最終，還是需要父母來幫助孩子學會面對欺凌。

1、注意觀察，看孩子是不是有心事。

鼓勵他敞開心扉，說出和其他孩子之間存在的問題，並教會他怎樣應對。和孩子溝通時問問題要具體：

舉個例子，如果放學了我們問孩子：“你今天在幼兒園開心嗎？”，孩子可能無從說起，不置可否。但如果我們這樣問：“你今天跟小朋友做了什麼遊戲，什麼遊戲最好玩”“今天又交到了哪個新朋友？”孩子們可能就慢慢願意開口跟你聊了。

2、和老師聊聊，瞭解事情經過。

如果孩子確實遇到了校園欺凌，讓學校老師和領導重視這個問題。很多學校都有預案，當你向老師說明情況時，要具體說說事情經過，哪個孩子牽扯進來了。

3、聯絡對方父母，看看能不能一起解決。

當然要在對方父母比較合作的情況下，可以用比較緩和的口氣說明，你是想和他們一起解決孩子之間的衝突，試試這種說法：

“我打這個電話是因為這一週我女兒回家時都很不開心，她說蘇西給她取外號，還不和她玩了。我不知道蘇西是不是真的這樣做了，但我覺得咱們一起幫幫她們比較好，你覺得怎麼辦好呢？”

4、告訴孩子馬上離開，找老師或大人幫助。

不管你的孩子受到什麼樣的欺負，打回去通常不是最好的解決辦法。讓孩子學會離開現場，尋求老師或其他大人的幫助。

5、和朋友待在一起，不要落單。

和朋友們在一起的孩子通常更少受到欺負，因為“小霸王”通常不會在小團體中挑一個孩子出來。

你好，當孩子被欺負後，家長應該做到這三步：

第一步：溫暖的安慰，增強孩子的內心力量 。父母知道孩子受欺負不還手，先不要著急追問，因為不恰當的詢問會導致孩子緊張。先讓自己的情緒平靜下來，讓孩子感到家裡舒適安全後，再溫柔地詢問他。如，先問他今天遇到什麼有趣的事情、睡前想聽什麼故事等，然後再問班裡那個愛欺負人的孩子最近還欺負小朋友嗎?這樣，孩子容易接受，覺得受欺負的不僅是他一個人，便願意說出。問清事情來由，是孩子的錯，要指出他被欺負的原因;若是別人的錯，就不要責怪孩子軟弱沒用，好好安慰他，讓他知道父母站在他一邊。

第二步：告訴孩子應對被欺負的技巧 。當“受欺負”的孩子知道父母是愛他、支援他時，就願意按父母教給的方法去應對。可以讓“受欺”的孩子學習下面三招。

1、要大聲呼喊 。教他們學會用大聲呼喊表示抵抗。一方面，這能引起旁人注意，獲得別人的幫助;另一方面，也是給欺負者一種警告和示威，欺負別人的人畢竟理虧，聽到喊叫，自然會心慌，就不敢為所欲為了。

2、不理睬嘲笑 。有時孩子受到的欺負並非打罵，而是嘲笑。許多孩子不知道如何才能躲避這些嘲笑從而保護自己。對這種情形，父母可教孩子用嚴肅的目光盯著別人並嚴厲地說：“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以後不要這樣。”然後走開，對對方的進一步謾罵不予理睬。

3、尋求老師的支援 。多數情況下，父母不必介入孩子間的紛爭。若對孩子沒有造成傷害或損壞東西，一般不必反映給老師。但如果孩子受欺負的事情持續發生，父母應當向老師當面講清，請老師幫助解決。如果碰到對方父母，也可把事實客觀地告訴對方的家長。只是溝通時，態度要心平氣和，要用商討或詢問的口氣，一味指責只會讓事情變糟。

第三步：教孩子懂得如何避免被欺負 。

受欺負不敢還手的孩子，往往都是不懂自我保護的孩子，因此，他們常成為被攻擊的物件(因為攻擊他們是安全的)。要使孩子不輕易被人欺負，最重要的是要讓孩子勇敢、堅強起來。 對此，父母要做兩件事。一是建立自信。多鼓勵孩子，當孩子有了足夠的自信，他們才有能量和膽量作自我保護。二是增進孩子間的友誼。對那些靦腆、害羞、不善交際的孩子，家長可邀請同學到家中做客，幫助他們建立友誼;多鼓勵孩子參加體育鍛煉和其他活動，結交好朋友，一起玩，結伴行，這樣既不容易受欺負，也有利於心理發展和性格完善。

首先，要和孩子溝通交流，問一下前因後果。有的家長護子心切，往往不經考慮就說：“你怎麼這麼沒用，你不會還手呀”！這樣孩子會覺得心裡委屈，不僅沒有得到父母的幫助，還劈頭蓋臉的被罵一通。這樣下次同樣發生這件事，孩子不會尋求你的幫助了。第二，如果你的孩子真的受到欺凌的話，先安慰一下孩子，之後你可以幫助自己的孩子去解決這件事，或者你可以叫孩子告訴老師來處理這件事。如果沒有很好的解決，孩子永遠是弱小的。家長與家長之間也應該交流一下，好好的教導一下自己的孩子。

第三，家長要教自己的孩子稍微強勢點，既不欺負別人，別人也不散欺負你。

當孩子在學校受到欺凌時，家長要做到以下幾件事情：

第一，如果孩子有和家長主動溝通，一定要先共情孩子，並站在孩子的立場保護孩子。切不可因為孩子做了不恰當的保護自己的行為，而批評孩子。要記住，孩子才是受害人，保護孩子很重要。

第二，如果孩子不願意和家長溝通，家長一定要洞察孩子的情緒，並試圖瞭解背後的原因。我們有很多親子關係不好的家庭，孩子是不願意和家長溝通的，如果家長再不能洞察到孩子被欺凌，那麼對於孩子的影響是很難估量的。

第三，當家長了解到孩子被欺凌後，家長要去學校和老師，和欺凌孩子的家長進行溝通，很嚴肅的溝通，因為在孩子的問題上，是沒有小事的。

最後，An媽想說，校園欺凌對於孩子的影響是很深遠的，也可能是終生的，所以家長一定要嚴肅和重視起來。

首先，如果孩子主動跟家長提起這些事情的時候，家長表情上，語言上儘量不要表現得過於驚訝和激動，因為在孩子描述過程看到家長這樣的反應，會讓他覺得這事一定嚴重。進而對於受到欺凌的負面資訊和感受更大，不利於孩子的正確認識。

其次，告訴孩子，受到他人欺負並不是自己有問題，自己很差勁，而是因為霸凌者沒素質，沒教育好。如果收到欺負無法獨自解決，不要放棄向外界，向老師和家長求助。

最後，讓孩子懂得，受到欺負的時候不要傻傻站在那裡哭，懂得明確表達反對，說不，讓他知道：我不是好欺負的。

沒有父母願意自己的孩子受到傷害或欺負，父母決定出面干預不是一件簡單的事情，因為大多數孩子認為這件事他們應該自己處理，但孩子遭遇校園欺凌的原因有很多，往往不是他們自己能解決的。 簡單的說，一個孩子應該欣賞並感恩自己的個性無論是在學校還是家裡，這個解決方案可能不是特別容易，可能需要增加父母參與的部分，在任何情況下，把這個問題作為優先問題，這個問題在你孩子的生命中舉足輕重，應當予以重視。要讓孩子知道，這些做法是在保護他們的利益並且組織校園欺凌行為。

開學一週，家長群就吵架了，李家長指名道姓的說，小丸子家長，小糰子家長請管好你們的孩子。附上兩張孩子腿上的傷。說當時兩個孩子堵在教室門口不讓進，把他家娃娃推到在地，還用教棍打。一個媽媽忙道歉，說隨後孩子回來問問再說。一個媽媽當場就發了飆，說，我家孩子說沒打過人，你調查清楚了嗎？吵來吵去，也沒個所以然。老師群裡沒啃聲。

這種事情，上了一個月學，群裡鬧了三次。小孩子之間磕磕碰碰很難免，我覺得有如下應對:

一，看孩子怎麼說。就像上面那家腿碰了的，孩子沒啃聲，過了幾天家長洗澡發現在群裡罵，鬧的孩子以後做不成朋友。我就告誡孩子不要和那家孩子玩，家長太兇了。

二，觀察，儘可能多方面瞭解，合理推測。孩子的告狀不可全信，從同桌啊，其他同學，媽媽那裡瞭解一下情況，或者自己想辦法去學校觀察。之前家長群就有人說同桌上課打了她女兒一巴掌，我覺得不可信，這種事情，上課老師都不知道，同學問了也不清楚。

三，真的是有這種情況。看對方孩子家長，能不能溝通，他們教育一下孩子。也可以私底下聯絡老師，讓老師幫忙處理。

四，讓孩子在學校交幾個好朋友。人多勢眾，不落單，孩子就不受欺負。

最後，我覺得最不明智的就是在家長群大吵大罵。有理都輸三分。其他家長看了，可能會告誡孩子不要和你們孩子玩。

除了及時找學校老師處理這件事情，更重要的是教孩子說“不”！面對欺凌，我們該教給孩子怎樣說不呢？大聲喊，不露怯很多孩子為什麼會被欺負？就是在第一次被人惡作劇的時候沒有及時反抗，如果孩子能在最初的試探中大聲說不，堅定地表達自己的氣憤和抗議，在心理上獲勝，也許就不會有後面的欺凌。抱成團，不落單孩子們無形的抱團，讓那些有攻擊傾向的問題孩子無法鎖定實施目標，他窺視的也只是落單的小羊羔。所以，鼓勵孩子多交益友，有自己的小團隊，小圈子。及時報，不壓抑這點很重要，遇到問題，要及時向老師家長彙報，壞孩子永遠不如老師父母有力量。受氣不可恥，受氣的孩子要宣揚，不需忍，不需瞞。尋保護，不衝動遇到強大的對手不要以硬碰硬，不要衝動跟人幹仗。既然已經被對方鎖定為實施物件，說明對方已經先比較了你倆的力量，你若比他強，他不會找你。但是你很可能比他跑得快，你要一邊跑一邊大聲喊，跑向辦公室小賣部等有老師和成人的地方。以上四點，希望你也能和你的孩子說說，更多教育資訊，請關注青欖家長地帶。

首先感謝這位家長提了一個很有代表性的問題，的確是，我們家長要為孩子做的最重要的一件事兒就是幫助孩子培養出能夠有效照顧自己人生的能力，這份能力，絕對不僅是學習能力、生活能力，還包括解決問題的能力和與人相處的能力，甚至是接受和欣賞自己的能力。這個八歲的男孩說經常被人欺負，別人打他拿他的東西，不知道怎樣去處理。

那下面我們先來分析一下導致孩子出現這種問題的原因。第一，這個孩子的性格比較內向，比較膽小。第二，家長在養育孩子的過程中比較嚴厲比較強勢，尤其是在孩子六歲以前孩子的想法得不到家長的認可，總是被打壓被批評導致孩子變成了一個只會乖乖聽話的孩子，不敢越雷池半步，不敢有自己的想法，也就是孩子的自我意識差，沒有自信，不會保護自己，那也導致了別人就去不尊重自己。

我給家長几點建議，第一個建議呢，就是家長幫助孩子建立自己的朋友圈。這樣也有利於孩子的性格朝著外向化發展，可以約上同學一起出去遊玩，或是支援孩子帶同學來家裡玩兒，家長也可以給孩子買一些有關提高情商的書籍，讓孩子學會一些交朋友的禮儀，比如分享，寬容，感恩等等。第二個建議就是在遊戲中家長要教會孩子學會自我保護，其實我們不主張孩子遇到衝突之後家長的介入，家長替孩子直接解決衝突不但不可以減輕事件的發生，反而還會愈演愈烈，因為這樣的話反而讓周圍的同學認為他無能，就會更加的欺負他。我們的也不提倡家長教孩子去攻擊別人，但一定要教會孩子學會自我保護，訓練孩子的防禦能力，告訴孩子，當他遇到危險的時候要大聲的喊出來，或是大聲的警告對方，我警告你，你要是再這樣我就要還手了。這樣就能夠震懾到對方。所以我建議家長平時在家裡可以跟孩子模擬互動，先是讓孩子去扮演同學，家長扮演被欺負的同學，家長教會孩子面對別人的欺負，也可以反過來家長扮演同學讓孩子學會自保。第三點建議是幫助孩子建立自信，家長要對孩子多鼓勵多支援。如果孩子回到家以後跟家長說自己被同學欺負了，家長千萬不可以指責說你怎麼這麼窩囊啊，為什麼就你天天挨欺負，笨死了。越是這樣的打壓孩子，孩子就會越懦弱，越不自信，家長除了按照我上面所給出的方法，教會孩子自己自保呢，還要給到孩子正向的暗示。家長可以說媽媽相信你會越來越勇敢的，媽媽相信你會保護好自己的。而且家長不要盯著孩子的錯誤，要善於發現孩子的閃光點，建立自信的另一個方法就是根據孩子自己的能力和興趣去做他所膳所擅長的事，孩子做得好時我們要給他肯定，做的不好的時候要給他打氣，這樣孩子才會才會對自己的能力有信心，自我價值感也會增強，也不會總是擔心別人看不起他。第四點建議是幫助孩子建立自我意識。由於我們很多的孩子從小就被家長教育說要乖，要聽話，那如果不乖就會受到家長的嚴厲的批評，甚至是一頓暴揍。這就導致了很多的孩子自我意識越來越薄弱，家長平時可以多引導孩子說話的時候多用我。比如說，孩子說去看電影好不好，那家長要引導他說我想去看電影，好不好。還比如這樣做不對那你可以引導孩子說我認為這樣做不對。那這樣慢慢的孩子的自我意識就會越來越強，第五點建議是在家庭裡家長要多聽取孩子的意見，以平等和尊重的心態來對待孩子。家裡的事情呢，可以多徵求孩子的意見。即便是孩子的意見不可取，我們也可以向孩子說明一下不可取的原因，這是讓孩子建立自己的地位以及內心價值感的好機會。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

男孩女孩，被誰欺負的，怎麼處理方式方法很重要，首先看看自家的孩子有沒有錯誤在先，給孩子分析一下錯在哪裡這樣的事情怎麼處理最好，然後必要時可以再找到老師或找對方的家長一起談談，解決一下，最後還要告誡家長，不要在自己的孩子吃了點虧就去暴揍對方，直接給自家孩子出氣，這樣不利於孩子成長的身心健康。

小小媽寶男，是不是之前沒細心陪伴沒鍛鍊他的自理能力，讓他多沐浴陽光的朝氣勃勃的氣息，媽媽這時候的引導很重要，決定了他以後的人生路，平時多溝通交流，讓他多拿主意，錯了不要吼，跟他好好分析，對了多鼓勵，讓他有自信心，男孩子送去學學跆拳道，強身健體，也有能力保護自己，人家一看氣勢和體格不敢招惹，但千萬要他不欺負別人不輕易還擊哦

謝謝邀請!孩子為什麼會有同學看不起他這樣的想法？在家裡你們沒有認可和肯定他嗎？孩子成長需要鼓勵，需要被肯定。同學欺負他可能因為他顯得怯懦，不太自信，有一些欺軟怕硬的同學，以欺負同學為樂趣，他想不被瞧不起，不被欺負就回擊，可以召集其餘被欺負的同學一起反擊。我就是這樣告訴孩子的。自己要學會解決這些問題，不要總是依賴父母，勇敢的面對，學會保護好自己，強大自己，只有強大了才不會被別人欺負。

① 感情上，跟孩子站一邊。

② 理智上，從自己孩子身上找問題。

比如問孩子：誰敢欺負你，我替你出氣，打到他認不出你好不好？一一放鬆孩子警惿，才會跟你說真話。

比如請教老師：我家孩子毛病多，在學校常做哪些事，容易跟同學發生矛盾？老師您講下，我好教育孩子，少給您添麻煩。一一態度真誠，老師才敢言無不盡。

比如跟孩子商量：目前有三個辦法，打回去，交朋友，改變某某作風，我覺得都可行，哪個也都挺難，需要長期堅持。你看用哪個你更有把握？

各家經不同，僅僅供參考。

強健其體魄，增強其自衛意識！

出現這樣的情況，一定不埋怨孩子不爭氣，或者是說孩子懦弱，而是要不斷地鼓勵和引導孩子堅強起來，勇敢起來。

如果孩子總是擔心自己被欺負，而且也不知道該如何還手和應付別人的欺負，那麼最緊要的就是要強健其體魄，讓他學一學跆拳道或者是武術，進一步增強其自衛意識和反抗意識。在增強體魄的過程中，不要灌輸任何理念，只是告訴他這是為了使身體更健康，為了保護好自己不受侵犯。

透過運動或者是鍛鍊，孩子的體魄得到增強之後，他內心裡自然就會有強烈的反抗壓迫的意識，有自衛思想，那麼再遇到壓迫時他就會自然地反抗。

平時要給孩子看一些個人由弱變強的電影，讓他知道只有勇於反抗壓迫，勇於反擊別人的惡行，才能夠讓自己少受或不受傷害。

在這個過程中，如果孩子再遭遇被人欺負的情形，一定要告訴他勇敢的大聲質問對方，給對方以警告，如果對方不依不饒，那就要及時出手，給對方嚴厲的警告，讓對方意識到自己不是好欺負的。而且，這樣做以後，無論是老師還是家長，都會意識到是對方欺負了自己，能夠為自己贏得更多的主動和幫助。

這可能是家庭對孩子在家裡教育時忽略了一個方面，那就是對孩子太苛刻，沒有分清文明與不文明，錯與對，正確與錯誤，好與壞的對照性，使孩子區分不開，導致的結果，使孩子失去了反抗性。應儘量加強這方面的啟蒙款育。

關於孩子受欺負的事情，是令許多父母 頭疼的問題，所以，很理解您的心情。

孩子在學校總髮生這些事情，說明孩子人際交往的能力不夠強，而人際交往能力對於孩子來說一定程度上比學習不好還重要。所以，必須引起我們家長的高度關注。

但是，請您想一下，孩子鍛鍊交往能力的最主要的場所在哪裡？一定是在家裡，孩子在家裡和我們父母之間的交往模式是個什麼樣子？是不是我們總是佔上風？孩子做事做不好的時候，我們看孩子不順眼的時候，我們是怎麼處理的呢？

在家裡，我們是和孩子平等交流呢？還是孩子什麼都必須得聽我們的呢？

我們訓了孩子，我們允許孩子反駁嗎？我們允許孩子申辯嗎？

……

假如說孩子在家一直都習慣了這種被動的交往模式，到了學校，他怎麼能夠處理好和同學之間的關係呢？

所以，我們一定要先審視一下我們對孩子的教養模式。

我們有許多家長，我們想怎麼罵孩子就怎麼罵，甚至打孩子。可是，假如孩子在外邊受了一點委曲，我們就不能忍受，這又是什麼樣的心理呢？

教育孩子是一門學問，不管孩子發生什麼問題，首先我們反省一下我們自己，我們學習家庭教育了嗎？我們懂得教育孩子的學問嗎？

幫助孩子，從提升父母的教養素質做起吧

這樣講吧，孩子的膽識是要靠見識增長的，你錯過了很好的學前教育，我說的不是讓孩子上學之前學語數外這些東西，而是多帶他出去瞭解這個世界，與人多接觸，千萬不要在物質上短缺孩子，他會自卑，其實孩子的社交圈很簡單，但是也很勢力，你有能力你身上有閃光點人家才會跟你玩兒，才不會欺負你，跟我們成年人的世界其實並沒有太大差別，只是語言行為表達的更直接，怎麼才能讓你的孩子不被欺負，那就讓他參加學校大隊組織的活動，有個一技之長，比如小小主持人，我是小歌手等，這樣的機會只要有一次，就會大大改善孩子的自信心，和他的社交情況

謝邀！這是考驗和鍛練孩子自立能力的時候。從小就教育孩子，1.一定要培養正確的人生觀念，要合群，善於融入群體，杜絕孤僻自閉。2.如果人高馬大，一定要做到：以正處世，絕不以力欺人，但也決不受欺！在日常實踐中，細微觀察，耐心指導。3.如是文弱孩子，優先培養孩子守正風骨，語言能力，俗語有云：好馬看腿；好漢看嘴。具有良好的思辨能力的孩子，一般不會受欺，更不會受氣，如果二般了，事就大了，大人就介入了。大體如此，歡迎高人補充指點。

想起今天我家孩子與別人孩子在一起玩玩具，那個孩子直接一把搶過我家孩子的玩具，扔到了箱子裡。我家孩子立馬趴在地上大哭。

真的很無奈啊。

教他搶回來嗎，人家已經扔了。去教訓一頓那個孩子嗎，好像也不太妥當。只能安撫孩子，作為家長心中卻不是滋味。因為事情並沒有解決，下次遇到這種情況他還是隻會哭。

同希望有好的辦法教育孩子吧。

欺凌被定義為卑鄙的、傷害性的行為，這種行為在力量或力量不平衡的關係中反覆發生。它有多種形式。儘管學校在應對欺凌行為方面做得更多，但家長仍然是賦予孩子預防和制止欺凌的關鍵。身體上的暴力是很常見的一種欺凌方式。

身體上的欺負，或帶有攻擊性的身體恐嚇的欺負，包括重複打擊、踢、絆倒、阻擋、推，以不想要的和不適當的方式觸控。

比如孩子被拉到操場上被脫褲子。

許多孩子不會告訴他們的父母何時發生這種情況，所以要注意可能的警告標誌，比如不明原因的傷口、劃傷或擦傷、丟失或損壞的衣服，或者孩子經常抱怨頭痛和胃痛。

如果你懷疑孩子在身體上受到欺負，先開始一個隨意的談話——問問在學校、午餐或休息時間或回家的路上發生了什麼。根據回答，詢問是否有人對他有惡意。

儘量控制情緒。強調與你和老師或學校輔導員的開放、持續的交流的價值。

記錄欺凌事件的日期和時間，涉及的人的反應，以及已經採取的行動。