寒假將至班主任的收費不課即將開班，這個時候對於這種現象你怎麼看？

作為一名家長來說，老師開設寒假班，並且補課招收學員，其實我是很能理解的。

因為寒假時間也很長，很多家長都會把自己的孩子送去寒假班，進行一個突擊或者是一個補習。然後不少老師覺得自己有這個能力，所以他們會自己開課，給學生補習。老師收到補習費用相對來說比外邊的輔導班來說是合理的。

並且這個費用也不用納稅，對於老師年前來說也是一筆不小的收入。

其實只要老師不強制要求，只是有些家長願意去補就去補，不要強制招生，不要強制要求本班的學生必須去班主任那兒補課就好了。

作為我的做法是不會舉報，但是也不會把自己的孩子送去老師那裡補課。

現在國家法律明令禁止在職教師，有償給孩子補課。孩子寒假需要補課，這是一個不爭的事實，老師剛好有這種能力，但是控制不好這個度，所以國家就從政策層面，明令教師禁止補課，如果被舉報的話，有可能會被開除老師職務。

不過我們班主任老師還在開闊說補習班的話，我不會帶孩子參加，如果老師非得強令參加的話，我會會告訴老師自己，家的孩子已經有了寒假的安排。他的上課時間和自己的安排剛好是衝突。你家孩子的學習情況自己清楚，如果有哪裡，不是特別的流暢，自己也會利用假期的時間幫孩子補習。

畢竟現在孩子還小，也就一年級的時候，一般家長還都是能輔導的。但是我不會作為那個舉報的人。辦一些事情也是有他自己的初衷和考慮到，我不是很過分，只是幾個孩子剛好有需求，老師剛好提供，我覺得沒有必要去舉報。

別光是空口說白話，你得去舉報啊。

我很討厭這種人的，人家假期快到了，他就拼命的在網上寫一些題目和文章，說老師又開始補課了。你叫他們去舉報他們就說舉報有用嗎？舉報沒用的就是合法的呀！

別把老師說的那麼厲害，整個社會所有的群體當中老師是最弱的。任憑你們怎麼樣捏造事實，任憑你們在網上怎麼樣罵，老師都沒有還手之力的。所以我覺得在網上寫這樣題目的人都是有點腦殘的，為什麼總是針對老師呢？等會兒又說如果去舉報老師的話，老師會在班裡面給自己的孩子穿小鞋。你舉報了他，他丟了工作之後怎麼還可能給你的孩子穿小鞋呢？所以網上這些題目題這些題目的人真的應該天誅地滅。可能真的有些地方的有些老師會自己開班補課，但是你們大家都不支援的話，他們怎麼會開的成呢？別告訴我不參加不行，我就是不參加，你殺了我?

你好，你要是自己想補的話就去補，要是不想補，那就不要去，要是怕老師報復什麼的，我的建議是保留收集證據，舉報舉報，只要大家都看到遇到違反法律法規鬥舉報，這種事情就會少下去，社會就會進步，我們的權益就能越來越有保證。

看到這問題，我深深的有感觸呀，現在社會的卻存在這樣的老師，還不少，特別是初中。有個別是真的是課堂不講，家裡講，不過這樣的少。還有真遇到過索要禮物，吃飯的。

也難怪老師要給學生補課了，因為對老師來講，這是雙贏，第一錢賺了，第二補課孩子成績或多或少有提升，對所教班級的成績也有很大好處。

可是老師你知道嗎，你東西掉了，你的道德掉了，你這樣怎麼做老師，怎麼做榜樣。往迷信上說，有損陰德，有報應的。往法律上說，違反法律法規，一舉報，老師都沒得做。往道德上講，老師你東西掉了，看你的節操在地上。

教育部明確規定：嚴禁中小學在職教師有償補課

我國《教育法》規定，教師應為人師表，忠誠於人民的教育事業。對於老師而言，在其位就要做好傳道授業解惑，將自身所掌握的知識不遺餘力，毫不保留地傳授給學生。但隨著時代發展，少數教師被金錢利益腐蝕，不在課堂上專心授課，反而竭盡全力搞課外補習班，賺取第二份收入。不僅嚴重降低了教學質量，而且加重了學生的學習負擔及其家庭的經濟負擔。為了遏制這種歪曲現象，2015年我國教育部專門印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知，明確規定，嚴禁中小學校和中小學在職教師有償課外補課，發現一起將嚴查一起，對典型案件予以曝光，對學校主要責任人追究責任。

因此，像上述案例中遇到的情況，學生家長完全可以儲存證據，而後向教育部或當地教育部門投訴。

在職中小學教師收費補課，可能會丟失工作

根據教育部相關規定，一旦發現在職中小學教師課外收費補課的，將對其年度考核、職務評審等做出不稱職評價，若情節嚴重，還可能會作出解除聘用處理。

教師是陽光下最神聖的職業，是人類靈魂的工程師。每名教師都應謹記自身職責使命，不應為逐利而忘記了本分。

國家當然是禁止在職教師利用節假日有償補課，如果被舉報了，輕則通報批評，重就要受行政處分了。可是有很多家長仍要把自己的孩子送給任課老師辦的輔導班。

許多父母都在上班，孩子每天中午、下午放學後總要完成作業，但父母還在單位工作，根本不可能回家輔導孩子作業，為了孩子能按時完成作業，父母就把孩子送入老師辦的補課班。特別是一些在營業型企業的上班者或個體經營者，他們的工作時間與孩子的放學時間不同步，孩子早已放學了，可父母的工作才進入高峰期，怎麼能顧得上輔導孩子的作業！這些家長送孩子到老師的補課班是實際的需要。

中小城鎮的家長的教育素養低，缺乏家庭教育的知識。孩子回到家不主動完成作業，而是這裡摳一摳，那裡碰一碰，就是不寫作業，父母反覆強調做作業，孩子就是不聽，家長只好訓罵或體罰，慢慢地孩子對作業開始逆反。有的家長在孩子做作業時遇到不會的問題時 ，除了開啟手機搜答案外，別無辦法。這些家長只好把孩子送到老師的輔導班由老師輔導。

一些孩子的父親在外打工掙錢，媽媽在家監護孩子，可這些媽媽在孩子每天去了學校後，自己就無所事事，於是就跑進了棋牌室裡打起了牌，起初是為了打發無趣的時間，但逐漸上了癮，連孩子也不顧了，整天泡在裡面，孩子就交給老師辦的輔導班。

每個學生的學生能力不樣，有的孩子當堂課就把知識弄懂了，可有的孩子需要老師多講幾遍、多進行訓練，才能掌握知識，學生在學校的時間有限，沒有那麼多訓練的時間，所以家就把孩子送進老師開的輔導，讓老師給孩子再講一講，再讓孩子的一些有針對性的訓練。

不管怎麼樣 ，孩子馬上要放寒假了，老師也要給孩子佈置作業，而且佈置的還比較多。孩子放假回家後，覺得放假就意味著休息，有一些孩子不會主動完成作業，報上老師的輔導班，他們在老師的監督輔導下，才會寫作業。

就是嚴禁在校老師補課，那麼孩子們也是一樣在外面的機構補課，還不如自己的老師補的好，而且更貴，個人認為，如果是學生自願找老師補課，應該支援，畢竟自己的老師更瞭解自己的學生