大學三年，我們做過無數次小組作業，可以說這在大學很常見，但是我個人是不喜歡這種方式的。

1、一組人裡面少的可能4個人，多的可能10個人，那麼就必然存在打醬油的人，事實上也確實是這樣，每次在真在做事情的也就只有那一兩個人，但最後的成績可能都一樣，肯定會覺得不滿意這種結果的。但是最後沒有付出的和辛辛苦苦做了的只有自己知道啊。

2.明明小組作業是大家一起的事情，但有些人卻一點也不積極，感覺是別人在追著你完成一樣。明明是老師佈置大家一起完成的作業，最後可能也會和自己的成績相關，但有些人卻給人感覺好像是別人在求著你做事一樣。

基於這些原因，我個人是不喜歡小組作業的。

我就真的不喜歡小組作業，雖然說能鍛鍊團隊協作能力，但這個臨時團隊沒有一點凝聚力，談何團隊協作！

這學期我們的課大都是考察課，老師就要求小組合作，很反感了。我們一個宿舍合作寫一份教案都是老虎扯皮，都不想幹，只能靠一個人撐著了。還不如一個人單幹呢╭(╯ε╰)╮

一、人的懶惰性心理，每個人都不想多幹活，如果有人偷懶那麼必定有人多幹。人越多越容易和稀泥，都想不勞而獲。那麼小組作業就進行不下去，真正把小組作業放在心上的人開始著急，挑起大梁幹活。

二、中國人好和諧，說話不會直接。就算小組中有人存在某些問題，大家也不好意思去直接說，如果有人不自覺那麼大家一般不會明說，也就在背後抱怨一下，問題還是沒法解決。

三、領導者的無主見和能者多勞。小組作業中一般都有小組長，如果小組長沒主見，不懂得如何讓團體工作進行下去，那麼每個成員基本上都不會開心。能者多勞也是一個問題，尤其在技術性的作業中，這其實是能者的能力一個體現也是多勞的。

凡事都具有兩面性，小組作業很鍛鍊人際交往能力和與人溝通的能力，把工作分開，減少壓力等等。

我們班也是小組作業，不過僅限於英語。

在英語方面什麼事都要小組行動。

我不是組長，但是我是英語課代表。

每次有小組作業，都是我做，對，他們都不做。

好，我tm攤上這個組，算我倒黴。

我們班英語有考核分，沒錯，最後一名要罰！操場蛙跳一圈。

老巧了，我們組最後一名。

然後我們組組長讓我去跟我們班計分的人，就是我們班班長說，讓她改下我們組的分。

大多數人都以為我跟我們班班長關係好，其實我特別討厭那個明明情商低還自以為情商高，把自己當女主，心高氣傲，長的還賊jb醜的漢子婊。

讓我去低聲下氣的去求一個我討厭的人，這是在逗我玩嗎？

我跟他講：“本子在你那的時候你不改，現在本子交上去了，要我幫你？”

他說：“到時候我們組倒數第一對誰都不好。你也要蛙跳的。”

我瞬間就炸毛了：“我又不是組長，這事再怎麼樣也是要你去。而且我去跟英語老師撒個嬌我基本上就可以不跳了，我為什麼要管你們的死活？”

最後以我們組最後一名告終，但是英語老師似乎忘了這件事，也沒叫我們跳。

這是一個好的結局，雖然並不是我想要的結局。

為什麼不喜歡。什麼XX的繁話就不說了，說點簡單的。

什麼小組作業，什麼可以鍛鍊團隊合作和協調能力都是在走過程。

①小組作業什麼的都只是說說的，到頭來還不是一個人完成的。資料我找我整理策劃我做預算我寫但是組長不是我。

②有的小組作業一個人做比一起做來的效率高。

④成果會被人搶走默滋滋的做了那麼多最後什麼都沒有了。

⑤她們根本不放在心上能拖到最晚做就最晚做，能不自己做就不會幹，能濫竽充數就充著唄！