當孩子某個學科成績一直不理想時，首先家長要幫助孩子分析找到孩子成績不理想的原因，學習方法不得當?還是基礎沒有打好?還是因為孩子不喜歡老師的原因？找到原因後，具體問題具體分析，對症下藥，幫助孩子走出畏難困境。

家長是否可以向孩子傳達出這樣一種資訊“就算你透過努力沒有達到目的，但我們依然愛你。”讓孩子意識到父母的愛不因他們的糟糕表現而改變，這是韌性及勇氣的源泉。否定和挖苦只會讓他們缺乏信心，迷失自己。

個人覺得跟老師或許有一定的影響，就拿我自己的例子來說吧，我小時候數學一直就不好，因為我上一年級的時候，數學老師是我們班主任，她特別嚴厲，嚴厲到只要一出現錯誤就會捱打，我已經記不清小時候被打了多少次手心了，一提起打手心，我就有陰影，我至今還記得我們班有個同學，老師只要一抬手他的腿就會打哆嗦。因為害怕犯錯的結果就是老是避免不了犯錯，因為不喜歡數學老師，我就連帶不喜歡數學這門課程。我相信這樣的情況不只我一個人遇到，遇到的人不在少數，因此我建議寶媽給孩子換一位補習功課的老師，讓孩子補習一段時間試試。

一般來說，孩子對感興趣的事比較上心，學得快學得好．對於某些學科，興趣不大，學習熱情不高，很容易就偏科了．當不擅長這一科時，慢慢地就開始害怕上這個科目．小時候的我，就是這種心態．因為不擅長，所以就害怕學這一科．所以咱父母應該分析孩子不喜歡的原因，是因為太難了，還是孩子不喜歡老師才產生的厭學情緒．可以問題孩子，或者觀察孩子的興趣愛好點，或者向老師瞭解孩子的表現．找出孩子不喜歡的原因，然後對症下藥，這樣才能幫助孩子找到解決的辦法．

一般而言，孩子對某一學科的學習態度跟孩子是否喜歡任課教師有很大的關係，如果孩子喜歡上任課教師的課或者老師在提問或進行課堂活動時比較關注孩子，那孩子對這門學科的學習至少上課聽講也會積極認真一些。孩子對某一學科出現了畏難情緒，家長首先要分析問題出在哪裡，最好向孩子的老師瞭解一下孩子的表現，也要跟孩子交流，問孩子對這門課哪些方面的學習覺得很難，如果孩子不能很好地表達出來，家長可以透過分析孩子的作業和試題完成情況尋找孩子的薄弱點。總之，家長首先要找出孩子畏難的根源。

再者，無論如何，家長對孩子要以鼓勵為主，要增強孩子對學好這門課的信心，進步總是相對的，哪怕孩子只進步了一點點，比如很簡單的運算原來總是算錯，現在算對率提高了，那就值得肯定和表揚。家長要記住，千萬要防止孩子過早出現偏科的問題，一旦有偏科跡象，一定要幫助孩子克服。

孩子某一個學科成績不理想，有了厭學的情緒，這就要引起家長的注意。一是多多鼓勵孩子，不要放棄這學科，當孩子取得些許的進步時，要及時表揚孩子，讓他意識到自己有能力學好這科。二是及時與老師溝通，瞭解孩子這學科的不足，與同學的差距在哪裡，知道如何幫助孩子，也尋求老師的幫助，鼓勵孩子。