這是我們應試教育的失敗之一。孩子們被學校與家長要求成績力爭第一，開小灶，請家教，小小心靈就被深深熨上了競爭意識，加上家庭寵愛，這樣培養出來的孩子怎麼會有團隊精神？！很多留美學生跟老美拼學習，一開始不錯，到了大三大四漸漸被拉下了，這不是勤奮與否的問題，而是方法論、價值觀的問題。我們撿了芝麻，丟了大西瓜。

對於這個問題，就我而言，我是不太習慣團隊任務的。

首先，我並非什麼211或者985等重本院校，也不知道他們如何，就單說我自己的情況，個人是商務英語專業，平時也少不了PPT和錄音或者情景演練之類的作業，能一個人完成的是絕不會讓第二個人參與，這是我的個人原則，理由有:

1.任務本來就很簡單，沒有必要分工合作，一個人能完成的，就不需要多一個或多個來完成，況且有完美主義者的存在，不同的人有不同的想法，做得不滿意修改來修改去純屬浪費時間，這樣積累的負擔會越來越多，所以寧願一個人完成。

2.大學生活，有勤工儉學的，有的喜歡蒲的，有的有兼職工作的，有參加社團活動混學生會的，倘若團隊合作，一定會耽誤時間，這還沒算妳吃飯和泡妞帶女朋友去逛街看午夜場電影的時間，算上了，拖一個月都完成不了。

3.像lz這樣競爭意識強的，從大一開始就做好職業生涯規劃的是有目的性參加各種競賽活動的，因此時間安排和休息時間都是計劃好的。學業上的團隊協作可以有，但不能耽誤私人的時間，所以一個人能完成的事情就不需要兩個人來做。

4.團隊協作在大學生活中我很難看到，當然，除了社團活動或學院活動，各種部門聯合起來才能做好。不過lz整個大學只加入了網球社，沒想到第二個學期網球場那部分校區租給了華師而無聲解散。

5.個人認為大學是很難有團隊協作的出現，很多競賽活動都是以個人的名義去參加和領獎，而團隊協作對未來有影響的除了機械工程設計就只有畢業設計了，如果不是為了畢業為了有能夠稱得上作品的，能夠自己做的當然都會自己去完成。

6.團隊合作需要有一個精神領袖，這就像公司領導和下屬一樣，如果沒有核心思想，沒有管理能力，協調能力，溝通能力，難以實現團隊合作。

7.團隊裡不能有太特立獨行的人，儘管他想法很好，但他更適合加入公司產品研發開發這樣的部門而不是需要一起合作的隊伍，因為一個是團隊，一個是個人，要找到合適的環境才能展現自己的能力。

簡而言之，如果進入一個團隊，每個人都能快速，完美地解決複雜的問題，每一個大學生還是願意加入團隊完成任務。

喜歡團隊協作的未來也不會厭惡在團隊裡，喜歡一個人工作的如果遇不到合適的團隊，那更喜歡一個人工作。就像遇不到合適的人當伴侶一樣，如果那樣的話，一個人就足夠了。

為什麼不喜歡小組作業？因為很快你會發現，在這個所謂的小組作業中，真正完成作業的只有一個人。

每次老師佈置了小組作業，不管我有多麼的積極，把任務分配的多麼的合理，也總會有人照這樣或者那樣的理由不去完成。

但是老師佈置的作業又必須交，最後一個小組的任務，往往落在了一個人或者幾個人的身上。本來一個小組完成起來都十分吃力的任務，現在要一個人來做，壓力之大任務之繁多，可想而知。

為什麼會出現這樣的現象，因為在大學裡很多人並不把自己的學業放在心上。在他們眼中，只要考試及格就可以了。至於平時作業交不交，做不做，並不重要。

這樣的話，對我們這種認真完成作業的學生就很不公平。而且最後一個人完成了任務，唉，不能不掛他們的名字。掛了他們的名字又覺得不甘心。

久而久之，也越來越不喜歡老師佈置的這種小組任務了。

當然如果讓我和同樣積極的同學分配，在一起，我是非常樂意的，畢竟老師佈置小組任務的目的，就是希望我們能夠進行團隊合作。

能夠真正的有所合作，得到鍛鍊的話，還是非常好的。

至於那些佔我便宜的——

我很喜歡小組作業，前提是我自己挑人，自己組織，我很喜歡短片製作，擁有自己的團隊，因為所有人都是志同道合的人大家會很積極，但是如果在學校，很難組織，而且也不如自己的團隊容易控制。

好，我以我個人為例，我們的所有實驗報告是兩個人一起交，跟我一組的那個人是逃課大王，我要指望他還不如指望報告自己把自己寫好。所以每次都是我寫好，臨交前他再厚顏無恥的寫上名字。這樣過了三年，講道理，換成是我臊都臊死了

我們班有6個人的小組，但我寢室，三個人關係好，一個人單了出來，平時和她關係非常不好。因為她行為比較詭異，而且只想著自己，什麼事情都會問我們自己不去想。比如作業，自己沒上課聽就接我們的抄，所有作業！而且平時要做手工她也會看我們的，然後抄我們的創意。平時上課看到我們聽講就非常不情願的做出自己也只好聽講的樣子！我們又沒有逼她！在寢室裡也經常看我們在做什麼！我覺得我天天被他監視！我們中午吃什麼她都要看！所以，不管是什麼活動我們都不好意思叫她，當然也不想叫，因為她會很不情願去做。但是，她明明什麼都沒做依舊可以加分，所以我很討厭這種人。PS:因為沒有人想跟他組隊，所以我們礙於情面才沒把他踢出這個小組。但是我想對她說:總之一句話，大學奇葩多！！

我這學期都不知道多少課程要小組完成，其中一門課，因為老師對小組人數有要求，所以我們同宿舍的三人與其他要好的四人就組成一組，可是後來我們發現，在群裡說意見對方根本不理我們啊，她們完全就是無視我們的想法。像選題這種，總要從實際出發吧，沒有能力為什麼要選那麼難的題呢，顯逼格高嗎？到時候總結分析不出來不是很搞笑嗎？雖說要有超越自己的自信，但是這種總要根據自己的實際能力來進行吧？沒有金剛鑽就不要攬瓷器活，而且這是個團隊又不是個人，所以現在我們都不怎麼積極了，因為都沒什麼人理我們，幾乎都是她們其中幾個人專斷地做決定。

我只能說，高中三年，大學四年，只要有小組作業，要麼是我做，要麼是我和一兩個同學做，對於那種只會說"我不會做這個哎、這個我沒學過啊"的同學，我真的只能表示無奈………記得大二有一次馬克思學院組織的活動，宿舍的女生都死乞白賴地說要和我一組，我也不能拒絕吧，結果她們各種嬌氣，讓一起去鄉下取樣，調查，人不願意去，讓寫論文，說沒寫過，讓做ppt，說不會，讓去解說ppt，人說膽小，什麼都是我做的好吧，還美其名曰能者多勞，去你大爺的能者多勞吧。我擔任了一個專案組的組長，忙到晚上十點回宿舍，還得給他們寫論文，做ppt，結果宿舍那幫女的，看電視劇的看電視劇，打電話的打電話，到點人就睡覺了，留我一人獨自奮戰到半夜三點啊，關鍵是還冷，第二天早上起床嗓子都發不出聲音，他孃的還非讓我去解說，到最後拿了個獎我連證書都沒見過，回到宿舍人家就放到自己的抽屜裡去了，我能說什麼…………從此之後，再也沒有什麼小組作業，我一個人就是一個組…

因為小組作業只是字面上的意思，真正做的人只有一兩個。我記得最清楚的是兩個課程小組作業。Ae畢業作業是自己分組拍攝影片剪輯然後做出特效，六人到八人一組，我們四個是一個宿舍就同一組然後進來兩個妹子一個對面宿舍的一個走讀……然後分工誰演，誰拍攝。出劇本這些，然後對面宿舍的那個妹子全程不參與拍攝，叫了也不動還玩手機

每次一聽到小組合作就頭大，平時熟悉的經常在一起合得來的還挺願意的，都會有什麼說什麼，合作的很開心。受不了硬湊一起的，記得有次八人一組，有的人就會表面說著討論怎麼著，其實根本不把我們的意見放心上，基本只和另一個人討論，感覺她倆就可以搞定了。（重點這倆人還是我們宿舍的無語）我們就無所謂了，把自己管的那塊做好就是了。小組合作感覺沒啥卵用，設計這種東西每人想法不一樣，而且需要的技能比較全面，一小組合作一分工，有人負責ppt，有人負責ps，有人負責cad……結果別的方面就不會了，無語。還有一次做模型記得，我們宿舍六個人，也是分歧很大，有人性子急，想用那種現成的拼一拼，有人較真，想用pvc好好做，還有選哪個別墅哪個園林也確定不下來，反正吵了一陣，後來問老師只能pvc才確定下來。最後完成了倒是感覺挺滿意，小組合作的感覺也很好，過程太波折，那時候大三，還掛了一個完全沒出力的大四學姐的名，因為她重修這門課，和其中一人關係比較好，就呵呵……到現在已經習慣了，合作就合作吧，也沒啥，生點氣就過去了，主要是感覺沒啥用。

我學公關廣告和經濟倆學位，在國外學習所有課都有很多小組作業。小組作業是為了以後工作大量的團隊合作打基礎的，但問題是工作的時候人們會更有責任心，而學生偏安逸和懶散。所以大學的小組作業實在太痛苦了，如果碰到負責任的我還能省點心，碰到懶散的，拖延症的，我也跟著受罪。有時它們交的東西也很敷衍了事，達不到我要的標準，但推翻他們的重做又太不給他們面子了。我後來發現從一開始我就計劃好自己一個人做完整個作業。這樣我能安排好時間，分配其他隊友一些無關痛癢弱智也能做完的事情。自己做之後就沒拿過90分以下，我自己英語寫作和作品設計也進步的很快，其他隊友也開心。兩全其美。

這個我有點發言權，因為我也不喜歡小組作業，因為分配任務的時候都說好著，到開始做任務的時候，面臨的問題其實很多，有的時候有些事自己一個人做的話比小組的效率還要高，小組內也有超級不靠譜的成員，幫倒忙的比比皆是。

我記得我大學每年都會有期末課程設計，每次都是小組作業，我們宿舍有個女娃他們小組內就有個做作業超級不靠譜的同學（沒有歧視，只是做作業不靠譜，人很好的），每次都很頭痛，我們做的是設計，需要電腦製圖，結果我那同學就讓那個組員畫一張圖的效果圖，結果第二天就要上交前一晚上發過來整理彙總，組長直接奔潰，他的效果圖所有圖層全部合併（做設計的都知道），無法修改，我宿舍娃說了句，他得是對他畫的圖有多大的滿意度，居然把圖層都合併了。淚奔。

我上大學除了發作業是三四個人的小組作業，其他作業幾乎都是兩人小組，我覺得兩人組比較靠譜，我挺喜歡。

小組作業我也有抱大腿的經歷，為了儘量不給大神增加負擔，我把我能做的都做了，比如做點簡單的部分，整理個報告什麼的。心裡滿滿愧疚啊，畢竟是麻煩別人。

後來期末有一個30%大作業，花費了我三個星期，本以為隊友會比較負責，結果遇到了真正的豬隊友，一學姐，什麼都不會，教她也不學，組會也是晚來早走。說的好好的三個人每人做一部分，結果交作業前兩小時告訴我，她那部分她不會做，你大爺的，早點說會死麼，被逼無奈只能東拼西湊，勉強交了份。從那以後，別說和她分到一小組，就是她選的課我都不會選。

小組作業是為了鍛鍊團隊的組織能力和協調能力，而中國不管哪一個階段的學生最缺乏的就是這種組織協調能力，大學生尤其嚴重。對於一些大學生來說，他們讀大學就是為了混文憑，根本不喜歡做作業。尤其是當有小組作業的時候，自然屬於那種“一個和尚有水喝、兩個和尚抬水喝、三個和尚沒水喝”的結局。相互推諉，彼此推卸責任，很多人不參與，只享受成果。

這就是大學生小組作業的現狀。沒有責任心，心理自私，沒有團隊合作意識。

我覺得這類似於“三個和尚沒水喝”的道理。

一個人做作業的時候，你會更加的認真主動，當一個小組一起的時候，大家就開始和稀泥了，你推給我，我推給他，大家心裡都想著“反正還有人頂著，怕什麼”或者“他都沒做我憑什麼做”。

尤其一個小組內有那麼一兩個積極認真的成員時，所有的任務就都是那幾個積極的人的了。

“哎呀，你看你的英語那麼好，四六級都過了，那麼這次就由你來講吧！”

“反正我什麼都不會，上去了反而會丟我們小組的臉，還是你去吧。”

“啥，我們小組有作業，我不知道啊，我現在在外面有事情回不來，那這次就你們來做吧，我下次一定好好準備，哎，我還有事兒，我先掛啦！”

經常遇到上面幾種情況，所以我都認命了，不再妄想靠其他小組成員，這樣的下場就是小組作業永遠都是某幾個人的作業，而成績卻是小組所有人共同的成績！這樣不可避免心裡就會不平衡，因而越來越討厭小組作業。

“我一個人包攬全部任務都比我喊你做事情來得輕鬆”

這個我真的是深有體會。

第一、在組織上我是學生幹部，但在一個團隊中，總有那麼幾個渾水摸魚的，不做事情的，喊也不喊不動，做事效率低，“我有喊你做事情的力氣，還不如我自己做來得輕鬆”

第二、在寢室我身為室友，看著身為組長的室友們，每次為小組作業傷腦筋的時候就不知道該說什麼，他們也是安排個任務下去，要麼就是推脫，要麼就是不按時完成，要麼就是質量差。因為他們的不按時按質按量完成任務，常常讓組長比他們更加晚睡熬夜到凌晨。

第三、在班級的學習小組中，我身為組員，組長安排給我做的事情只要分配公平，我一定按時並且提前完成做好，我體諒組長安排任務的不易，懂得身為組員有我自己的一份責任。

所以，組長不好當，組員沒做好的事情，組長要來擦屁股，畢竟那關係到一整個組的成績。因此很多人不喜歡不願意當組長，也就不喜歡小組作業，

自己完成自己該做的那份就好了，不想去操心其他人的成績怎麼樣。

但如果每一個人都能夠積極一點，能夠真正覺得自己是團隊的一份子，要獻出自己的那一份力量，或許這個團隊就是一個好團隊，能夠充分體現團隊意識。體現一句“團結就是力量”

嗯，真的很難。

確實一個團結合作的團隊收穫絕對很大。每個人的想法都不一樣，看問題角度也不一樣，碰撞交流以後就會有很多珍貴的收穫。

但是，大學這幾年小組合作，百分之九十是我一個人做的。哪怕是十幾個人的組，到了討論方向的時候，全部都推說有事，更不要說指望他們有人會上去講解。沒有一個人在乎，除非每個人都要打分，不然根本不管你。唯一大家都出力的一次是我們老師要求每個人都要展現自己成果的部分，不然算沒參與不給期中成績。平常一般老師都是整個組打分，他們好像賭定你不會因為他們不做放棄自己的成績。可是自己的成果卻要加上那麼多人的名字，真的很不舒服！

而且整個過程沒有一個人來問你，不管你做什麼論題，不管你做了多少，什麼都不管，特別可惡。

我是一個特別不願意做小組作業的人！

因為小組作業實在是太麻煩了！

其次：千萬不要和玩的不錯的人在一起合作，除非你們是鐵打的關係。在一小組勢必會產生毛肚，很容易因為一個小問題而破壞了大家的關係，得不償失！

最後，小組作業如果大家合作的好，就是個成功的作業，如果合作的不好，那就是一個人的作業！所有的壓力只在一個人身上，那肯定是吃不消的啊！

因為太難了，小組作業首先大家的思路和想法都很難統一，還有會不會有人去做，做了的質量又怎麼樣。而且，如果是自己做的話，有什麼問題就是自己的問題，但是，小組作業的話，就會覺得別人身上都是問題。思想和行動能相統一才是好的合作。

如果明確分工當然可以團隊協調更好的完成任務，但有的人身為小組成員就像沒有他一樣，什麼任務都不分擔，找不到人。等小組取得成績，他再像沒事兒人一樣蹦出來。這種混日子的人著實可惡。所以說，用人需謹慎！！！