學生的一些學習習慣改變了，一些人可能會放鬆心態，導致學習進步緩慢。把空中課堂當作看電視劇一樣對待不引起重視！而且課後作業沒有按標準解答，並且做完後沒有了平時老師的講評。所以沒有做到溫故而知新。

①更方便，父母的配合與監督更為重要，孩子的自控力不比大人！

②家裡學習孩子逆反心理更能讓孩子的珍惜學校學習的珍貴性！

我們的學生一般都是小學中學的學生，年齡是偏小的。低年齡的學生其實更適合線下上課。畢竟學生年齡小，自律性比較差，容易被誘惑。同時現在也有新聞說有學生因為大量上網課，視力下降了。而線上下上課，課堂氣氛比較好，和學生的課堂互動，課後課業的監督都能促進教學開展得更好。現在因為武漢疫情比較嚴重，從1月21到今天一直在家待著，沒有出門。剛開始覺得非常舒服，一直很期盼這樣的窄肥生活。但是後面的形式使得很多家長也開始焦慮，特別是畢業班的家長，所以我們保留了部分網課。一部分上網課的學生是班上的頂尖學生，他們的學習習慣，學習能力，家長對孩子的監督力度比較強，所以還能保證也一個基本的授課和吸收。對於成績中等偏下的學生，上網課真心讓作為老師的我內心很焦慮，互動性比較差，動不動卡機，斷網，找學生要作業，下課等學生上線等等。這樣的孩子我們線上下教學時會付出更多的時間和精力去監督他們，到了線上確實有些鞭長莫及。但不論是什麼學生，老師都想帶好。但是線上對於作業的落實很難保質保量的監督到位。比較心酸吧。

希望疫情快快過去，一切都會好起來。

“在家上課，你什麼感覺？”

在家上課肯定沒在學校上課效果好，在家上課，是沒有辦法的辦法。說句不好聽的話“法他媽把法死了—沒法了”，只能出於下策。首先在家上課上課學生理解沒理解不知道，只能用課件來講解，不能隨時和學生產生互動，所以說這是沒有辦法的辦法。在學校上課，學生在一塊也能產生一股學習的那種氣氛。這是在家不會有的。所以還是在學校學習好。

“在家上課挺好的，可以吃喝，可以看電影，上課進度太慢，是為了照顧各種學習能力的，像學習能力好的都自學那，”

感覺效果不是那麼好，我希望在學校裡，這樣有情感，還能讓我們與更多人交流與合作，這樣效果會好一些，這是我的個人感覺

想必很多人都會有這樣的困擾：

分明已經開學，只不過是換了一種形式，可總感覺自己沒進入狀態，無法安下心來學習，在家中怎麼也找不到在學校的那種感覺。

針對於在家學習，我綜合以下幾點原因:

一、思維方式未改變

尤其對於大學生而言，在校學習，在家休息，是他們腦中已形成的一個固有生活模式。一提起學校，很自然就會和學習聯絡在一起，而在家，只想睡覺休息放鬆自己。

可如今面對遠端教學，思維依舊沒轉過彎，自以為是的覺得應該有很多人聽不進去吧，想著返校後老師肯定會在講一遍。

在家上課時間是有限的，學不學是你自己的事情。在這種教學模式上，端正態度，改變思維方式，打心眼裡認同它、肯定它，是你們首應做到的。

二、沒有學習氛圍

在學校時，你同學每天早上6點就跑去圖書館學習了，她們慌慌張張，跟時間賽跑，在這種情況下，你不焦慮、不著急是假的。

而在家呢，起來有父母做好的飯，途中他們又給你切好了小水果，把你伺候得舒舒服服，在這樣的環境下，沒有自己主見和初心的人，是很難安心學習的。

三、缺少監督和“外力”

外在誘惑有很多，比如遊戲、電視、父母等。在家的時候，我們潛意識裡，寧願幫父母做飯都不想學習，學習是痛苦的，這種事等到學校之後再做吧。

沒人監督，自己做了什麼沒人知道，而在學校就不同，很多眼睛在盯著你，別人都沉迷於學習無法自拔，而此時你頹廢、墮落估計也會覺得不好意思，自然而然就會進入狀態。

在很多人眼中，看似是延長了寒假，多了一些“安逸日子”；實則背後，是對每一個學生的考量，至於結果如何，回校之後見分曉。

你好，我是阿根，很高興回答你的問題。我是一個一年級小學生的家長，說一說我們目前的現狀。

我家孩子週一到週五都要在釘釘群裡上網課的，內容有：老師自己錄的課程；網上找的現成的課程；還有老師不定時的直播，連麥。前一段時間上午兩節文化課，加一節體育課，下午兩節音樂美術書法之類的課外課，後來為了降低孩子負擔，上午減少成一節文化課➕體育課，還有一節音樂美術之類的課，下午自主活動，比如作一些小手工，實驗和閱讀之類的。

家長一般早晨要有一個學生健康打卡問卷要填寫，然後上課前幫孩子弄好上課裝置，然後在旁邊陪上課，有些課程還要錄製照片和影片，有的直接發群內，有的要上傳到指定位置作業打卡。有時候陪孩子上課，課後輔導作業之類的。過去都是老師上課，課後小餐桌幫輔導的，現在我們在身邊，也發現了很多孩子的問題。比如孩子英文字母還沒記熟呢，英語課程卻開始對話了，我還得返回去給她鞏固字母。

以上就是我的真實觀點和經驗就是我覺得還是儘早開學吧，在家上課感覺不咋地可能也是自己不夠認真吧，也蠻對不起老師的

我也在家上了有一兩天課了，給我最大的感覺是累，暫且不談學習的效果如何，整天盯著螢幕看，看得人眼睛真的很累，除過上課時間，還要刷許多的網課，基本上上完課就要看一些老師錄製的影片，還要在網上提交作業，一天下來眼睛對著螢幕的時間都差不多十幾小時了，對於我這種近視的人來說，這真的很難受啊！還有真的是效果微乎其微，很難保證全程線上，自從高考後換了新手機，我就沒打算用手機來學習，現在你讓我用它來上課，這不是為難我嗎，本來聽得好好的，聽著聽著就打開了分屏，聊會天，互相吐槽吐槽，再看會兒小說，一節課就這麼浪過去了，真正進腦子的也沒多少知識。沒辦法，特殊時期嘛，都能理解，支援就完了，但是要想真的學，還是得要有線下的筆記和習題都得跟上進度。

我認為在家上課效率太低。原因有以下幾點：

一、家長文化低，沒有能力輔導好孩子。

二、家裡網路不好，斷斷續續聽課不連貫。

三、孩子不自律，家裡電子產品多，作業完全應付。

四、長時間盯著手機或者電腦，影響視力。

五、氛圍不好，沒有在學校回答問題的爭先恐後，導致孩子不獨立思考。(我家是小學生)

六、不按時。晚睡晚起，導致生活沒有規律。

期待疫情早日過去，恢復正常生活。

相對於傳統的教室上課

在家上課最大的好處就是方便

你可以選擇自己最喜歡的時間和最舒適的地方，來聽你要聽的課程。

但相對應的，也有他的缺陷

他的學習效果不好，

最多就是聽一下，然後大概知道怎麼回事，但道理實際操作和要運用的時候就不會了，所以在家聽課的作用不明顯

相對這兩種形式，我覺得在教室上課才更有效

我非常不贊成網路授課讓小孩在家上課的，我的感覺就是不願意接受這種方式，我和妻子都是上班族，家裡沒有老人讓小孩一個人在家網路上課，我真放心不下。

第一，我小孩平時在家都是靜不下來的，總愛搞些小動作，對於讀書要是沒大人在家的話，那不就是他的天下了，他還會老老實實呆在家聽課嗎？

第二，如果讓小孩在家上課，就要用到手機或是平板電腦，這是離不開網路的，有網路就會有其他網路遊戲相容，小孩本身對自己控制力就小，他會偷偷對遊戲產生興趣，反正爸爸媽媽不在身邊，這樣就會對他有很大的吸引力了，有些遊戲是要充錢的，他盡會想辦法去充錢玩遊戲了。

如果真要在家網上授課，那麼我和妻子肯定有一個要離職，這樣收入就減少了生活質量也就下降，所以我十分反對網上授課

作為一個家長，對於在家上課，說說自己的感覺。

首先在家上課，小孩的注意力不集中，老師在網上講課，小朋友在家急著完成其他老師佈置的作業，在他們看來，聽不聽講，老師發現不了，但作業不完成時要被老師批評的。結果課沒聽進去，作業也做得馬虎。

其次就是現在的小孩只能老師的在家上課的時間短，沒老師管，小孩天天抱著電視、小電腦，完全放飛自我了。家長天天像唸經一樣，孩子們像聽到風颳過一樣，家長只能乾著急。我們家小孩在學校還是一個很認真的學生，上課認真聽課，回家認真及時完成作業，現在想想不是有多自覺，主要是害怕老師。

最後就是希望疫情早點散去，孩子們早點回歸學校。

我覺得直播上課是沒有在學校裡的效果好，沒有上課的氣氛，而且還是一隻在盯著手機螢幕的這樣是對眼睛很不好的。 還是儘快開學吧。

感覺真的不太好，教師群裡一天一個樣。各種學習，各種測試裝置，每天無限次收到回覆。一天好幾組培訓，還要試課試裝置。而且只讓講30分鐘，課程量也拿捏不好。我猜學生的聽課狀態也不好。

在疫情爆發的大環境下，孩子都在家網上上課，孩子是祖國未來，父母的希望，如果一個學校爆發癒情，這個城市就完了。在家上課勢必會持續一段時間，所有說學校一定是最後“復工”。

對於有些已經工作的家庭，孩子在家上課至少定會影響到家裡一個人的工作。但是大環境下，人家孩子都在學你能不跟著學嗎？一般的孩子，特別是小學生，在校都“怕”老師，在家上課有些家長覺得很吃力不好管教，有的家長甚至改他小姨的微訊號為老師名字給孩子佈置作業。總算體會了一把老師的艱辛。

對於疫情嚴重沒有復工的地區，終於有不把時間來都督促孩子學習，既能體會到老師的不宜，也感受到了伴隨孩子學習成長的幸福。

網課有優勢，集中好的師資力量，好的平臺，遊戲互動等。但沒有線下的真實感受體驗，不能有效的監督孩子學習進度和掌握的情況。

每個人感受都有不同……

今天我和媽媽一起觀看了《在戰疫中成長》這個電視節目，看到那些名校的哥哥姐姐們把宅在家裡的時間安排得井井有條，真是讓我自嘆不如。

　　我每天也會寫作業，看書，還會跟他們看一樣的電視節目----詩詞大會，但是我卻沒有像他們一樣每天堅持鍛鍊、每天堅持上網課學習，在今後的宅家生活中，我一定會合理安排時間、認真執行自己制訂的計劃：堅持每天背誦3首古詩詞、堅持每天聽讀英語20分鐘，堅持課外閱讀2小時，堅持每天跳繩5分鐘，堅持每天練琴20分鐘，也會嘗試著透過自學或網課學習更多的知識，在將來的某一天，用我所學、以我之長，為祖國作出貢獻。

　　現在疫情非常嚴重，宅在家裡就是對祖國最大的支援，雖然延遲了開學，但是絕對不能延遲我們學習的腳步，作為學生，我們一定不能忘記我們的本份，而一味的只想著玩樂。在爸爸媽媽的陪伴下、在老師們的關懷下，我們一定會順利度過疫情，以強健的身體、熱情飽滿的狀態迎接我們遲來的新學期。也相信在全華人民共同努力下，我們一定能打贏抗擊疫情的戰爭。中國必勝!

各有利弊，對有自律的孩子來說，是有利的，對自律性差點的孩子來說，效果不是太好，舉個例子，我女兒上次就說到她班上一同事家的孩子，她媽媽在班上接到老師的電話，說她們家孩子沒上課，就立即打電話給孩子，原來這孩子在玩手機玩手機呢

在家上課，對於大部分學生來說估計是開心的，因為在家上課較自由，不學老師也看不到，自控力差的根本無法學進去，可能還會上網玩遊戲，學習沒進步，還會導致視力下降。 家長卻是無奈的，疫情期間，安全比學習更重要，但有些家長要上班，無法起到監控作用。

我是兩個孩子都在家上課，一個四年級，一個一年級，老大可以，不用我操心，自己會聽課，做筆記，按時按質完成作業，非常懂事。最讓我煩的是老二，好動，注意力不集中，所以上課，寫作業不是咬手就是扣指甲，天天快氣死我了。所以兩個孩子在家上課，我也安排了跟學校類似的節奏，沒有放養，一步步管得很嚴，所以這個寒假整體都進步不小。所以這裡我想說一下，孩子們不管在哪裡上課，父母一方必須陪伴，有質量的陪伴，嚴格規定一天的節奏，這樣不管在哪裡上課，孩子們就會讓人省心，如果放養後果很嚴重，畢竟是孩子，生下來就聽話的還是極少。