一年級的時候應該是隻有兩門課嗯，自習課比較多，家庭作業應該是在課堂上，老師統一帶著安排完成了，現在是教育部門要求一二年級不允許佈置課外的家庭作業，其實孩子才一年級，應該不能拿成績來衡量，我覺得學習習慣更重要，而且這樣也有一個好處，孩子回來的時候呢，因為有些字不認識，很多家長又沒有下班，獨自完成作業還是有困難的，在學校老師把作業統一完成了，不用家長操心，這樣孩子也有一種覺感覺，作業是自己的事情，不是父母的事情，有這有了這樣一個好習慣，還擔心以後孩子不能把學習搞好嗎？

小學一二年紀不允許佈置書面作業，這個沒辦法，只能家長自己控制了，我們就是這樣，怕孩子沒有寫作業的習慣，到了三年級有作業了更不好處理，我只能每天晚上陪著孩子學習一會兒，主要複習當天老師上課教的內容，孩子老拿老師說沒有家庭作業當藉口來堵我，我也沒辦法，就說，媽媽好多都不會，你來把老師教的東西告訴媽媽好不好，我們一起學習，就學一會兒好吧？到二年級了能好點，晚上回來會練練口算啊，背背書什麼的，其實還是愁得慌，一二年紀家長輔導孩子學習是必須的上心啊，不然以後受罪的不但是孩子，家長更上火！

一年級是從幼兒園到真正上學的的過度階段，這個時期不需要佈置太多作業，基本上在校園就完成了，還沒有多到回到家就做作業的負擔，家長面對剛剛入學的孩子不寫作業不要著急，慢慢來讓孩子接受上學過程的習慣，但是遇到這種情況呢，家長也不要把這種情緒傳達給孩子，這樣會影響孩子心理上對老師和上學的興趣！整體成績不好，也不是回家不寫作業的主要原因，這時候家長可以團結起來和老師適當的溝通分析一下原因，若行不通，家長適當的引導一下孩子的學習，一般一年級的教學還是完全能掌控的，其實這個階段孩子的成績真不是太重要，但也不能一點沒有成績，還是那句話，家長不要著急，給孩子一個轉變的過程！

根據教育部的規定，1、2年級是不允許留書面作業的。一年級的孩子剛進入小學，對小學的生活還在適應的過程。這時候只要讓他們養成良好的學習習慣，生活習慣就可以了。對孩子們學習成績，應該從老師的教學方法以及孩子的實際學習能力，來具體的分析，來對症下藥。

學習本來就是自己的事！！！學校是學習的場所，但是如果大家一進去就打算把所有一切拜託給老師，離開老師學生就玩完的話。那麼只能說上學不適合你！

1上學是培養你的自我學習能力！老師只是引導，有教材，有教案，有習題，家長可惜給孩子講解學習的原理。而不是灌輸做題的理由！孩子的內心不理解學習，誰也不能發揮他們的優勢，代替她們成長！所以靠老師只是一陣子，不是一輩子能行得通，管用的。

2上學是按照教育法規定，公民享受的權利！也就說權利之外的老師沒有義務去做！老師必須服從國家領導，一年級不允許佈置作業，也是無可厚非的！所以家長必須變通，擔任起孩子的課外輔導員！畢竟父母才是孩子最親近的人！也是最瞭解孩子的人！

3上學是為了把孩子培養成人才！不同階段，孩子的特點也是不同的。很多曾經小學，初中成績很好的同學，到了高中也是一落千丈！不是說某個階段好，就是全階段都好！所以小學階段更多培養孩子的心智，興趣才是最重要的。畢竟教育是自殘馬拉松，階段性衝刺不會改行大的局面！要有全域性戰略眼光，才能真正理解教育的精髓！

所以大可不必杞人憂天！教育要有戰略，有系統，激發內在動能，作業只是種手段，不同階段關注不同的培養重點才是關鍵！