有個鄰居家的男孩子，上初三了，今年年前考試考了380。考得很不理想，也是每天放學就去補課寫作業，每個月也是花幾百元給補課老師，也補了好幾個月。課餘時間，問老師孩子學習方面怎麼樣，老師回答是:還不錯。聽聽老師們的回答，真的有點應付。有時候作為家長，一般也輔導不了孩子。也不會過多的給孩子壓力去影響學習。但是一考試，成績下來，你就發現:考得很不理想。我覺得有以下幾個原因:

1.孩子對待學習肯定是有懈怠的。讓他從自身也得找原因

2.現在的部分補課老師，真的是掙到錢，沒有對孩子盡到心，責任心很差。

個人覺得這兩個原因來說，孩子交代給老師，補太多的課會產生多少好的效果，值得更多家長深思。

由於教育體制構建不同，現今中國的普遍孩子們的確沒有國外的孩子在學習上那麼隨性。望子成龍望女成鳳是每個父母乃至全球父母的心願。為子女計深遠當然得從孩提開始，更甭提胎教了。

本人從教多年，對於補課不提倡但也不反對（文藝除外）。為什麼這樣說呢？第一，孩子在生長髮育時期，充足的休整利於他（她）第二天的精力集中，不間斷的灌輸反而不利於消化，畢竟還是個孩子；第二，每個孩子的接受能力不一，心理承受更不一樣。一味的逼迫孩子去做不願做的事，個人認為是不明之舉，反倒適得其反。第三，說句實話，孩子在校時老師佈置的作業也不少吧。[捂臉]

當然，適當的補課也是溫故而知新！

在這裡我順便說下我一表妹，家裡條件極差，哪有什麼錢去補課。上小學時成績一般，初中已是中上游了，到了高中更是突飛猛進，厚積薄發，考上985學校。而今已正讀研。問她高考時有壓力嗎，她居然很淡定的回答：壓什麼力呀！我只知道盡力而為！

其實在我看來孩子從學習上越感到累，就應該讓孩子適當放鬆，不要讓補課變成孩子學習事倍功半的障礙。每一位家長在孩子學習上都很用心，大部分家長都認為為孩子花錢就可以買到學習成績，其實不然。孩子之所以需要補課一方面是沒有找到學科學習的興趣與方法，學習動力也是不足。或者先從孩子心理輔導做功課，再一個聽聽孩子的心聲，看他需要家長哪方面的幫助，這時候耐心是主要的，只要學習動力有了，再來探討適合自己孩子學習的好方法，然後從孩子不斷的進步中鼓勵他，另外家長朋友要結合實踐督導幫助學習，這些都需要家長的幫助而不是花錢讓老師來幫助。個人見解

累嗎？孩子你不給她報補習班，你陪孩子？？你有那麼多精力嗎？矛盾啊！不報人家孩子報好多，報有感覺兜裡力不從心。你說孩子累，還是這兜裡缺金少銀的家長累！

1.補課動機的角度:第一種動機叫做“剛需”，孩子在某一個科目上跟不上，又或者對自己學校老師講課的模式不適應，這種情況下出去補課是剛需，你只能透過這種手段去讓孩子學會。第二種動機叫做“跟風”，自己的孩子並沒有出現聽不懂跟不上的情況，但是家長看著別人補課，自己心裡就慌，我得給孩子最好的，不能讓他落下，於是跟風補課。第三種動機叫做“給面兒”，自己學校的老師有時會自己提出給你補習一下，或者給你推薦一個機構，你又不好意思不去，怕被穿小鞋，於是就去補了。以上，家長的各種心態，逐漸形成了一種這樣一種補課文化，十幾年來愈演愈烈。

2.補課效果的角度:目前市場補課機構老師水平良莠不齊，好的老師確實是一盞指路明燈，能讓你快速達到補課目的，但是糊弄事的老師也不少，如何分辨，主要還是看孩子，家長最好陪著孩子聽幾節，好老師可遇不可求，不是誰貴誰就一定水平高。

3.補課機構的角度:商人逐利，機構的行為現在越來越功利，他的主要目的肯定是賺錢，跟你聊天也會以讓你續費為目的，因此，“課程顧問的嘴，騙人的鬼”[大笑]，不忘初心，方得始終。

綜上，給孩子減減壓不見得是壞事，補課看需要，身心健康才能事半功倍。祝孩子取得好成績！[互粉]

我覺得家長不要一味的去跟風補課，要理性的去看待，不是每個孩子補課後都能達到家長的預期，孩子哪方面薄弱，針對的去規劃這個學習的事情，不可操之過急，更不可認為只要上了補課班孩子的成績就好了，有些孩子被動的去上補課班，我覺得不光是浪費金錢還浪費孩子的時間，也沒什麼收穫，所以，一定要理性的去看待這個事情。

現在的孩子越來越聰明瞭，我個人覺得孩子除去正常學習時間，不需要任何輔導班去輔導，哪怕孩子成績不好，我們父母可以多指導孩子學習，灌輸學習思想，多陪陪孩子[呲牙][呲牙]

感到孩子太累，將各種時間在補課班上，那麼不補課，孩子成績會下降嗎？我覺得家長首先需要做如下這幾步。

孩子是否感到累，其實並不是爸爸媽媽說了算的，最關鍵的還是要問一下孩子自身的感受。

如果孩子還認為現在的壓力上課，補習班也是自己所喜歡的，那麼家長其實可以不必把補課班都退了。

又或者孩子是否正在透過補課班學到了什麼，平時的成績又如何，這個只能夠說是因人而異了。

如果家長覺得，花了很多時間在補課班上，卻沒收到很好的效果，那麼不如讓孩子自己嘗試制定學習計劃。

總而言之，孩子是否真的感到疲勞，或者是否學到了知識，這還需要和孩子進行一下溝通，最後再作出抉擇。

其實外面的補課機構良莠不齊，有的機構老師非常出色，也很認真負責，而有的卻是真的以利益為主。

隨著孩子學業的年段的提升，他們的學業壓力也會變得越來越大。所以也就更需要效率高，教學水平好的老師。

所以家長可以平時多觀察一下孩子的日常學習表現，是否有了提高。多和學校老師進行一下溝通，瞭解學生的在校學習情況。

如果孩子的確是在學習上有了困難，那麼進行補課，拾遺補缺還是非常有必要的。如果孩子本身也學習比較自覺，學習成績也在班中名列前茅，那麼家長自然可以讓孩子自己來進行判斷。

剔除不必要的、低效的補課課程，讓孩子能夠做到勞逸結合，身為一名家長和孩子都希望的。

所以綜上所述，是否讓孩子繼續補課，我覺得爸爸媽媽還是應該和孩子坐下來好好談一談，規劃一下今後的學習計劃，即使不補課了，也要有明確的學習目標，以及達成目標的計劃表，有的放矢才能不斷進步。

每個人的學習方法學習習慣學習能力有不同，根據孩子的具體情況因人而異吧。有很多孩子是不補課的，學習成績依然很好。記得我們班那會有個同學，第一學期的考試就考了年級第一，他不補課，學習能力超強，老師對他的評價是“很聰明”。課餘一起玩遊戲，即使是沒玩過的一個新遊戲，他也能最快上手，並且玩的最好。到了高中，其實孩子已經有了自學的能力了。

我們家孩子今年七年級了，從來沒有上過任何補習班，給孩子講把課本學會，老師教的全部弄會，就可以了。不想孩子壓力那麼多。

這個要看孩子的學習情況。如果孩子的各科成績都很優秀，且孩子自主學習的能力又很強，孩子又沒有主動提出要補課(有些孩子學習已經很伏秀了，仍然會主動要求補課)的話，就不用參與補課了。如果孩子在某一學科確實不是太好，那就要考慮補課了。

我在學校工作了20年，我認為孩子們課外補課對於現在來說是有必要的，因為現在的老師跟以前不一樣了，很多老師現在上課時留一手，有的乾脆和補課機構聯邦好的，不䃼課孩子根本學不齊全同年級同期的課程，這不是孩子的錯，也不是家長的錯，這是近幾年新的教育機構產生的問題

沒有補課有的能跟上，有的跟不上。就比如英語，如果你單詞記不住，語法不會用，往上再學新東西，你也掌握不了，彷彿瞎子點燈白費蠟。只有基礎知識掌握好，才能把後續知識學好。如果你遇到的老師不認真負責，孩子又不認真聽講，可能這不會的知識就只能靠補習班來完成了。這裡要強調學習靠自己，如果自己沒有動為，天天靠補課來學習，未見有多大成效！

如果孩子上課能認真聽講，好好做練習，又怎麼會跟不上呢。都是家長的跟風作怪，看別人補課，怕自己孩趕不上，趕不上的，怕是家長的做法！

補課基本都是老知識的新重複或者是換個老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號的提前教學。當孩子面對新課堂，新知識，同樣有可能抓不住現場，抓不住課堂，並形成惡性迴圈。這是因為補課主要強調的是知識，而非根源，也即我們強調的閱讀能力，傾聽能力，學習能力等。如果不把重點放在這些重要的能力和品質的構建上，就會是打著教育旗號的重複性努力，必然是事倍功半。

能！孩子累，累在學習不得法。課後補如果是因為成績差，那要改變課後補為課前預習，把問題解決在前面，學會了，作業輕鬆，成績也上去了，也不用補課了。如果是老師讓補，更得把學習搞好了，有了好成績就可以向老師討價還價，也就不用補了。補課實在累，其實，根本原因是孩子被動學習。如果覺得回答不盡興，加關注私信我，你問我還答！[微笑]

自己也比較喜歡教育行業，感覺很多輔導班不是必須參加的，任何學習科目都是興趣和主動性決定的。平時應該多培養孩子的主動學習的能力，自主學習能力。

平時可以做很多簡單的實驗，來證明學習的樂趣。比如物理的小孔成像，連通器原理在生活中普遍用到，這個可以在平時跟孩子一起做開發孩子的動手能力，讓他們感受知識的樂趣。

平時也可以跟孩子看一部分科普的電視欄目，培養孩子的敬畏科學的意識，激發對科學的探索。

平時也可以陪著孩子看一些勵志的影片，鼓勵他們努力積極向上

總之孩子的心態好了，有勁學習了，比任何輔導班都要好。做家長的也不要只關注成績，也應該多方面認識孩子。

現在的孩子越來越聰明瞭，我個人覺得孩子除去正常學習時間，不需要任何輔導班去輔導，哪怕孩子成績不好，我們父母可以多指導孩子學習，灌輸學習思想，多陪陪孩子

就看孩子認學不認學了，不認學的孩子在咋補課也是不行的，認學的孩子就是不補課買試卷自學也一樣會考明牌大學的。是金子在哪都會發光的。

到現在，估計很多學校已經開始放寒假了，很多家長都在等待孩子的期末考試成績，以此決定孩子需不需要參加補習班。實際上，並不是所有的孩子都需要參加補習班，而且寒假期間能夠讓孩子進行補習的時間相對較短，盲目給孩子報補習班只會影響孩子的休整。其實孩子在寒假最需要的是得到休息，但是當孩子有以下這些情況的時候，家長就要給孩子報補習班。

1、孩子找不到成績差的原因

很多孩子平時學習非常努力，答題也是非常細心，但是成績卻一直不理想。這時候的孩子是非常迷茫的，不知道要往哪個方向進行努力，從而導致自暴自棄。如果孩子出現在這樣的情況，那家長就需要給孩子報補習班，尋求專業老師的意見。老師可以發現孩子成績差的原因，從而幫助孩子進行調整，提高孩子的學習效率。

2、沒有搞懂之前的知識

在學習過程中，孩子難免會出現走神的情況，從而錯過老師的講解。如果孩子課後沒有及時補課，往往會形成知識漏洞，最後漏洞越積越多，孩子的學習也就越跟不上別人。如果孩子沒有搞懂上學期的知識，那家長就需要給孩子報補習班，補全孩子的知識漏洞，抬升孩子的知識短板。

3、重要內容沒有理解透徹

知識可分為重點知識和非重點知識，而學生需要對重點知識理解透徹，而非重點知識就沒有那麼高的理解要求。對重點知識來說，單靠學生個人的學習是很難掌握的，需要有老師的指導才能實現突破。如果孩子在重點知識的學習上存在不足，沒有理解透徹，那就需要進行補習。

總之，家長要根據孩子的實際情況，確定孩子是否需要參加補習班。如果盲目給孩子報名，只會引起孩子的反感，甚至產生厭學情緒，從而影響孩子正常的學習。