孩子2-3歲時，會經歷人生第一個叛逆期，叫"幼兒期叛逆"。這個時期的孩子，有兩個主要特點，一是好奇與執拗，二是以自我為中心，這兩個特點都會導致孩子自私。所以，媽媽們不要著急，也不用為孩子揪心。2歲半的寶寶自私，是他成長必經的磨礪。

2歲多的孩子，大多都想把東西佔為己有，有強烈的佔有慾，想著媽媽、爸爸是我的，想著這個玩具、吃的是我的。他們這種"自私"，有兩個方面的原因：1孩子在探索這個未知的世界，包括對事物的探索，對與人溝通的探索，對因果關係的探索等；2孩子沒有安全感，主要是對父母的依賴，以及對失去現有東西的恐懼。

孩子的"自私"，不能太當回事，但也不能不當回事。家長面對2歲多的孩子，需要付出更多的心血。面對自私怎麼辦，有三個不成熟的意見：

1.需要家長耐心、再耐心的教育引導。2歲的孩子，可能一句話跟他說十幾遍，他都記不住，而且還固執己見。當你說到十幾遍時，可能就是"行百里者半九十"的那最後十公里。相信自己的孩子一定會聽進去的，就一定沒問題。這裡明確：教育引導是說理，而不是打罵。

2.需要家長拓寬孩子的興趣愛好。興趣是最好的老師。當孩子們沉浸在新的興趣愛好中，他能漸漸地闊寬自己的視野和"格局"，從眼前一個玩具、一口吃的的"一畝三分地"中跳出來。

3.需要家長引導孩子學會分享。我記得我們家的順順在1歲上早教時就有分享課，每個人把手機的玩具交換給其他人，起初他還不肯，但後來他發現，他分享玩具後，能得到新的玩具，這樣，他就會愛上這個分享遊戲。在生活中亦是如此，讓他分享自己的食物，分享自己的玩具，慢慢地，他會越來越大氣。

其實，這不是孩子自私，而是自我的表現，說明孩子的自我意識敏感期開始萌芽了。這是兒童心理成長的必要過程。這個時期的孩子主要表現：

1.總喜歡跟人反著說，喜歡說“不”。

2.認為什麼都是自己的，不願分享。

3.愛搶別人的東西。

4.把別人的東西拿回家。

孩子會有這些表現是因為，孩子在一出生時，他是沒有自我的，是與世界為一體的。兒童成長的過程就是自我建構的過程，所以在最初區分“我”和“你”時，他是透過佔有自己的東西來區分的，當這個東西完全屬於他時，兒童才能感覺到“我”的存在，這也是兒童自我誕生的標誌。

所以這個時期的孩子，總是不願分享自己的東西，自己又喜歡拿別人的東西，很多父母會認為這是因為孩子自私的表現。其實不是，這個時候，父母要分清自私和自我的區別。簡單地說，自私是透過損害別人的利益來達到自己想要的利益。而自我是指一個人可以按照自己的思想來行使自己的計劃、支配自己的行為。

在自我意識敏感期時，父每不要去責怪孩子的行為，也不要強迫孩子把自己的物品分享給別人。因為這樣容易讓孩子感到不到安全感，而得不到安全感的孩子，自我意識不僅得不到健全的發展，還有可能讓他們在性格上變得懦弱。

所以這個時候我們要給孩子足夠的權力讓孩子自己做決定，在孩子不願分享時，父母可以先從家人引導他分享的快樂。比如：孩子在吃零食時，你可以問他：“給我嘗一下好不好？”而當他表示願意時，要及時鼓勵他、誇獎他，這會讓孩子感覺快樂。而不能說“我逗你玩的，你自己吃吧！”這會讓孩子有陰影，覺得跟別人分享都是在逗他，以致於以後都不願跟人分享。

我家小寶2周6左右，也是感覺突然就不願與人分享東西，連他最愛的媽媽都沒辦法分享他的物品。後來，在他吃東西時，就會問他，“可不可以給我吃點，我有東西也會給你吃的？”當他肯的時候，我都會鼓勵他，誇他。當我有東西時，給他吃時，我會說：“你看，我有東西都會給你吃。所以，以後你有東西也要分享給我，好嗎？”然後，告訴他，給他東西，媽媽感到很開心，你也很開心是不是？所以，以後有東西也可以跟小朋友一起分享，大家都會很開心的。

現在，小寶一般都會分享他的東西，當他願意給的時候，我都不會拒絕，同時，也告訴家人，在孩子願意分享的時候，記得不會拒絕！

所以，只要我們瞭解了孩子心理成長的過程，孩子的種種不可思議行為，都會得到解釋，也能讓我們更好的解決問題，孩子建立自我意識以及性格、人格等才能得到健全發展。

首先這個自私的概念是你給寶寶定義的，孩子這個時候才開始慢慢不說這個是寶寶的，有了你我他的概念，自我意識開始逐漸建立，所以屬於一個比較正常的狀態，馬上面臨上幼兒園，對於寶寶社會性的培養幫助會比較大，慢慢寶寶都懂得了配合和分享，推薦兒童發展心理學的書籍，先了解一下孩子的心理發展規律，也緩解一下自己的育兒焦慮