關鍵是，你家的小孩是個怎樣的小孩，怎樣在於年齡，性格和學習習慣。如果是小學生，此時正是學習習慣養成的關鍵階段，如果家長能夠在孩子寫作業的時候陪伴著，也可藉此觀察孩子的情況，注意力是否能夠集中？坐姿是否正確？對作業的認知情況如何？這些都非常有利於孩子的能力養成。建議家長在一旁看書，營造共同學習的氛圍，也是一個很好的榜樣。如果是初中生，高中生，這時候他們更喜歡自己在房間裡寫作業，喜歡安靜的環境，這時候家長可以錯開娛樂時間，儘量進行噪音小的活動。當然，也可以問問孩子的意見，他們更有話語權。

檢查作業是個學問，輔導作業更是個大學問，充滿智慧的家長會從檢查作業中發現問題，透過輔導作業幫助孩子進步。

輔導孩子寫作業時，要重態度，重過程，不要只專注於作業的答案是否正確。

檢查作業後要及時反饋，首先要具體到位地表揚孩子做得好的地方，對於不足之處要給孩子提出具體的要求。家長要為孩子提供獨立、乾淨、整潔的學習空間，為孩子提供鬧鐘或定時器，不要打擾或者干擾孩子的學習。

不管是寫作業還是做其他的事情，對孩子的要求一定要提得具體明確。

“好好寫作業啊。”“細心點兒啊。”“別磨蹭啊。”“把字寫好啊。”我們都是提籠統要求的高手，可什麼叫“好好”寫作業？——是把字寫好，還是坐得端正？是寫得專心，還是所有這一切都包括？要求不具體不明確，孩子就無所適從。

例如想讓孩子把作業寫工整，該怎麼引導可以具體要求孩子寫字橫平豎直，轉折方正乾淨；寫在橫線上的字就要在一條橫線上，不能上躥下跳；一次作業塗改的地方不要超過五處；如果有作圖或者畫線一定要用尺子或者作圖工具；如果沒有格子，只有空白的地方，建議先用鉛筆畫橫線打格再寫字……這些要求是不是比“工整”二字明確多了？要想讓孩子寫好作業，對家長也有一些要求

1．要給孩子提供一個相對獨立的學習空間，哪怕只是一張書桌。

2．書桌要乾淨整潔，不要多餘的擺設，周圍裝飾也不要太顯眼。

3．在孩子寫作業的時候，為他提供一個鬧鐘或者定時器。

4．家長不要在孩子寫作業的時候打斷和打擾孩子，包括跟孩子聊天，為他送水果，大聲談論或者看電視等。

孩子在寫作業時，沒有絕對的要求父母要做什麼，這個時間段該做什麼就做什麼，因為孩子和大人一樣，在家各有自己的任務需要完成。

我家作業分兩次完成。通常孩子回家休息一下就開始寫作業，這時候，我肯定在廚房準備晚餐，也會時不時看一眼孩子，如果孩子有發呆或分神時，提醒一下“媽媽的飯快好了，你怎麼樣了？”讓孩子重新進入狀態。如果孩子作業有不懂問題，告訴孩子，先放下，做其他的，等吃完飯爸爸媽媽幫助解決。這麼告訴孩子，也會讓孩子知道，不要在自己不懂的地方耽誤時間，先做會的，都做完再來解決不會的問題。

晚餐後，會讓孩子休息半小時，在固定時間繼續作業，這個時候，我也會完成廚房工作，有時候會去看看他的作業，有時候自己看看報紙，因為週日到週一晚上都不開電視，所以新聞多是看報紙（白天看手機），依然是各做各做各的事，但讓他看得到我們在做什麼。

孩子寫作業，一定要讓他知道，這是他現階段的責任，別人不可替代，形成習慣後，一切都會自然而流暢。

沒必要在乎家長吧 我媽，我爸 我室友 電視電話電腦音響廚具電器 全開 。我英文聽力還是練啊 數學幾何 物理計算 不受影響啊 啊因為我媽教我

無論如何 你不能影響外界因素

只有自己調節自己清淨才是王道啊

嘿嘿(º﹃º )

壹 自己寫作業的經歷

我是八零後，六歲開始讀小學一年級，每天晚上的作業都是摸黑寫的，那個時候農村常常停電，大都是點煤油燈寫作業，奶奶常常嘮叨“長夜眼了”。

小學三年級轉學回父母身邊讀書，成績一直名列前茅，沒下過班級前三名。這一切得益於父親對我閱讀習慣的培養，上學前在父親的幫助下讀過很多書，理解能力比較強，進而其它科目成績都很好。

我家四姊妹，父母沒在我們學習上操過心，一般都是自助完成作業，不懂的大多都是問同學或者先按自己的理解做題第二天問老師。因為父母很忙碌，沒有時間管我們的學習。

如今農村家庭留守兒童的家庭作業，基本都是獨立完成。因為大部分的老人不會做題，有時候留守兒童還得充當老師給老人普及一下教育。

叄 關於孩子寫作業家長的做法

家長是孩子的榜樣，孩子磨磨蹭蹭，家長得負全責。如今孩子誰都看得很嬌，但是寶貝歸寶貝，不能慣事孩子才是正確的教育。

孩子放學後，家長可以先給孩子弄點零食（此時孩子需要能量），然後家長可以與孩子溝通下：今天在學校有沒有什麼不開心的事情呢？在學校今天都學了些什麼呢？你對學到的東西有什麼想嗎？

孩子寫作業時候，前期（約莫三週時間）針對反應遲鈍的孩子，家長可以陪伴。引導孩子規劃時間、制定目標，比如上課認真聽講（專注力），在校內的關係，課外作業分解，複習及預習等等，形成一套自己的系統（一般在孩子三歲前就必須完成的）。

中期（約莫一週）孩子養成自己作業、檢查、複習、預習之後，家長適當的給予表揚，告訴孩子這是他的責任和義務，而家長的責任和義務可以講明。

以後的時間裡，孩子作業時候，家長可以在旁邊讀書或者做自己的工作，到了飯點可以做飯（總之與孩子講明後可以做自己的事情），或者總結一下當天，規劃一下次日，孩子作業完成後可以與孩子分享一下，甚至可以請教。

孩子貪玩是很普遍的，但是如果經常玩到忘記寫作業的話，我覺得是父母沒有讓孩子從小養成自覺獨立完成作業的好習慣。那麼孩子在寫作業時，父母應該做點什麼呢？我認為分三個階段。

一、陪伴期

當剛升上一年級的孩子已經開始有少部份作業了，而這個時候孩子的識字量並不大，這個時候我們家長應當陪在孩子身邊，輔導孩子寫作業，遇到孩子不會讀的字，我們可以給適當的幫助，幫助孩子讀懂題意，避免孩子遇到不懂的字，讀不懂意，不會做時又跑去問家長，做一晚作業不知要跑多少回，那麼就會影響孩子的專注力！

二、漸離期

當孩子識字量慢慢增加了，讀題已經自己能讀懂了，這個時候家長可以和孩子約定好，在他寫作業時，爸媽可以在旁邊看書，如果他有遇到不懂的題，可以喊爸媽，我們會第一時間到你書桌前幫助你。家長這樣做也是避免孩子來回走動影響專注力。

三、放手期

這時候孩子可以獨立完成作業了，我們要鼓勵孩子自己在房間寫作業了，爸媽可以在其他房間做其他事情，或者看書看報，如果孩子作業當中遇到不會做的題可以空出來，等最後統一一起問爸媽，這樣作業效率高！但是家長儘量不要開電視，這樣會讓孩子分心。家長切忌在孩子寫作業時，你卻在他旁邊看電視玩手機，這樣會分散孩子的注意力！

孩子剛上小學時有些孩子做作業磨蹭拖拉，（也包括我大女兒上小學時）真的很頭痛。這可能是他們對做作業沒有時間概念，這就需要我們去幫助他們制定計劃，讓他們慢慢的習慣按計劃完成。

孩子們做作業時，我們也不是沒事可做，可以在他們旁邊一米以外看些書，讓他們知道父母也是愛學習的。千萬別去過度打擾她，送水又送飯，噓寒問暖，也不要去給她指出錯誤。讓他感覺到我們也是遵守紀律的人。

要讓孩子明白，作業不是負擔，是對他們一天學習生活的總結，做作業是為了讓自己對一天的知識進行梳理。

陪孩子寫作業似乎很重要但是又很難，尤其是對於剛上一年級的孩子來說，對於小學的生活不容易適應，養成一個回家先寫作業的習慣就很重要了，對於父母們望子成龍的心情也都能理解，但是在孩子寫作業的過程中，父母不要過多的干預，讓他們獨立完成就好，寫作業之前把必須用品都備好，固定好時間，父母做自己的事情就可以，但是不能看電視玩手機。

孩子寫作業時，首先家長要樹立一個觀念：作業是孩子的，不是家長的。雖然現在很多老師會給家長施壓，但作為家長，要從長遠考慮，一方面樹立作業是孩子的作業，讓孩子獨立完成。另一方面家長可以做的是督促孩子、幫助孩子。具體家長可以從兩個方面入手：一是讓孩子獨立完成作業，家長不要陪坐在身邊；二是跟孩子提前溝通好如何完成作業，包括完成作業的時間、如何檢查錯誤、改正等。

1.學生寫作業時拖拉是最常見的毛病。家長可以準備一個小鬧鐘放在書桌上，與孩子一起做好計劃，一項作業在規定的時間內完成，給個小獎勵。

2.

特別注意！

1.杜絕在孩子做作業的時候，在旁大吼大叫，罵罵咧咧。如今普遍存在這樣的問題，小孩子在做作業時，家長因為小孩的問題，或哪個點沒有做好，不是吼，就罵！家長不會有效的去溝通，引導。這樣不旦問題沒有解決，甚至導致孩子越來越怕寫作業！

2.一定要有耐心，保持良好的心態。溫和解決一切問題！孩子遇到不會的問題，一步一步的解決，過程一定是愉快的，讓孩子慢慢喜歡上這樣的環境！

孩子本人一般都不喜歡寫作業，

當孩子寫作業時不能開電視，開電腦，進行娛樂。

我的政治老師她的孩子在香港大學上學，她經常和我們說，當她孩子寫作業時，家裡不會有任何聲音，他們不會看電視，玩電腦，玩手機，做家務，他們會拿一本書陪著孩子一起學習。這樣滿足孩子的不公平感，為什麼我要寫作業，而你們去可以玩。

小孩子注意力不集中，大孩子，要集中注意力寫作業，大人的任何行動都有可能影響到孩子，所以孩子的任何階段，大人的行動都有可能影響到孩子。

同時，希望孩子寫作業時，能給孩子提供一個寫作業的環境，合適的房間，合適的桌椅板凳，固定一個時間，讓孩子寫作業，不要讓孩子爬在床上，不舒服的桌子上寫作業

至每個可愛的小天使的家人們

家長應該營造好環境。為了提高學生的學習效率，一個安靜舒適的學習環境是很重要的。家長一定要減少吸菸、打牌、遊戲、電視等外在影響，給孩子營造一個好的環境，這不僅會讓孩子寫作業時事半功倍，同時也會令他學習更加專注，記憶更加深刻。

家長應該更好的陪伴。孩子在寫作業時，家長可以很安靜地陪伴在其旁邊。這樣第一起到督促作用，減少孩子分心思想開小差，第二也可以起到陪伴作用，讓孩子更專注。陪伴孩子的時候，家長一定要注意，不要發出噪音或影響，捧著看書或者報紙都是好的，不要玩手機或者看電視。

孩子寫作業時，家長一般在做什麼？對於這個問題，答案應該是“百花齊放”的一種現象。各自生活與工作、休閒等的重點不同，所做的事也就不一樣，且每個人、每一天有可能都不一樣。就比如我自己，有時孩子寫作業，我就在一旁看書，各不干涉；有時候趕上做飯時間，就是她寫作業，我做飯；有時她寫作業，我又在玩手機，但這時候女兒卻是不許我看小說，回答問題的話就沒意見；有時候她寫作業，我就在旁邊寫字，而且是寫孩子要求我寫的內容，比如詩句、課文等……

孩子寫作業，最好的狀態就是你不影響我，我不影響你，各自為戰……這樣對於孩子專注力也是一種很好的培養。

當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的機率也就微乎其微。很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什麼？你不該做什麼？你在這個時候要學什麼？你該怎麼聽話......”從來沒有問過孩子，“你要不要做什麼？你想做什麼，接下來，你該怎麼做......"這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處於被動的狀態。只有當你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業，那麼對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的一份子，並且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極主動的訊號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業。

孩子在做作業的時候，父母應該看書，不要看電視和手機，這樣會影響到孩子的注意力，家長看書就會把家庭的整個氛圍帶動起來，孩子學習就會認真專注。

父母應該在旁邊耐心的指導孩子，一旦孩子有什麼不會的地方可以進行引導，但是要讓孩子獨立完成自己的作業，父母只是在旁邊做輔助作用。要讓孩子學會獨立完成事情

孩子寫作業，我們應該給孩子一個安靜的環境，比如獨立的書房，讓孩子一個人獨立的思考，獨自完成。如果是小學生，或者是老師要求家長批改或簽字，我們家長應該盡到責任，按照老師的要求，簽字。做為家長，你可以看到自己的孩子作業完成的質量如何，但是我覺得，無須批改，除非老師要求家長批改。

如果孩子是一邊玩一邊做，家長可以提出要求，根據孩子的作業量，規定一個小時還是45分鐘之內完成，保質保量的完成了，家長應該獎勵，這個獎勵不一定是物質的獎勵，就是一句誇獎的話，孩子也會開心的。如果不能完成，也要分析，孩子是不會還是玩耍分心，耽誤了時間，要有針對性的幫孩子解決問題。

但是切記，不要坐在孩子身邊，看著孩子寫作業，像一個監工，對孩子和自己都沒有好處。

當然，這個只是針對低年級的孩子，只要培養孩子一個好習慣，以後好習慣養成了，寫作業就不用家長操心了！

我有位好朋友她是全職媽媽，在家帶兩個寶寶。她大兒子成績一直特別好，一回家就自己做作業，習慣很好。每次我向她取經，她給我說的要以身作則，每次孩子做作業她一直都是在旁邊陪伴，自己看一些育兒書之類的。絕對不要在孩子旁邊玩手機卻要求孩子做作業認真仔細。

現在家長們越來越重視孩子的學習，很多家長都會選擇陪著孩子一起做作業。但是陪孩子做作業並不是一件簡單的事情，家長一定不要情緒化的陪伴孩子做作業，不要這裡你怎麼又不懂哪裡又錯了。

那麼，在孩子做作業時，父母到底應該怎樣做呢

1、給孩子準備一個固定的學習角

有的家長比較縱容孩子，孩子想在哪裡做作業就在哪裡做，有時在飯桌上，有時又在客廳茶几上，有時孩子隨便趴在一個凳子上就做作業了。但家長們想過沒有，飯桌旁、茶几邊，都是我們經常活動的地方。如果家裡人數比較多，我們走來走去，就會造成孩子分心，影響孩子做作業爸爸媽媽要留意周邊光線的情況，如果光線不足，就要準備一盞檯燈讓孩子在學習、做作業的時候使用；如果光線太亮，就要新增窗簾等，光線太亮或太暗都不利於孩子的視力健康。孩子學習的時候，切記要儘量保持安靜，電視機、收音機、音響最好不開，說話不應大聲。

2、陪孩子做作業之前要“三問”

我們都不願意給孩子貼上“不專注”“自控力不強”的標籤，我們想，孩子大概就是需要更多一些的訓練。事實上，只要耐心堅持訓練，他就能慢慢變得專注。家長的信心、耐心是非常重要的。

3、孩子做作業時，家長不要一直盯著看家長不能自己一邊看電視、玩手機還要一邊督促孩子學習，這可能會造成孩子心態不平衡。

4、家長可以看看書、做自己工作上的事，營造一個良好的學習氛圍。

我覺得孩子在家寫作業，父母不是無事可幹，看手機玩遊戲，看電視，這些我認為都不可取。作為父母，就是要給孩子做出榜樣的。你的行為舉止都將影響孩子的一生。孩子也是在你這裡學到最初的行為習慣的。

我覺得孩子寫作業，父母可以在一旁看看自己的書，或者報紙之類的。讓孩子知道即使當了父母，即使是成年人了，也並不意味著就可以停止學習的腳步。處在當今這個瞬息萬變的時代，經常不學習就會更不上時代的腳步。讓孩子自己知道父母也是一直在學習的，當孩子不會的問題的時候，就會向你請教，在學業上也可以幫助孩子學的更好。

可以乾的事情很多啊，總之我認為一定要給孩子做好榜樣。

孩子在寫家庭作業時，家長應該走遠點，給孩子留下足夠的思考空間，獨立解題的餘地。等孩子疲乏困頓時，做點小點心之類的讓其提神補腦。

大家有沒有這樣的感受：工作時，上司站在旁邊指手畫腳，感覺特煩，有種罵人的衝動？心裡帶著情緒，不要說發揮超常，連正常水平都夠嗆。

同樣，大人在旁邊，也容易對孩子指手畫腳，最後乾脆你說咋做就咋吧！從而養成了不動腦，不會思考的惰性。

所以，除非孩子主動求援，經我們瞭解課本確實他很難做的題，才提供解題思路；否則自己做自己的事吧！懂得放手，不是說說而已！