兩三歲的孩子正經歷著自己人生中第一次的“叛逆期”，孩子的自我突然覺醒，身體協調能力和語言能力都有了突飛猛進的跨越。

孩子已經有獨立的思想，知道“我”和“我的”以及別的，那家長就應該給予孩子一定的，你尊重了他，他也會學習如何尊重別人。

當寶寶開始喜歡說不的時候，也就意味著他開始把自己和他人分離開，已經有了自我意識，是走向獨立的起點。在這一階段的孩子經常透過說“不”來反抗成人的指令，賦予自己選擇的權利，從而確立起自己的許可權，從內心來獲知“我是誰？”、“我能做什麼？”，這一時期俗稱孩子的執拗敏感期。

與這個階段的孩子和平相處，父母首先就是要學會接受孩子的“不”，接受孩子開始出現了與我們不同的想法、意見和感受，而不是孩子一旦說不，不要，就立刻勃然大怒。

這個自由不是無法無天的放任不管，而是在孩子嘗試探索的時候儘量去支援，提前做好防護工作，給孩子探索的機會，不人為的去阻礙孩子的自我成長。

女兒進入執拗期時，幾乎對我們提出的一切要求都是一個字“不”，一度我給她起了新的名字叫“啊不！”最明顯的是吃飯的時候她明明很愛吃的香菇，如果直接夾到她碗裡，她會立刻大叫“不，不要！”但是若我換一種方式“西紅柿和香菇你吃哪個？”“香菇。”是不是可氣又可笑？

這個階段的孩子既然是想知道他們和父母間的心理疆界在哪裡，那就一定要設立明確的規則。比如去超市前約定好可以買幾樣零食，比如吃糖以後必須刷牙……，讓孩子知道自己的許可權在哪裡。

執拗期的孩子最擅於使用的武器就是哭鬧，一旦需求不能被滿足，就能哭的驚天動地，而這個時候家長一定要做好心理準備，對孩子的哭鬧可以給予同情和安慰，但是絕對不能被要挾而妥協去滿足孩子。哭鬧只是孩子試探家長心理底線的一種手段，如果這一時期不能讓孩子明白“哭是不能解決問題的，是沒有用的！”這個道理，那未來的幾十年恐怕就都要受制於孩子的脅迫了。

這個年齡段的孩子正好是一個叛逆期，不管說什麼都是“不”字開頭。有了一定的自我的意識，主觀能動性也越來越強，對於父母的要求和吩咐也會有越來越有選擇性。我覺得爸爸媽媽要給孩子更多的愛，尊重孩子，信任孩子，放低姿態，把孩子當做朋友一樣對待。如果不是嘮叨就是打罵，把自己話當做權威，那隻會讓孩子更加叛逆，更加挑戰權威來證明自己。所以用愛融化孩子的一切壞情緒。

隨著孩子不斷地成長，孩子也會有獨立思考的能力，也會說不，這時就需要我們大人的理解，而不是一味的去批評教育他。人們常說孩子是有兩個叛逆期的，一是在小的時候，二是在初中的時候。當孩子說不時，我們不要急於否定他，可以先安撫他的情緒，然後在與孩子講解事情的原委。

阿諾·古塞爾博士常說：“心智顯現其真貌。”兩歲的娃經歷人生第一個叛逆期，讓很多家長頭疼。他們在大動作和語言方面有了很大的進步，他們不放過任何一個說“不”的機會！專門跟家長對著幹！孩子有這樣的表現家長應該感到高興，孩子需要自己對自己的肯定，自我意識地爆發他們需要足夠的安全感，說不可以讓他們有掌控自我的感覺，逐步建立自己的自信心。我們需要做的就是尊重他們給予他們適當地引導。1提前約定好，比如孩子想看動畫片，給他看時很高興，關電視就很困難了，孩子會後情緒。下次可以跟孩子事先約好，看一集或兩集，看完就關電視寶寶不要鬧情緒。2.轉移孩子的注意力。家長有時情緒上來了容易跟孩子“死磕”，結果只能惹得寶寶大哭，家長髮脾氣，事後又後悔。我們要靈活多變，要有耐心。比如孩子把鞋子穿反了，直接說出來他們會不高興，可以轉移注意力，寶寶你的鞋子難道是鬧彆扭了，讓我們寶寶把鞋子都穿反了。3.瞭解並尊重他們對秩序的敏感期。如果生活中破壞了他們認為的秩序要求重來一次，家長最好立即執行並向寶寶道歉，