你說的補習班是指什麼？我目前所看到的是幼兒園會開設很多興趣班，根據孩子自身選擇感興趣的去上上沒什麼不好。另外學前的一些早教班我認為也是有必要的，畢竟現在的孩子一起玩的小夥伴太少，早教班不僅僅是學習，我認為更多的是讓他適應集體生活，在上幼兒園之前有個過渡的環境。

幼兒，建議好好玩耍，在玩的過程中學習三字經，唐詩，弟子規等國學，只讀不寫，古代都是這樣教育的，當到寫字識字年齡，壓力就小了，進步就快了。就像有一種毛竹前三年每年生長5釐米，三年後每年生長50釐米。其實前三年毛竹主要是根往下長，才有後來的快速生長。

事物都要多角度的看，並非非黑即白

如果剛上幼兒園就給報不符合年齡的學寫字、學鋼琴、學奧數之類那肯定不合適，那是揠苗助長。

如果只是學習一些符合年齡段的蒙式課程、手工創意課程、幼兒英語課程等，那是挺合適的。

在孩子該有的年齡學習合適的課程可以針對任何年齡段。既不要錯過孩子最佳的學習階段，也不要揠苗助長，陪著孩子共同進步一起成長，這才是教育之道。

從孩子上幼兒園都開始報輔導班，看報什麼班，如果是拼音算術班，不合適，有些文化知識小學一年級起仍要教學，不要讓孩子提前學，到時候炒剩飯，一二年級可能看著有效果，三年級後優勢就會逐漸失去，孩子的教育不是一朝一夕就可以達到理想的效果的，不要追求眼前的利益！如果是藝術體育類的，還是合適的。

個人建議，僅供參考！

從我的觀點看，我覺的是不合適的！

大家還記得我們小時候嗎？那時候哪有輔導班，有的連幼兒園都不上直接上一年學前班，然後就上一年級了。也沒有跟不上課程的情況發生。那時候覺得童年多快樂啊，雖然那時候都沒有那麼多的玩具玩，幾乎都是自己製作的玩具，可就是玩的特別高興。

反觀現在的孩子們呢？該玩該天真的年紀，不但不能出去玩，還要被各種規矩束縛，甚至週末還要上輔導班！各種課程壓的喘不過氣，他們哪有時間去好奇這個世界，沒有好奇，就沒有興趣，沒有興趣，將來還怎麼去改造世界？

我強烈建議給孩子們充分展示天真的機會，多帶孩子們出去走走，玩玩。不僅能使孩子們放鬆，更能夠引導孩子們的情感發育方向，增進親子關係。

就是大人每週還有兩天週末休息呢！那麼小的孩子，就被各種安排塞的滿滿的，太不公平了！孩子的發育、興趣，是水到渠成的事，大人強加給孩子只會適得其反。

現在的家長中普遍存在一中焦慮感，在孩子教育方面什麼都恐怕比別人慢一步，晚一步，別人的孩子學啥特長，那得趕緊跟上，別人家的孩子吃了什麼營養品，我家的孩子不能不吃啊等等。這種情緒可以總稱為“起跑線焦慮症”。

要知道，孩子的成長是一生的事情，是一場馬拉松，而不是百米賽跑。孩子的教育重視沒錯，但非得追求“一定不能輸在起跑線上”，那就是一種焦慮了，這是病，得治。

有句話說的好，教育孩子就是牽著蝸牛去散步。一定要有耐心。

您提到孩子在上幼兒園就去上輔導班，不知上的啥輔導班？特長班呢？識字班呢？還是什麼班？總之，孩子這麼小，是不適合進行知識灌輸的，我認為不如把上輔導班的時間拿來讓孩子去玩，玩積木，畫畫，親子閱讀等等，都比上什麼輔導班更有意義。

作為一個早教培訓的老師，對這個問題的見解希望對一些家長有些幫助哦

其實這個真要分情況，是對孩子而言。為什麼呢？

比如孩子從小比較害羞，放不開，又不自信，那麼這個時候家長是可以送孩子去報個小主持，練練小朋友的膽量，讓小朋友多說說話

但是如果孩子比較聰明，其實沒必要送哦，因為有很多不好的機構，引導的方式不對還會導致孩子往錯誤的方向發展

好動的孩子可以選擇輪滑，舞蹈，魔方我，乒乓球，武術之類

好靜的孩子可以學學美術，口才，象棋，圍棋之類。

其實怎麼說呢，關於幼兒園的孩子上不上補課班，真的說不好，也是父母分歧的點！本人家孩子好動，所以學了武術，其他什麼都沒學，兒子幼兒園中班，同學學什麼的都有，英語，口才，美術！我認為藝術類的可以適當學一點，至於學習類的，沒什麼必要！個人觀點！

感謝誠邀，社會整體現狀，各種興趣輔導遍地，縱使很多人覺得不合適，但是大部分還是報了，大家都像一個矛盾體，一邊試著說服自己太小太早，一邊內心非常焦慮非常著急，尤其看到別人家的孩子的時候，那種焦慮不安的情緒.....所以報一倆以興趣為主的班，還是可以有的...

看是什麼班吧，如果是寫字、數學等文化課不合適。如果是興趣班可以。

幼兒園教育在於培養興趣、思維和動手能力。

一般都圍繞唱歌、跳舞、手工、語言訓練和良好的生活習慣已經集體意識做重點培養。

幼兒園孩子上不上輔導班完住取決於家長，而該不該報班報幾個班，多數家長也是舉棋不定。

在報班的問題上我認為既要讓孩子感受童年的快樂又不能脫離現實談快樂。可以報班但最好根據孩子的興趣選擇性地報。而不是追潮流看周圍人報啥也報啥。

綜合長遠地看報班的目的主要是為了培養興趣、培養好習慣。所以報輔導班要本著讓孩子快樂地上輔導班的目標，讓孩子愉快的至少要不痛苦的上輔導班。

選好輔導班後家長還要適當輔助孩子。就輔導班學習內容與孩子互動交流以提高學習興趣。

選擇不去報班的家長也不能放任不管，而要在孩子教育上對自己提出更高要求。付出更多時間和精力發現培養孩子興趣，養成良好學習習慣。

只要明確了學習目的和目標，選擇輔導班也就不難了。

現在的家長普遍存在著一個攀比心理，絕不能讓孩子輸在起跑線上！於是，應運而生的各種各樣的輔導班，鋪天蓋地地襲來，密匝匝，黑壓壓！真乃是:你方唱罷我登場，活活壓死少年郎！就連幼兒園的娃娃也逼著紛紛進場……這種抹殺天性的做法，是多麼的殘忍啊！真的沒那個必要！要知道，我們的孩子沒那麼好，不用急著往前跑！

人生其實是排著隊往前走，一步一步，一年一年，一人一人的跟在後頭，慢慢來的。千萬別加塞，千萬別搶道，千萬彆著急往前走！"絕不能輸在起跑線上"，不可能！！！誰敢說自己在第一起跑線，永遠是一個贏者。

大家都知道著名演員濮存昕吧？兩歲得小兒麻痺，九歲才能後跟落地，才開始學正常人走路……這是名副其實地輸在了起跑線上！但是他憑著自己頑強的毅力，不服輸的精神，由小角色到大腕，由蹩腳演員硬是成了一名著名演員！

濮存昕的成功告訴我們：千萬不要再相信"輸在起跑線"的鬼話了，成功是和學習鍛鍊，吃苦耐勞，努力進取相聯絡的。與第一起跑線沒半毛錢的關係！

奉勸家長朋友們，不要再作抹殺孩子天性的事情了，順其自然，放手讓孩子去把握自己的人生路！拔苗助長會害了孩子的。家長唯一能做的是，教育孩子要做一個永遠努力的人！這就足夠了。

幼兒園小朋友上輔導班，真的太急了！真的不合適！

在我看來，包括一些興趣為的班，在我看來實際上也是一種輔導班。

當然所以說如果按照我的定義的話，那麼從孩子生下來之後上的那種親子早教班，那也算是輔導班。這個輔導班有沒有必要上是仁者見仁，智者見智的事情。在我看來，經濟條件允許的情況下，還是應該上的。

而如果是按後者觀點定義輔導班的話，我覺得幼兒園小朋友上語文輔導班應該是不太可能吧，最多應該會上一些讀繪本的班吧？擅長如果是這樣的話，我個人覺得家長在讀繪本並不是很的情況下，給孩子報班也是完全可以的！數學的話報輔導班應該是不太可能吧，數學早期都是算術，家長在家裡都能解決的。唯一能讓很多家長比較頭疼的應該就是英語了吧。還是那句話，如果經濟條件允許，那麼能上就上吧！

很多人願意把這種教育定義為超前教育，我是不認同的！我不認為課本上的知識安排就是科學的，每個人都是不一樣的，為什麼要按照固定模式去學呢？

所以結合自己孩子的情況適當的進行調整沒有任何問題！

我這裡能提到的建議就是注重孩子的表達，表述和想象力訓練。這是因為這個年齡段的孩子記憶力非常好，你如果過多的說教他們一定是可以記住很多的，但是可能會因為你的說教過多，而讓他們喪失了思考能力。所以有啟發式的問答方式，交流和學習可能會更好一些。

另外我我想建議的一點是培養孩子的“自學能力”。雖然對於幼兒園的小朋友來說太小了，談不上自學，所以我打上了一號，但是這是一種習慣的養成。具體操作起來，我覺得就是應該給孩子一個獨立的空間，讓他自己去看去想，而不是總是大人在指揮、灌輸。

最後我想說：

我認為沒必要。才上幼兒園就報輔導班，有些拔苗助長。

1.幼兒園的孩子年紀在3-6歲之間。這個年紀重要的是幫助孩子養成一些好的習慣。應該多投入到自然中，多和大自然接觸，多和小朋友接觸。多玩。從玩中培養性格和習慣。正確的年紀做正確的事情，如果上輔導班，孩子過早投入學習。對孩子今後的性格也都有影響。

2.孩子太小，根本坐不住，所以輔導班上，很容易注意力不集中。這樣會養成上學之後也注意力不集中的壞習慣。而且孩子年紀小，理解力還不好，很多孩子根本聽不懂不理解，所以會屬於無效輔導。

我認為孩子上學之後再參加輔導班即可，這時理解力，學習力都有增長，才會有效果。

謝邀！孩子上幼兒園開始報輔導班，我認為很合適，值得提倡。理由如下：1.教育投入目前是一個家庭最大的開支，再苦也不能苦孩子，再窮也不能窮教育。2.幼兒階段是興趣培養，行為習慣養成的重要時期。我的孩子4歲開始學彈鋼琴、跳拉丁舞，小學開始學畫畫，現在寫得字很漂亮。3.現在的網路遊戲對孩子負面影響很大，將孩子送進輔導班可減少看電視、玩手機的時間。4.在輔導班孩子的心情比學校更輕鬆，孩子可認識新朋友，鍛鍊社交能力。

當然進不進輔導班因人而異，若孩子強烈反對，還是不去為好。進哪種興趣班家長量力而行，不要盲目跟風。

1、家長對孩子的教育是迫切的。隨著全民文化知識水平的題，家長在教育孩子的問題上，越來越日照呃，教育必須從小抓起。

2、社會的對家長的影響。歌星等演員文化水平不高，一次出場費就高達數萬元，價值觀的導向決定家長想從小給孩子打好通天的基礎。打好基礎必須從幼兒園做起，而且目前社會上流行的一種很時髦的傾向。也就是說：“一切教育從小抓起”，這種傾向引導著這些家長，一些家長走向了極端。

3、家長報輔導班的誤區。一些家長盼望孩子成才！想讓孩子成為一個多才多藝的人。帶著孩子奔波在音樂（鋼琴等）、舞蹈、美術、武術、書法、課程提高培優等多個課外輔導班。有一種愛叫做“拔苗助長”，有“瞎貓碰死耗子”的盲目性。孩子可朔性最大，天才也在於培養，參加輔導班是發現孩子“天才“的唯一渠道”，不能讓孩子的天才毀滅在兒童時代。豈不知輔導班是因人而異的，辦輔導班老師的水平和資歷，名氣的真偽……值得思考。報輔導班攀比更是有害無益。

4、輔導班的選擇。按孩子興趣和特長是基本準則。可是孩子小，家長越俎代庖。由於家長的文化、家庭背景不同，對輔導班認識有差異。體育文藝等特長是必須有天賦，經過長期培養才能成才的，後天培養十分重要。

5、睡眠與孩子成長的關係。孩子忙著參加輔導班，如果時間安排不合理，孩子休息不好，耽誤孩子身心成長，學習時也會心不在焉，這就成了南轅北轍。孩子正處在長身體的時期，所以睡眠第一，保障12個及以上的睡眠時間。睡眠不足，會影響孩子的正常成長和發育。

因此說，孩子把輔導班易精不宜多。最好是讓孩子吃好玩好下功夫。孩子初入社會，心靈是受不了折磨的。

合與不合適要看小孩的接受能力與家庭的經濟情況，還要看是那種輔導班，如果是開發腦力，或者是舞蹈與畫畫可以幫小孩報一下，因這些對於小孩來說是提高小孩子的興趣與動手能力，舞蹈從小打好基礎是很好的選擇。

個人認為不合適。

這明顯是焦慮的一代父母傳給後代的東西。

原因如下所示：

（1）物質條件

一般現在的孩子3-5歲的話，父母一般是30歲左右，大致是90後，這一代人的生活作風都相對樸素，換言之物質生活比較匱乏，雖然比其父輩要好得多，但是這種窮思維養大的孩子，自然會避免自己小時候受的苦，因此更容易把這些自己小時候無法得到的補償到孩子身上。

（2）教育條件

自己小時候受到的教育一般不多。和我一起讀書的，大多小學輟學。連初中都不上。很大一部分與物質條件有關，也與農村盛行的“教育無用論”有關。

所以父母當拜託了這個貧困的物質條件後，就會盡自己一切努力讓自己的孩子有更好的條件，包括教育，或者有點偏，有點跑遠了。

但是這總結起來算是一種補償效應。自己得不到或者無法得到的需要在後代身上得到補償。

（3）父母這一代的焦慮

90後是比較被坑的一代，首先一般都是獨生自己，沒有什麼兄弟姐妹。當他們長大結婚的時候，結婚物件若也是獨生子女，那麼他們將照顧四位老人。更坑的政策出臺了，到了90後結婚的時候，已經全面放開二孩政策。那麼他們就要照顧雙方父母四位老人和兩個孩子。

年輕父母受到的壓力可想而知，其焦慮也是理所應當的。為了讓孩子有更好的前途，和不讓孩子“輸在起跑線上”的影響，孩子幼兒園之前就上輔導班就大行其道。

所以這也是偶然中的必然。

但是其是否合理呢？

個人認為幼兒園入學的年齡已經相當早了，如果再在幼兒園之前就進行教育的話，無疑會扼殺孩子的天性，個人認為極其不妥當，對孩子以後的發展尤其不利。我支援讓孩子有一個愉快的同年，至少有道五歲之前都能夠有很多的自由時間，而不是每天都被放在一個小房子裡，受陌生的老師待，而不是自己親自帶自己的孩子。

綜合以上，個人認為不合適。

個人建議，僅供參考。

幼兒園孩子上輔導班

目前，最成功也是最坑人的廣告語就是“不能讓孩子輸在起跑線上”。

害了多少家長又害了多少孩子呀。幼兒園上什麼輔導班，醒醒吧。讓你的孩子玩一玩鬧一鬧，那才是一個小孩子應該有的，千萬不要在孩子在三五歲就幹他們不該乾的事。現在的孩子好像生活方面很富足，但是，想一想他們有童年嗎，有快樂嗎。沒有真的沒有。他們實在是太可憐了，上一年級就得寫一大堆作業了，幼兒園的孩子就讓他們輕鬆幾天吧。

那麼小的孩子真的學不到什麼東西，也沒有必要學什麼，請家長高抬貴手饒了孩子吧。

當然不合適啦！您就想想為什麼會有幼兒園？因為幼兒園的存在肯定是有他的必要。為什麼國家要取締輔導班？輔導班給孩子帶來了多大的壓力？家長們收手吧！

首先我覺得孩子還處於學前階段，這個階段的孩子大腦還處於發育的時期，過早的開發孩子的大腦會形成孩子的思維僵化，扼殺孩子的想象力和創新思維。您就想想此時孩子的大腦正在發育，對這個世界充滿了好奇，這種好奇心使他對這個世界的認識有一萬種可能，如果您現在就讓他們規規矩矩的學習1+1等於幾，每天要背幾首古詩，學幾個拼音，他們能學會嗎？孩子們的精力也有限啊！況且對於學前時期的孩子來說他們的主要活動就是玩，寓教於樂，玩中學，玩中求進步。

其次我覺得幼兒園是培養孩子心智以及養成良好的行為習慣的重要時期，也是激發孩子對學習的興趣的重要時期，在這種時期您讓他們去學習，就等於是揠苗助長！孩子還沒有學會基本的生活常規呢，您就帶他學理論去了，他們能理解嗎？如果孩子能養成良好的生活行為習慣，抓住了孩子的關鍵期，我覺得讓孩子喜歡學習、會學習也不成問題了。再者說我覺得孩子早晚都能學會1+1等於幾，但錯過孩子心智的發展再去讓孩子學會愛，學會分享，學會謙讓那就很難了。

最後我知道很多家長也是迫於壓力，為了讓孩子選擇更好的小學，為了讓孩子上小學的時候學習能跟得上也是煞費苦心，但是家長千萬不要隨波逐流，要根據你的孩子具體的情況來做選擇，如果您的孩子還可以，只是有些許不會，家長輔導才重要，如果非要上學前班，迫不得已的情況下在幼兒園大班下學期可以帶他去上，但是我真的不是很支援。儘量給孩子減少點負擔，畢竟孩子還小，他們的精力有限，不要把孩子的精力都浪費在無效勞動上！