像這樣的情況我也有過，初中的時候我的數學成績也一直不太好，但是我還想一直學好數學，越是想學好，最終的結果越是適得其反，有一段時間我也挺懷疑自己的，我不知道我還能不能學好這門課，我很想放棄，但是又不甘心，然後我便想著觀察下那些學數學特別好的學生，看看他們是怎麼學習數學的，很幸運的是，我瞭解了他們的學習方法

，然後根據自己的實際情況去學數學，然後勤於向老師和同學請教問題，上課的時候更加認真聽老師講課，事實證明這種方法行得通，有些時候不是你不夠努力，而是你的方式和方法出現了問題，找對真正屬於自己的方法才能事半功倍。

關於這個，家長可以經常與老師保持聯絡，瞭解下孩子的學習情況。如果孩子在學習中遇到困難，家長可以與老師商量一下解決的辦法。同時，適當的降低一下孩子的學習難度，等孩子自信心恢復之後，再提高學習難度與強度。

另外，家長應該常帶孩子孩子去看一些有關的展覽、演出之類的，透過一些勵志的真人真事或者書本上的故事，讓孩子知道成功是需要勤奮努力的。

當然父母是孩子最好的老師，家長也要以身作則，努力給孩子做一個好榜樣。當孩子在學習中遇到難題而情緒低落時，家長要適當的給予安慰和開導，鼓勵孩子勇敢面對。家長要知道孩子有畏難情緒是很正常的，要有耐心和孩子一起面對。

出現某科成績不理想的狀況，絕對不是一朝一夕的事，孩子之所以有了畏難情緒，證明已經存在很多問題。很多家長批評孩子不認真，不仔細，但是就是不問孩子到底有沒有掌握學習方法，也從來不管孩子是否有什麼具體困難。

比如說，孩子語文差，具體是哪些方面的問題。是讀、寫生字，還是段落理解，或者是作文等等。當孩子自己無法正確表達時，家長需要和孩子的科任老師進行詳細瞭解，並從平時的作業裡發現問題。他上課認真聽了嗎？是聽不懂，還是壓根兒就沒有聽，或者是不願意聽，這些都要具體量化到每個細節處。

瞭解清楚了原因，我們才可以“對症下藥”，對孩子的學習情況有一個大致的方向。學習的主體當然還是孩子，家長所能幫助的，就是及時給孩子一些知識和方法上的查漏補缺。教會孩子如何正確面對遇到的實際困難，在學校請教老師或者同學，鼓勵孩子大膽地求證。

家長除了從實際行動上給予支援，還要教會孩子敢於直面自己的現狀。最重要的一點，家長不要把分數作為衡量標準，主要是看孩子的學習態度和知識點的掌握情況。

這有可能是因為家長對於孩子的要求過高，讓孩子失去了信心，導致孩子遇到困難就退縮，懷疑自己的能力。想要改變孩子，其實可以每天給孩子講一些勵志的小故事，不然孩子在這些故事中吸取戰勝困難的勇氣。

也可以給孩子佈置一些簡單的任務，讓孩子在完成任務中感受成功帶來的快樂，所以家長要給孩子一些做事的機會，從而培養孩子的自信心和責任感。

但我們也要學會反思，俗話說，授之以魚不如授之以漁。代替孩子做事不如教會孩子做事的方法，我們可以給孩子提供一些線索，提供一些思路要孩子有一些大致的方向，在學習這一方面，也可以從任務的難度來給孩子調整，讓孩子先做一些簡單的，然後再一點一點的增加難度還是在那些簡單的題目中得到了一些成功的快樂和信心，也就在面對困難的題目時候多了一些思考和自信。

題中提到的是不是跟老師有關，我忍不住笑了！我們小時候真的是存在因為不喜歡某個學科的老師，而不學習導致成績越來越差！

作為家長我們需要找到孩子成績不理想的原因，是不是學習方法不得當，還是基礎沒有打好，還是因為孩子不感興趣，也有可能是老師的原因！找到原因才能對症下藥，才能幫助孩子提高成績！

題主的擔憂是有可能的，我上初中，中途有一個學期就是因為一個老師，而厭惡英語，當時父母並沒有發現，本身住校生在家時間不多，而且父母並不懂英語，幸運的是，被我之前英語老師發現，她找我問了，又幫我補課，讓我去她宿舍吃飯，因為拉下的不是特別多，加上基礎不錯，很快就趕上來了。特別感謝老師，她當時的年齡比我媽媽大，特別和藹可親。

題主跟孩子好好聊聊，看看是因為之前哪裡基礎沒學好，所以越來越吃力，還是因為哪個老師的教學方法，孩子不適應，然後再想辦法把孩子拉下的補上來。

孩子某個學科成績一直不理想，因此產生了畏難情緒，該怎麼辦？

對於學習呢，現在的孩子們真的是競爭激烈，壓力大，每天像個陀螺一樣不停的轉啊轉啊。我們家長也是逼的很嚴格，孩子就一直繃著一根筋不停的學，父母給孩子定的目標也很高，當孩子發現有某一科學習成績不好的時候，低落情緒自然產生，因此孩子會產生了畏難的情緒，這樣其實就是很正常的了，因為每個人不管是學習和生活都有擅長和不擅長的地方，每個人都不是十項全能的，人無完人麼。更何況學習有一科不太理想，真的要告訴孩子，沒有什麼值得畏懼的，就是一些數字和文字，只要想學好，真的努力了就好。不是所有努力和付出都是正比的。

古話說：哀莫大於心死，學習有差的地方不可怕，就怕孩子有了消極情緒對學習沒有了前進的信心，才可怕。

我們作為家長不但要寬容的對他，接納孩子的任何不完美，乃至任何情緒，還要去開導孩子，接受生活中的一切不完美。幫孩子找到其中原因，有可能是學習的方法不正確，也有可能是老師的演講或者是老師對他的態度也有可能自己真的沒有認真聽講等等，各方面因素，要幫孩子找到原因，建立自信心，只有我們家長正確的去引導孩子的思想，讓孩子正確的對待和處理，學習中的困難和問題，才能克服不同的困難和障礙，給自己信心。

如果孩子成績一直挺好，換了個老師，成績有所下滑，那有可能和孩子不喜歡現任老師或多或少有些關係，我記得我剛上高中那會，我數學成績一直挺好的，但是高一那個老師講課我實在喜歡不來，所以每次聽課就走神，數學成績由以前全部前幾，一直退後到中下，雖然知道自己的問題，但一直提不起興趣。到了高二，換了個老師，那個老師又激發我原來的興趣，成績一下子又升到了前幾名。

但你說的是一直都不好，我覺得你不應該把責任歸結到老師身上，你應該從孩子身上找找原因，是他真的不喜歡這門課還是有其他什麼原因，然後找對方法幫助孩子重新提起興趣，興趣是學習最好的動力。

孩子某個學科成績不理想，肯定是有原因的，這需要家長多觀察，多和老師溝通，也可以透過詢問孩子開發現問題。

在瞭解原因的過程中，家長不要批評孩子和否定孩子，不要讓他對學習失去興趣，家長不要人為給孩子在某一學科上設定限制！不要說“你的語文就是不好，你從小就不會寫作文！”

也不要批評和否定孩子的老師，家長要一直維護老師在孩子心目中的形象。

孩子某個學科成績不理想，已經產生了畏難情緒，想來應該是有一定時間的問題了。我認為這個時候需要家長的介入了，家長要觀察是什麼原因引起孩子的畏難情緒。

一是因為落下課程太多了嗎？孩子是聽不懂老師講課嗎？還是老師對孩子批評比較多，讓孩子產生牴觸情緒，對課程不用心或者不完成作業，導致孩子學科成績不好。

二是因為學科成績不好，老師批評孩子，讓孩子覺得自己不行，或者乾脆就放棄學習，不管是不是這個原因，有時間可以和老師溝通一下。

三是找準原因對症下藥。如果是課程落下較多，家長就需要多花時間和精力陪著孩子，逐漸把落下的課程補起來。如果是對老師有意見，和老師溝通，請老師和你一起鼓勵孩子。孩子有一點小小的進步，及時表揚他。

四是和孩子一起分析，要給孩子信心，和他一起努力，並及時關注到孩子的情緒和學習興趣。在陪伴中看到孩子的努力，對於孩子的退縮，需要媽媽的陪伴，不要打擊和評判，更不要指責他。

五是媽媽不要焦慮，不要著急。學習是一個漫長的過程，也許這一段跑得比別人慢，並不等於他永遠更慢，相信孩子是願意變好的。

當然，努力之後可能不一定看到好的效果，只是一定要讓孩子知道，不管他是怎樣的，媽媽都會接納他的。因為相對於成績好壞，身心健康更重要。

孩子某門學科成績不理想，或許跟老師有一定的關係，但是具體到每個孩子，情況都不太相同，所以需要具體問題具體分析，不能一概而論。

如果孩子產生了畏難情緒，可能分為主觀和客觀原因。主觀方面，孩子對某門學科不感興趣，因為喪失興趣所以不喜歡深入學習；有時候，因為考試成績不佳，一次考試帶來的挫折，也會使孩子陷入困境，並因此將情緒“遷怒”到這門學科上，這時候，就需要父母對其進行鼓勵，並陪伴他們分析考試失利的具體原因，一一找出解決方法，才能重新燃起他們學習某門學科的動力。

孩子如果付出了努力，家長就要進行適時的引導，而不要一味地埋怨他們的成績，可能會助長他們的“厭學”情緒。

客觀方面，如果是因為孩子不喜歡老師，父母應該主動和老師溝通，瞭解孩子的學習狀況，和老師一起制定學習計劃，家長要配合實施，還要不定期與他們溝通，針對遇到的困難找出解決對策。

我覺得父母如果沒有任何理由，只單憑孩子某個學科不好，就懷疑那個老師，那也未免太武斷了。別說沒懷疑，只是隨便說說，既然單獨提起來了，就是已經把老師的原因放在首位了。

的確，是有一些沒有師德的老師，我老公說他曾經剛從農村轉學到鎮上學的時候後，老師總是欺負他，讓他掃廁所。也可能有些老師，本身教學經驗並不足夠，但是誰也不是天生就什麼都會的，都需要一個經驗的積累。

我覺得除去沒有師德的老師，談不上由於老師地原因導致孩子某一學科不好。我承認，自己小時候也有單純由於不喜歡老師而不喜歡的學科，惡性迴圈週而復始。也聽過諸如，我就不給他好好學，這種言論，不過現在想來，多幼稚啊。我覺得這是家長可以改變的事情。其實反映的事孩子心理發展的問題。

另外，孩子某個科目成績不理想可能有很多，比如對著個科目本身沒有多大興趣，比如，孩子某方面存在智力差距，比如孩子在那個科目學習方法有待提高等等。

我覺得家長的第一要務是跟孩子聊一聊，確定原因，當然，如果孩子不願意跟你聊，那麼，至少證明你們的親子關係有改善的必要了。

孩子某個學科成績不理想，產生畏難情緒，有可能跟老師有關。在我小的時候，真的不喜歡英語老師，本來初一的時候一百分的總分，大約考個八九十分。等到初中畢業的時候，成績已經開始拖了後腿，在高考中英語也是考到最差的。直到今天，英語幾乎全部還給了老師。只是長大了才明白，後悔也來不及了。

孩子某個學科成績一直不理想，想必也是家長最頭疼的事情，久而久之，產生畏難情緒是必然的。作為家長，這個時候就要特別注意一下和這門課相關的情況：

首先，要關注一下這一門課的老師，如果孩子還在小學階段，不妨主動打電話問一下老師，孩子的課堂表現，是認真聽課，還是別人認真聽課的時候，他幹自己的事情，又或者人在課堂，心在操場？同時，也要根據自己的瞭解，看看孩子是不是因為排斥一位老師，而討厭一門學科？

其次，要認真瞭解一下，孩子是否真的努力了，還是僅僅因為不喜歡這一門課，從而導致成績一直不好。

解決此問題首先家長不要焦慮，孩子成長遇到困難很正常。不要盯著孩子的成績，去強化成績不理想，而是要分析背後的原因。具體怎麼做呢？

先從孩子優點入手：假如數學屬於優勢學科，用欣賞的眼光和孩子聊，你數學學的不錯，邏輯思維挺清楚，你數學用的哪些方法，怎樣學的？孩子說出方法後，媽媽鼓勵孩子，讓孩子看到自己的特長，看到自己的優點，這樣會增加孩子的自信。

學科成績不理想的，傾聽孩子到底是哪些因素影響了成績，是沒學會？還是聽不懂老師教的，還是效率不高？還是沒興趣？去分析這些原因，把學習分解成孩子能完成具體的小步驟。

比如，我女兒上次和我說字難寫。我會問孩子具體哪一筆不會呢？不管多複雜的字，總是由一筆一筆構成的。這樣孩子就會克服恐懼。

畏難情緒，該怎麼辦？

孩子某個學科成績一直不理想，因此產生了畏難情緒，作為家長我們可以這樣做。

曾經我們也是孩子，我們也經歷過學生年代，對於成績，我相信每個人都會有很大的感慨，但我們成績不好的時候，我們也會害怕，所以現在成了父母，如果自己的孩子成績不好，那麼我們就更應該要和孩子一起面對他不好的那學科。

因為成績不好，所以我們更應該勇敢面對。

初中的時候，因為我不喜歡物理老師，所以我的成績一直很差，很多時候我簡直就是不希望去學習，看到老師來上課了，我想逃課。後來我爸爸說，你討厭老師，你不喜歡他，我們可以理解。但是學習是你的事兒，你應該自己去面對學習，而不是面對老師。後來我想想也是，我討厭他，我又不是為他學習，我幹嘛非得讓自己成績那麼差呢？

於是我把他老師的情緒放下了，轉而認真的去學習。

初中的時候我物理成績不好是因為討厭老師的原因，並不是我自己不夠努力，所以我成績不好的時候，我必須先把討厭老師的情緒放下。正因為我把情緒放下，我自己開始努力學習，所以後來我慢慢的把成績趕上去了。

雖然我不再討厭老師，也認真的學習。但是我也落下了很多功課，有時候我也會畏懼，可是我老爸也會給我很多輔導。所以，擺脫挫敗心裡後還要克服困難才能讓自己進步。

老師就跟領導一樣，你看有哪個領導受每個下屬的愛戴？能讓大多數不討厭就不錯了。所以還是要以自身的進步為目標，不要把學習或工作的成功與否歸咎於老師或領導。這個領導再討厭，你也得做好自己的事不是？

那麼作為家長應該先肯定孩子在其他科目中取得的成績，讓他明白父母是看到了他的努力的。然後再來攻克落後的這一科，家長帶著孩子一起來做，因為孩子有畏難情緒，不太可能你說幾句話他就能克服。先從簡單的題目開始，一種型別的題多做幾次，熟能生巧，最好了，再提升難度。

我記得我才學物理時就搞不太懂，每天都很苦惱，但是後來報了個銜接班，提前就把下學期的課學了一遍。等到正式學的時候就專門聽第一次沒聽懂的，效果很明顯。

首先看孩子是什麼階段？如果是小學階段，考慮是否跟學校老師有關。孩子小，老師的關注或者打擊會對孩子影響很大。家長要出面幫助孩子解決問題。並積極帶領孩子把這個科目提上來。

如果是初高中階段，要考慮孩子的思維模式是否有偏差。有的孩子偏文，有的孩子偏理。

瞭解透原因後就是幫助孩子解決問題。孩子其它科目能學好，應該不是學習方式方法的問題。

鼓勵孩子有信心跨越這個困難。

其實任何科目都會被人攻克，如果沒有達到目標，理由只有一個：時間不夠。如果孩子能在薄弱科目上多用點時間，多用點心，就沒有過不去的火焰山！

記得以前看過一個演講：不逼自己一把永遠不知道自己有多優秀。裡面說到背英語單詞，是個學生黨就需要背單詞。很多人背單詞是一天背十個、二十個、或者五十個。只要持之以恆肯定會提高。

但這個演講者反對這樣的做法。她說拿高中英語單詞為例，就給自己一週時間全部拿下！無論克服什麼困難反正就是一週時間，必須拿下所有高考必背單詞。

當你破釜沉舟之後，發現原來自己可以做到！那麼剩下的時間就是複習。這樣高考單詞就不用計劃到高考前背完了。

如果有了這樣的決心和毅力，還怕搞不上哪一科的成績嗎？那簡直就是小菜一碟！

其實別說上孩子，就是成人，當你某件事情總不會時，也會有畏難情緒，所以孩子有這個情緒在所難免，這個時候更需要家長的理解與幫助了。

假如是我，我會把學生時代的糗事與經驗拿來跟孩子說說，其實我以前也偏科，也有補正偏科的一點小方法。你這樣真實的與孩子共情後，孩子會跟你的關係親很多，他會覺得你非常地理解他，有什麼問題也願意跟你討論，只要有交流，只要孩子願意說出來，總會有辦法解決與進步的。

孩子出現某一學科成績不理想，而且持續一直是這樣，那務必要引起父母的關注。先旁敲側擊或從老師那裡瞭解一下情況。

也許不是一方面的原因。那父母要幫孩子分析，如果是因為不喜歡老師，那就必須找老師，先從瞭解平時在校學習情況，學科的難易程度等方面。如果是方法不對，父母應該先做榜樣，教給孩子。

家長切記大發雷霆，要多給孩子鼓勵，根據情況慢慢解決。