經過了一夜的睡眠，

消除了全身的疲勞。

舒緩了大腦的神經，

迎來了新的思路。

最清醒的時刻，

很容易把問題記牢。

凡是有志之人，

勸君莫要荒廢這大好光陰！

“一日之計在於晨”，早晨是一天當中記憶力最強的時候，因此古往今來，學校都很重視早讀課，要求學生利用好這一大好時光朗誦記憶。特別是語文，那要如何讓早讀發揮它的效果呢？

指導早讀的方法

1、指導學生有目的的讀。有目的的讀才是真讀書，首先補充閱讀材料，擴大閱讀範圍。除課本內容外，適當加入國學經典如弟子規、論語、唐詩宋詞等琅琅上口的材料，以避免讀書材料單一。讓學生在早讀中透過朗讀來感受中國傳統文化的精髓，透過朗讀感受作家作品的異同。

2、指導形式多樣的讀 如果早讀形式枯燥，無疑將壓抑學生的學習積極性，可以根據讀書內容的不同，採取多種形式的朗讀，提高學生的朗讀興趣。如1教師範讀，教師的範讀，可以幫助學生把握朗讀語氣，創設朗讀氣氛，讓學生體驗到朗讀的魅力，激發學生的朗讀興趣。很多文學作品，讓學生自己讀，她們未必能抓得準語調、重音，自然也讀不透感情。而教師範讀或者聽錄音，學生透過模仿，再自己讀，基本可以掌握朗讀文章的語氣，節奏，對思想感情有了很好的感悟。2、配合動作讀，很多課文很精彩，很優美，如果讓學生根據自己的體驗給文章配上合適的動作，邊做邊讀，讀書效果就更好。而且學生在指手畫腳中也加強了記憶，提高了背誦速度，這個方法可以經常用。百試不厭。3、自由朗讀 教師一味地強調學生去讀，時間不長，學生會產生枯燥感和疲勞感，甚至逆反心理。所以讓學生自由讀，理解的讀，小組讀、個別讀、指名讀、男女聲讀等反覆讀，這樣事半功倍，學生讀書興趣也濃。4、齊讀 齊讀在早讀課中是必不可少的內容。

3、指導理解性的背誦 讀書百遍其義自見意思就是反覆讀，學生多讀成誦，熟記於心，自然會內化吸收成為自己的知識性營養。為了調動學生的背誦積極性，可採用多種形式的背誦方式，使學生在輕鬆的氛圍中讀書，背誦。1、限時背誦，老師給大家10分鐘的時間，看看誰在規定的時間內最先背誦。學生的好奇心被激起，大家都想爭第一，讀書的氣氛就起來了，讀書就是有趣的事情了。2、小組比賽，團結就是力量，看哪一個小組互相幫助，最先集體背過，設立小組獎。3、男女pk，進行男女pk賽，設立“好記星”獎項，比比男女生的記憶能力，透過比賽鼓勵背誦。

當然讀書的方式很多，這裡只是略舉幾例。

三、明確早讀任務

早讀前，為學生設定目標，讓學生有的放矢，充分發揮其積極主動性，提高其早讀效率。確立每節早讀課的目標，根據學生能力的大小來設立不同的目標。那麼讀什麼，背什麼，完成多少任務，教師應該心中有數。且任務要適中，要讓多數學生有信心完成任務。

總之，學生的主體性、教師的主導性在教學中無處不在，而且又辨證地統一，教師在早讀課中的主導性加強了，學生的主體性也在得到了體現。早讀的好處多不勝舉，一在於鞏固，二在於記憶，希望老師們能重視並利用好珍貴

“一天之際在於晨”，每一個清晨都值得珍惜，每一個日出都值得記憶。我們沐浴著清晨的陽光，在睡夢醒醒來，一切是那麼的和諧溫暖，一切都那麼的充滿希望。

清晨，陽光透過薄薄的霧靄，暖暖的灑在大地之上，別有一番風味。帶著清新的旋律開啟一天的工作之旅，貪婪的呼吸著清晨的清新，感受著生命的朝陽，敞開懷抱擁抱所有的美好。

不管疫情怎樣的痛吻我們，每一個清新的一天，都讓我們付之努力，報之以歌。每一個清新的清晨，都讓我們付之努力，微笑面對。每一個清新的清晨，都讓我們付之努力，齊心協力。每一個清新的清晨，我們都付之努力，同甘共苦。

一日之計在於晨，一年之計在於春。蓄積了能量在最好的狀態，一定要利用好這個時間，做任何事時機很重要。不是有句話站在風口豬都能飛起來，但是你要知道風口在哪裡啊！

一日之計在於晨，這句前面還有一句，叫做，一年之計在於春！

為什麼是在於春呢？

這就要簡單說一說傳統國學文化中的，四神！

東方，青龍，甲乙木，木乃萬物生髮，生機勃勃，所以說，一年之計在於春。

而一日之計在於晨，也是同樣的道理。

一天24小時，子午卯酉四個時辰節點分別是，子時23點到1點，午時11點到13點，卯時5點到7點，酉時15點到17點。子時屬水，蟄伏，午時屬火，升發，卯時屬木，復甦，酉時屬金，消殺！

所以，五行為木，萬物生髮，欣欣向榮，最有時機的時間節點，無論是一年中的春季，還是一日中的早晨！都寓意了一個輪迴的全新開始！