這個問題還需要分三個層面來看。

首先是看書的層面，書是知識的彙集，看書是理論的學習和獲取。

其次是為什麼要看書，學以致用。從王陽明先生的“知行合一”到王船山先生強調“行知合一”，順序有變，雖屬同源，各有天地。

知識是對過去經驗的總結，帶有抽象性，也具有偏差性，隨時被推翻（證偽），而在實踐中，已有知識在新條件下可能有效，也可能失效。

第三，是古與新。文化自信是我們民族復興的基礎。我說，不要太在意“死人書”還是“活人書”，而在歷史上，“古人”的東西有效，屢見不鮮。在實踐的過程之中，也不要太在意對書本是“古”還是“新”，只要行動中能有效解決問題，並且長期有效，這才是迴歸讀書的根源。