會用人的領導，往往能看到他人的長處；

不會用人的領導，往往只看到他人短處。

老穆不由得想到孫臏的故事。

當孫臏來到魏國時，龐涓嫉妒他的才能，多次向魏王進讒言，最終，孫臏被挖去膝蓋骨，離開魏國。

當孫臏來到齊國後，齊王不僅信任他，還對他委以重任，最終才有馬陵道之勝。

有此可見，一位有才能的領導多麼重要！

私立學校，亦如此！

在老穆的成長道路上，有一位恩師，終生難忘！

他比老穆大幾歲，但看起來很年輕。

他是大專學歷，成績一般，比較固執，但有毅力和領導才能。

大學畢業後，他隻身來到上海，在一家K12機構當電話諮詢師。

他初來時，不太適應，比較懶。

很多人都建議開除他，但校長卻力排眾議，留下他。

為什麼呢？

因為他雖然懶，但他的跟單能力很強，與家長溝通時，很有親和力。

經過校長一段時間改造後，他還升職了。

幾年後，他已經是兩家校區的負責人了。

要知道，在五年前，他的月收入已經突破六萬大關了，最高一個月拿十萬！

試想一下，倘若校長當初開除了他，校區是不是就少了一位人才……

【結束語】

作為領導，不僅要學會包容，更要懂得識辨人才！

朋友們，你們覺得呢？

對於你說的這種情形，解決方案有兩個：

一是留。如果自己還想在這所私立學校幹下去的話，可能你要做的不難是自己與領導的溝通，以得到別人的理解與支援，另就是透過同事或其他領導做工作，也可以去找校長，甚至是董事長，看看雙方有沒有妥協的餘地。如果不是無求救藥的事，這樣的過程當會起到一定的作用。如果你對這所學校確在無可替代的價值，也許會留下來。

二是流。說得直白點就是自己走人。這種情況也不是不行。因為這個地球不是隻有一所學校，除此之外還有無數學校任你所選。還是那句老話：是金子，到那裡都會發光的。也許離開這個讓你傷心的地方，換個學校，也可能實現你更大的人生抱負，成就另一個不平凡的你。

最後要提醒你的是無論是留還是流，都要想一想為什麼會有這個事情的發生，要好好理理事情的來龍去脈，自己的原因有哪些，弄清這些，對你無論是在原學校還是新單位都是必要的。也只有這樣，我們才在經歷中成長、成熟，讓自己成為一個駕馭自己命運的人。

該教師成績優秀，班級管理好就證明有能力，敢於得罪領導證明有魄力，被開除了分兩種情況：可能是老闆心胸狹窄，不能容人，也可能是該教師過於固執。私立學校就是私人企業，有絕對的用人權力，已經融入了市場經濟的大潮，雖然還有諸多的不完善，但仍然是多數家長眼中的嬌子。該教師的被辭退，無論誰是誰非都證明了私企的權威性，換句話說，即使沒有過錯，老闆也有開除員工的權力。這是事業單位無法比擬的。但一味地濫用職權，也可能面臨倒閉，私企的上帝是顧客。

只能說身為一校之長，心胸狹隘不能容忍別人說不。作為一名教育工作者，自己心胸都不敞亮，如何教育學生有則改正，無則加勉？注重學習，忽略心裡健康教育，容不得不同意見，如何到社會與人為善？

私立學校，當然是領導說了算，得罪不得。不過既然課教的好，班帶的好，也沒啥可惜的，換個學校也很好。業務能力強是你的底氣！

如果是這位老師的錯而得罪了領導，那是罪有應得。

如果是領導的錯而得罪領導被辭退，那這個單位不值得留戀。

題主說的應該不是老師的錯，既然已經被辭退了，那除了把工資拿回來，該補償的一分不少的去和單位協商，協商不成那就走勞動仲裁。

但是話說回來，職場有職場的潛規則，只要不越過底線，有些規則還是要遵守的，職場不是家，不能我行我素，一些禮尚往來，日常應酬，社交還是要適當的去做，去參與。

私立學校有一定的特殊性，學生，同事，領導各方面的關係都要處理好。得罪領導首先找自己原因，覆盤一下具體的問題，然後從中吸取教訓。

既然這個老師很優秀，也會管理班級，也就是說這個老師的業務能力不錯，並且有過工作經驗，所以乾脆好好思考一下，再換一個更好的單位。

私立學校的管理有其特殊性，自由度更大些。但也不能到為所欲為，不能得罪。

我以為有三條路可走：1自己水平的確較高，校長得罪得不深，找個有影響的老師說合一下。兩方各退一步，不是敵我矛盾吧？2校長真的過分，私立學校也是教育部門管理。且教師有教師法和勞動法保護，向上級投訴。3教師自己水平真高，校長又不化。此處不養爺，自有⋯樹挪死，人挪活，讓事實證明：金子到哪裡都放金光。

這沒什麼奇怪，很正常。因為私立學校屬個體經濟，有自主權。你教學再有能力可是他們不用你也很正常。英雄自有英雄路。

私立學校的教師說白點就是僱員，上司有生殺予奪的權力，說不定今天還好好的，明天就叫你走人。不過提問中的老師有能力，此處不留 自有留的地方，與其在這裡受窩囊氣，還不如到一個認可自己的地方。所以，對於一個人而言，有本事、有能力，這是最大的靠山。

辭退老師，恐怕有難度吧，至少校長是沒辦法辭退老師的，只能一次次打報告，要求調離。但是反過來說，很多事情，都是一面之詞，他說自己工作努力，領導說他成天瞎忙，屁的成績都沒有。當然開除我覺得是很不現實的，體制內，想開除非常吃力，這也是大家長進體制的關係。不要官場小說看幾本，就以為自己知道體制什麼情況了

我是一名公立的高中教師，雖然不是私立學校，但是身為同行的我認為，如果你仍然認可該校的教育理念，捨不得陪伴你的學生，我覺得你可以嘗試和領導進一步溝通，看看有沒有緩和的餘地，如果領導堅持己見，那我想對於一個成績優秀，管理能力強的老師被辭退，或許是學校的損失。

如你所說你的能力可以，積極的對待工作，我想是金子到哪裡都發光，在新的工作崗位一樣有發展空間，但我覺得你要借前車之鑑，重新審視自己是否存在一定問題，讓自己快速，很好地融入新的工作崗位。

其實，對於領導來說，考慮的是整個大局，有的時候或許也是無奈之舉，所以與其說計較過去，莫不如放眼未來，做好自己，完善自己，給自己一定空間和時間，去做一個更受學生喜愛的老師，家長滿意的教師，領導放心的下屬。

最後，作為同行，祝福你新的崗位，一切如意，也願意和你分享教育心得！

本人在私立學校幹過，正好有被辭的經歷。

2002年，我從縣一中辭職到一所私立學校任職：高二兩個班語文課，任班主任，教研組長。二十多年一中語文教學的經驗，正值年富力強，可以承受優秀教師的稱號。

班裡有一位女生，父母離異，法律上判給了母親，但父親卻形影不離。高二女生，不會騎腳踏車，不敢獨自乘公共汽車，不會花錢…班裡同學都疏遠她，我為了照顧她，把她調到了第一位，但教室裡學生多，課桌整體靠前，我便特地讓她課桌偏放著…這一切被她父親發現後，不問緣由，大鬧一場，結果是：我被辭退了。

這段經歷告訴我：私立學校裡，學生是真正的上帝，哪個老師留住學生，他就是好老師！教學能力，教學效果是次要的。

題主中老師得罪了領導，而領導眼中，老師沒有學生重要，因為學生是上帝，老師是上帝們僕人！

私立學校領導對人事的任免錄用辭退有絕對權力，辭退了和錄用也是鞏固自己權威地位的一種手段。一朝君子一朝臣！你得罪領導，當然就是逆臣，辭你沒商量，錄用一個新人，即宿減了薪金開支，也培養了一位忠臣。

只要招來學生，學校就能生存。有了學校，就會有領導，有了領導學校就有靈魂。老師是穩定生源，鞏固學校生存發展的一塊基石，適合就用，不適合就換。老師心裡也明白，你今天走了，明天就會有新人站在你的講臺上。所以要有“此處不留爺自有留爺處"的胸懷。

這位老師應該好好反省，儘快調整自己的思維，格局，儘快的成長起來。

領導只是做了領導應該做的事情，不應過多評價。

首先，老師應該感謝學校領導給了她一個展示自己才能的平臺。我們相信，把學生教好，班級帶好，成績提高的老師很多，而且，學校數量也比老師少。所以展示能力的機會明顯偏少，老師上崗就需要競爭，上崗機會真的來之不易。在這個前提下，如果學校選擇了別人，那這個老師就失去了表現自己能力的機會。所以，要提高自己的格局，不要因為小惡而忘記大善。

其次，遵守社會規則。賺誰的錢，就要服從誰的管理。既然是賺學校的錢，那就應該為學校負責，這位老師和領導是職場中的上下級關係，不是平等關係，怎麼得罪了上級，無非是不服從管理，這就違反了社會規則，既然不服從人家的管理，人家不給她發工資也是理所當然的事。

第三，識別規則制定者。誰的地盤誰做主，誰的地盤誰就有制定規則的權利。領導有制定規則的權力，自然就有人事權，當事人既然知道對方是領導，還要得罪，顯然是沒有意識到領導手中的人事權，所以，在職場中，要知道誰是規則的制定者，並看到他們手中的人事權。

第四，換位思考一下。如果你是一個領導，一個員工雖然能力很強，但是不服從管理怎麼辦，如果接著用她，不服從管理，學校裡的要求貫徹不下去，如果她要搗亂，後果更是難以控制。很顯然，只能和上邊那位老師一樣，請她走人是最佳選擇。

總之，生活在社會中，就要明白社會規則，並接規則去執行，大家就都能感到自由舒服，如果不守規則，就會覺得處處難受。

真的是有理走遍天下，無理寸步難行。

領導要運籌全域性，老師要把控全班，各有職責範圍，不可強行越界。

世界是立體的，它不單一，更不單純。

優秀教師最好不要自詡‘優秀’，這樣容易‘傷害’身邊某些脆弱的同事，被解僱可能有這些人的‘助攻’。被老闆解僱最好揚長而去，不要留戀。因為老闆在做出解僱決定之前，已經權衡了你的‘優秀’和你的‘危害’的輕重，在老闆心裡，他還有比你優秀的備胎。

不一定是專業上的失誤，但一定有處世為人上的失誤，最好側面瞭解清楚，提高自己、完善自己，儘早找到新的職場並讓自己在新環境中更加優秀一下。

這要從多方面看問題。

一·從這位教師的角度來說，工作能力強，責任心強，是好事，但是，對於一個成年人來說，才是一個方面，性格、品德又是一個方面。只有才是不夠的。要才華，品德，性格，三者兼得才好。

如果有才無德，被辭退那是應該從自身找原因。如果自恃才高，做事讓人很不舒服，那是性格原因。如果自己因為性格原因老是讓別人不舒服，做事出格，沒有原則，那被辭退了，也應該從自身找原因。

雖然我們不應該為了討好別人而改變自己的個性，但是處在一個共同體中，大家是互相聯絡的整體，如果做事不夠大道，讓人不放心，即使再有才，也不會讓人尊重和珍惜。如果性格乖戾，或者不夠圓熟，做事讓人不開心，即使再有才也不會讓人親近。

比如花中的刺梅，幾乎季季花開，日日花豔，但是因為刺太長太尖利，也難登大雅之堂。也阻止了別人與他親近。對於刺梅很多人是愛，愛它的日日花開，好養易活，但也怕它的刺，所以往往選擇敬而遠之，把它塞在陽臺或花圃的角落裡。不知道刺梅沒有沒有怨言，如果有的話，是不是要先改先反思一下自己。

而如果有時候因為讓人不高興，看不見了它的花，那它還真是面目猙獰，讓人扔掉的心都有。

二.如果本人有才有德，性格一般，是因為領導的原因被辭退，那沒有什麼遺憾。

如果本人是正人君子，領導不夠大道，跟著這樣的領導憋屈。辭退了也就辭退了，沒有什麼值得遺憾和留戀。海闊天空，君子擇木而棲。

在群體裡面，一般人往往唯領導馬首是瞻，甚至仰其鼻息，物以類聚，人以群分。楚王好細腰，宮中多餓死。從前，楚靈王喜歡男子有纖細的腰身，所以朝中的一班大臣，惟恐自己腰肥體胖，失去寵信，因而不敢多吃，每天都是吃一頓飯用來節制自己的腰身。（每天起床後，整裝時）先屏住呼吸，然後把腰帶束緊，扶著牆壁站起來。等到第二年，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。

如果一大群不正直的人混在一起，正直的君子往往反而受到壓抑排擠。如果在這樣的環境中被辭退，那不是什麼壞事，反而是好事。

關羽曾說，荊棘叢中非棲鸞鳳之所。大丈夫寬胸懷，被辭退也沒有什麼了不起，再去尋找一個更好的單位。在一個人品好的單位工作，收穫的不僅是金錢，還有人間的真情，真情中的溫暖。這是人生中最寶貴的一份財富。

君子與小人在一起，多久都不會變成良朋。不會收穫相知和友誼。這樣的單位不值得留戀。不必再氣憤糾結。

三.作為單位的領導，應該大肚能容。如果自己的員工很有才，性格稍微缺少點圓熟，應該能夠原諒。

作為領導，也要聽得進逆耳忠言。尤其是私立學校的校長，要想讓自己的學校發展，除了教學效果之外，還要有好的校風。

好的校風是要人來建立的。如果因為員工頂撞自己而把員工辭退，搞一言堂，這氣量也太狹小了。不管因為什麼事頂撞自己，都不能直接因為這件事立刻將員工辭退。

如果因為被頂撞而把員工辭退，會造成極不良的影響。校長氣量狹小，想在這個學校幹下去的老師就得小心翼翼。這就不如大事兒開誠佈公，有紀律；小事兒通情達理，有人情，全校上下團結一致眾志成城，大家一塊兒胸懷坦蕩，知無不言，言無不盡，盡善盡美地把學校的事業幹成來得好。

大凡成大事者，必有容人之量。大凡成大事者，必能放低姿態。能容，則寬闊自在，盡顯生機。能低，則人心歸附，萬難可解。未來則心想事成，萬事多如意。反之，是自取荊棘末路。

四.總之不論是普通的員工還是領導，都該如南懷瑾先生所說:水低成海，人低成王。聖者無名，大者無形。鷹立如睡，虎行似病。貴而不顯，華而不炫。韜光養晦，深藏不露。才高不自詡，位高不自傲。路徑窄處，留一步讓人走；滋味濃時，減三分請人嘗。

五.當然，金無足赤，人無完人。人難免一時氣起做出不理智的事，這也可以理解。但知錯能改，善莫大焉。不管是誰，不愉快的事情發生以後，要多自我反思。

一旦明白事出有因，多緣自己，要勇敢地承認錯誤。該認錯認錯，該補救補救。一定要來日方長，奉獻真心。一定要彼此原諒，共創未來。所謂不打不相識就在這裡啦。

人生總是禍福相依。我們要做的是，嚴以律己，寬以待人，與人為善，多結善緣，把人生的壞事變成機遇，把人生的誤會變作增進相知的契機， 讓我們的工作變得更順利，讓我們的生活向開心行進。

不必患得患失，不必糾結傷懷。向著更美好的人生境界邁開腳步。善於反思的你，一定會清楚何去何從。

我想對證明被辭退的老師說，離開這所學校，對你來說是一種幸福！

教師這一職業之所以成為人人羨慕、社會各界尊重的職業，最根本的一個原因就是教師用自己的知識和道德給學生樹立了一個標杆。成為大家學習的楷模和榜樣！

但不知道從什麼時候開始，學校竟然也成為了市儈氣如此嚴重的一個地方。校長和其他的工作人員儼然已經把自己當做了一個“官兒”，都想用一用自己手中的那點權力！評價一個老師的標準，竟然已經由專業素養高低墮落到能不能和領導“同流合汙”？我想說，這樣的學校，我們不去也罷！

憑你這樣的學識和能力，在什麼樣的學校不能夠找到一份優秀的職業呢？何必要為了這樣不入流的人而生氣呢？這實在是不應該呀！

文人骨子裡的那點傲氣，不能就這樣被打壓掉，否則我們怎麼能對得起2000年前的孔子，周遊列國，宣傳思想的辛勞呢？

教師隊伍的風氣也應該清一清啦！很多老師都忘了自己是幹什麼的了，儼然已經把自己當成了一個商人，為了那點蠅頭小利，不擇手段，甚至是無法無天！

像你這樣有原則，有骨氣，有能力的老師，真的是難得呀！我希望你能夠保持住現在的狀態，因為只有你這樣的老師才能夠教出那些有骨氣的學生！

這個事，咱們分三種情況來談：

一個單位，領導會不會用人真的很重要，事關單位的前途。特別是私立學校，發展前景跟教學質量和升學率關係極大。

因為教師得罪自己，就隨意開除一名優秀教師，可見這個領導度量小，難容人。

私立學校其實是一個企業，員工的去留確實掌握在領導的手裡。咱給別人幹活，拿別人發的工資，就得聽從別人安排。

請容我說句實話，想在單位混得好，千萬不要惹領導。與其去賭領導的人品，還不如管好自己的嘴。人在江湖，不可能隨心所欲。

一個能力強的人，品行不一定就好。一個教師，跟領導發生矛盾，不一定就是領導錯了，還有可能是教師錯了。

我就認識一個教學能力很強的教師，為了謀利亂收費。班級裡學校統一安裝了空調，而且使用很多年了，結果他竟然收學生的空調費。學校果斷追回了費用，辭退了他。

我還遇到過一個教師，開學收了學生學費後捲款跑了。校領導千里追蹤把錢要了回來。這事聽起來像小說吧？但是是真的，還是我前單位的同事呢。不過早已經被開除了。現在一想起這件往事，我還是覺得好笑。

所以，我們要辯證地看問題。不要一遇到事情就去指責看似強的一方，同情看似弱的一方。有時候事情可能不是我們想象的那樣。

私立學校反正又沒有編制，沒有真的是一名有能力的教師，即使被無故開除了也不怕。此處不留爺自有留爺處。

在發表自己的看法前，我們簡單瞭解下私立學校：私立學校指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准的學校。私立學校的老師，實行的是聘用制，沒有正式編制。私立學校一切由私人老闆說了算。因此，在私立學校裡，老師只需要按照學校的要求做好本職工作就行，老師沒有發言權。

最後我想說的是：一個能得罪領導的老師，大多情況下是直性子老師。因為性格的原因，敢說敢幹，不想後果。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，性格會有所改變。

祝：每位老師越來越好！

正常了！同感！當年兒子的班主任是數學老師，每次考試他帶的班數學第一，年級也是第一，年級教務處負責的人都是在職班主任臉上掛不住，專門找兒子班上有範錯的同學就收拾，故意整兒子的班主任難看，多少成績差一點範錯的學生都被他們整了轉學，我兒子也範錯了，對我來說教育一下就行了，沒必要開除吧！就因月考數學時把手機帶進了教室算作弊吧，剛開考手機收了兒子就沒做題了，兒子缺考了一科成績也沒墊底，但年級教務處主任非要開除兒子，第一次被叫進學校被罵鬼火綠，沒辦法我就去找學校轉走吧，當我和班主任請假去其他學校考入學試時，班主任和我說如果學校要開除我兒子他就辭職不幹了讓我挺感動的，但為了不讓老師為難，兒子也想換個環境我還是帶他去其他學校考試去了，考完試後監考老師一看他的試卷就和我說兒子成績好的，叫我別轉了，因為他們學校沒有兒子學校好，轉過來可惜了，遇到一個好老師和兒子說了，考慮再三才同意兒子不轉學，他們班主任找到了付校長拿著兒子的成績單說如果以後兒子再放錯他就辭職不幹了，就這樣兒子被留下來了，兒子說就因他的數學成績每次考試都是年級前三，其他兩科都是考年級一二名，一個正主任和付主任剛好帶這兩科，好容易抓到兒子範錯當然要收拾一下了，這兩個老師做的太噁心了讓小孩都能看出來真是可笑吧！私立學校就這樣沒本事的人就用權力來整人麼