍貴的大白兔奶糖、幾個橘子和幾本珍貴的書籍。從那時起的十多年間，鄰居們不再買春聯，每年那片居宅門裡門外，紅彤彤的，滿世界都是我的字。從小驕傲到喜歡，也就是從那時，寫字讀書中便與我如影隨形。

隨著一天天長大，我的書法繪畫和作文逐漸在班裡、學校，甚至縣城嶄露頭角，在全國獲獎。後來我考學了，上班了，從事黨委宣傳工作，字和畫動的少了，貌似只剩下讀書了。可隨著年齡增長，自我的提升慾望，又開始書法繪畫的深入，漸漸對書法美術史進行學習，繼而關注國學，一段時間大量閱讀了《易經》、《系傳》、《老子》、《黃帝內經》……並與書法繪畫和人生閱歷對證品味修正，每每在具體生活工作中補益甚多。

中國人與人的社會行為規則，雖然林林總總，但終究離不開“外示中庸，內修黃老”，特別是傳統文化，其根本是從《易經》衍生而來的，即便有西方文化的衝擊，但千百年來的中國人，讀書和寫字從未剝離開來，也從未另立門戶，都是相得益彰的，所以愛好寫字的離不開書，愛好讀書的也脫離不開博大精深的中國字。願天下愛好讀書和寫字的人都能豁達安然，共勉握手。

閱讀代表文學，書法代表藝術！

閱讀是一種習慣，書法也是一種習慣！

就如喜歡打籃球就喜歡踢足球一樣！但習慣是根據不同的人來進行設定的。

就比如閱讀是全世界的人都有的愛好，但書法卻大指中國人。也許其他國家會有一些愛好者，但絕是少數！書法是中華民傳承的經典文化，也只有中國人更能深切感受書法藝術所帶來的心境感受！所以，我覺得，也許有同時愛好閱讀和書法的人，但絕不能概全而論！謝謝！

愛好閱讀的人也愛好書法嗎？我來回答一下這個問題。閱讀和書法沒有必然的聯絡，喜歡閱讀是一種好的習慣。翻卷有益，古人有云：讀萬卷書行萬里路。書籍種類很多，歷史、哲學文學、科學、書畫、天文地理等等。

誠然如果喜歡書法的也會去圖書館，或則買一些有關書法方面的書籍教材。這樣閱讀和書法就有了聯絡。像我就是一個書法愛好者，我買過很多關於書法，筆畫結構方面的書籍。沒事的時候讀讀再加以實踐提高自己的書法水平。

當然還有很多人或則並不喜歡書法，而有其他的愛好。都會選擇自己喜歡的型別的書籍加以閱讀。所以，閱讀和書法並沒有必然直接的聯絡。