文化水平有高有低，你以什麼為標準？文憑是認證文化高低的一個證據。文化就是文字化的應用。故事多的人就是有文化人。文化注重於特長，在某些領域精通，就是某種文化水平就高。

有文化不是全面的掌握各方面的知識，對每一行都精通。在這一行有文化，到了別的專業就不一定有文化了，因為就沒有被文字化過，就像一個醫生給人看病他被醫學文化過，但是給機器看病就無能為力了。同樣道理機械師給機器看病手到病除，給人看病就不行了，因為他們被文字化的專業不一樣，學習的方向不一樣。

文明與文化有區別:文明——文字表達清楚明白。

文化就是——文字化的組合排列使用。就像數字化，機械化，工業化，等等。看你是使用的哪一種。

中國是世界上唯一的文明古國，幾千年的字都可以看懂看明白。別的國家的文字已經不認識了，已經是失落文明。

世界上文明古國都消亡了，字還有，看不懂了，不明瞭，現在只有中國文明還存在，幾千年的中國文字還在使用。

中國文化的根就是文字的使用。離開了這個根文明不存在了，文化不存在了。現在能證明的就是甲骨文了。

有文憑的不一定就有文化！

有文憑的頂多專業知識多，但不一定傳承了中國的文化、精神！賣國賊不是沒出現過！

肯定不等於。一般所說的文憑指的是你獲得的學位，研究生這一類的。而普通人認為是有文化不僅指的是會書本知識，還有深層次的個人修養

文化再於學習。文憑就是一張紙。郭德綱的文憑低。但是他平時喜歡學習。所以他的相聲水平達到了大師的標準。而有博士文憑的人說的相聲不受觀眾喜歡。文憑不代表文化！

以前買文憑，現在社會人聰明瞭！看實力，文憑是實力展現後的一張拿高工資的王牌，現在用人單位都要業績，直接拿文憑找工作只有去政府部門，地方是沒戲了

相當於人有了骨頭但骨質還疏鬆或骨骺發育還不完成，需要在社會實錢中不停地補鈣，使經驗與知識很好地融合成為強硬有力的骨頭，最後才算有點東西的人。

首先呢，有文憑不一定就有文化。而有文化也不一定有文憑。

文憑分為大專文憑，本科文憑，研究生文憑，博士生文憑。 對於現在的社會，全名教育大專文憑和本科文憑還是很好獲得的，因此，也就是說不一定非要很有文化才能獲得大專或本科文憑。但是我覺得如果要獲得研究生和博士生的文憑，還是需要一定文化的。

雖然說現在的研究生和博士生都在擴招，但是那也是鳳毛麟角，沒有一點真才實學，是不能獲得碩士或博士學位的，尤其是近期出現了，翟天臨事件，因此和碩士博士學位更加難以獲得，所以說能夠獲得碩士博士學位的人，我覺得應該是很有文化的。

當然也不排除有一些民間高手，他們雖沒有獲得官方的文憑，但也有可能是一個很有文化的人。

有文憑說實話應該有點墨水，但是在專校你是否真的學的那麼紮實呢？再一個你所學的和你在工作崗位上是否對路子呢？在國企尤為突出的是鐵路單位，某些領導其實外行管內行的人大有人在。制定某些措施真的是太小兒科了，不懂吧還懂點兒，不切合實際，對現場作業平時不聞不問，到了現場這也不對，那也不行，把規章改的一塌糊塗，多年的經驗否了一多半。服了，真是服了，都不知道怎麼幹了。

有文憑是否有文化？

這首先得看你是什麼層次的文憑，小學？中學？大學？如果只有一紙小學文憑，又沒有認真讀書，其結果應該說沒什麼文化。

如果是大學文憑，即使不是什麼優生，也應該說還是有文化的，因為目前我國大學生比例還不是很高。

有人總認為，文憑不代表文化，甚至把文憑當作一張紙，要知道文憑代表的是一個人求學的經歷，比如大學本科，從小學到大學畢業，總共經歷了十六年的求學生涯，除了極個別的不思進取，不求上進，不好好讀書的以外，絕大多數經過了畢業考核，才能頒發文憑，即使大學生之間存在差異，但作為大學生群體，應該可以說是一個有較高文化的群體。

所以可以說，文憑越高，文化越高，至於個別名不副實者，並不能改變事實的基本面貌，就如同我們判斷說，年輕人比老年人精力充沛，這句話應沒人反對，但有個別年輕人肯定還不如一些老年人，但你就能據此而否定這一個判斷的正確性嗎？

既然有文憑，文化肯定是有的，每個學校各有專業，文化就體現的各不相同，專業素質也是一種文化，那社會上最大的理解是素質和修養，這就給人一種感覺，文化就是素質，這兩者是有區別的，文化素質是素質的一種，不能以點蓋面，而在社會生活上體現的基本上是文化修養，專業也是文化的一種，只不過專業文化要到專業崗位上才能體現，一般社會生活對比不明顯。

當然從相對邏輯上分析，有好就有壞，專業水平有高低之分也是很正常的，大多數工作需要文憑也就是從專業素質考慮，至於文化修養和道德情操放在第二，每個行業都有自己的標準，只不過經濟價值不一樣。

有文憑不一定就有文化。現在二三流大學的一些畢業生上學四年都是混出來的，而不是學出來的。有的學生一個學期就沒有上過幾天課，不是混跡於網咖就是混跡於情場要不就是整日睡在床上。這樣的不學無術、學無所成的學生即使是拿到一紙文憑，那又有什麼文化？

簡單幾點對這一問題的淺見：

第一，文憑與文化兩個概念的差距太大，當然不能把有文憑與有文化等同起來。簡單來說，文憑就是完成某個階段的學習任務之後的一種標識物，雖然從形式上看，同一階段文憑差異不同，但每個人的實際學習情況會千差萬別。而文化則是一個大概念，雖然每位研究者都會給其下一個不同的定義，但總體來看，文化是人類之於自然、社會及人類自身的活動印記。與文憑之間的聯絡不大；

第二，教育是文化傳承的一種重要手段。人類文化具有傳承性，自古代開始就把教育作為手段之一，在當今時代，教育的文化傳承作用更加突出。因此，文化中的很重要的一部分就體現在各個階段的教育中，也使文憑有了某種文化的象徵。這也是民間通常把擁有高學歷者視為“文化人”的重要原因；

第三，在現實生活中，我們經常會看到一些“有文憑”與“有文化”相背離的現象，生動說明了二者的差異性。比如，高鐵霸座男是博士生、近期影視圈的學霸人設的崩潰、部分學校師生傳出的醜聞等；另一方面，我們在社會中也經常會遇到各種令人肅然起敬的草根，在他（她）們展現出來的美德、價值觀閃耀著崔燦的文化光輝。

首先要清楚什麼是文化，什麼是文憑。文化是習俗，文憑是學歷證明。習俗是一個地區一個民族長期共同生活形成的一種約定俗成，是一種積累，一種傳統，一種自覺。文化是社會性的，文化有善有惡，有些文化就是腐朽傳統的代名詞。文憑只是一個證明檔案。文憑代表學歷，代表某一種知識。二者是不同的，文化是無形的，文憑是具體的。文化是精神，文憑是物質。

中國的村鎮幹部我知的就是一二三年級的人多得很，但是你去看他們的文憑都是大專文平，不要把文化和文平混在一起，文憑是人造的，文化是個人學識與知慧

如果把道德水平高低作為是否有文化的主要標準，那麼我們可以說，文憑高的人道德水平不一定高。道德和文憑並不是正相關的。如果不把道德水平作為文化的主要標準，那麼文憑高的人能寫出較好的文章，懂較多的社會和科技的知識，學新東西快一點，這些難道不是文化嗎？這些都是文化！

本科，重本的文憑還是有分量的。能在萬千莘莘學子中脫穎而出的重本生沒有點料，那也說不過去吧。就算他們是理科，工科等等出來的，綜合來說，應該算是有文化的人了！

至於本科以下的，真不好說了。但畢竟經過了十多年寒窗，多多少少也算半個有文化的人了。如果連高中，大學都沒有讀，按現在的文化要求來說就是文盲了。

有文憑不代表有水平 文化肯定有 看死用還是活用 多事愛學習的是有文化的 但是傳承與創新能力不如中等的

這個問題看似簡單，其實很複雜。有文憑不等於有文化，這麼說對不對呢？是對的。證據是，大學文憑，研究生，博士生，除了自己的學科方向和知識範圍，對其它更廣更深的知識領域也是一竅不通，社會實踐就是白低一張，理科學霸，可能對自然，歷史，美學，書法，儒學，哲學，京劇，等很少了解，另外道德，文明，修養，操守，審美，也難說合格。

人們慣稱，小學文化，大學文化，文化教師，文化課，等有文憑必有文化，是的，文憑中包涵著一定的文化，文憑得來的文化知識，僅僅是文化海洋中的一朵浪花，文化是廣義涵蓋，而文憑文化是科學知識範疇的俠義文化。重點詞如，中華文化，儒家文化，巴化倫文化，拜占庭文化，東西方文化，飲體育食文化，歌舞文化，戲曲文化，大眾文化，社會文化，企業文化，等，文化的概念浩瀚無邊，任何自然生態，遵重科學規律，不斷象向發展都是文化。

從領導藝術到針頭線腦，從遠古生態到晶片製造，從文藝復興到環保理念，從UF0到海里兩萬裡，從畢加索到嫦娥四號，從依呀學語到人工智慧，……，都是文化，知識，文明，存在，發展，和諧，價值，思想，戰爭，貧窮，生產，攀登，都是文化。

文憑是文化的一部分，是多年所學的結晶，是知識貯備的檢驗，是理論文化的分枝，是人才評定的標籤，是廣泛而科學文化的基礎，是人類進步的階梯，是求職晉級的門檻。

文化是廣涵科學發展，自然人文，古今中外，時間空問，現實馬未來的文明，知識，思想，審美觀，的總合。

認為有文憑就有文化的，是受教育群體和仰望知識群體的人們。說有文憑不一定有文化的是.。不認可書本知識的總體，和發現文憑群體的行為，與其擁有的身份有不吻合的地方的群體。

文憑只是在求學過程一個階段的結業憑證。而文化和文憑看是相滋相生的卻是兩個不同的概念。

文化應該是每個人把所學到知識文字，用心去感悟不斷提升的過程中表一現出的美好一面。比如說你即是一個教授，如果道德淪喪，品行低劣，依然會被叱責沒有文化。同樣即是一個目不識了的人，能把心中的那傷關好付諸與社會用之與他人。見人危難，用心濟危，老人倒地，用情相扶……等，這本身就是很文化的事情。

由此，可見文化的底蘊是極具抽象地。而文憑只是表象存在，並不能和文化一併而論。

提這個問題的人應該自問一下，什麼是文化？它的內涵和外延是什麼？簡單的把文憑和文化對立，有邏輯性嗎？恐怕你自已都搞不清。