最好的結局應該是:常某公開道歉:畢竟老師這個職業神聖:相互道歉諒解:至於判:罰:不妥:因為現在老師打學生影片太多:都藉機跟著討伐:後面更不好收場:

小時候老師言語侮辱我，四十年了我都忘不了！恨之入骨！也想回去找老師讓她看看我現在的成就！更別說這老師還打未成年！這輩子的陰影是揮不去的！沒有親身體驗過的人無權發言！

這裡必須清楚，“一日為師，終身為父”是傳統文化中的糟粕。早就應該拋棄，現在又舉起這個破旗來招搖撞騙，只能說明他無知無恥。他願意找那麼多野爹是他的事。少到公共場合顯擺！共和國的學校是國家辦的，教師行為規範是國家制定的，教師只有執行的份。不執行就走人！和一百多年前不同。這點都不知道還帶著數不清的野爹登臺真給新時代的教育丟臉！封建專治教育多數是私塾，能夠做館的基本都是有一定道德影響的讀書人。否則沒人信得過，被人發現有一點有違師德行為終身再難做館。那時是為皇帝培養臣民，所以可以打手板。現在到了新時代教育理念早已經與時俱進了。不知道這些人真那麼無知還是裝糊塗，我想大概是明知道新時代卻為了爭一點個人利益偏要到傳統文化糟粕中找藉口。每個教師都應該清楚，你們不是自己辦學，只是在公辦學校學校中任職，不能任自己性子來。少遇到什麼事情就拉上教師全體。打人事件只是他們兩個人的事！幹嘛有那麼多老師來接嘴巴！莫非接嘴巴的都有虐待學生的習慣。？

打人一定是不對的！這個無從辯解！但為人師者請務必善良！老師的不當言行有時在孩子們心靈中造成的傷害會伴隨一生！教育學生的方法手段很多，一定要適度，不要把“侮辱”孩子的人格和踐踏尊嚴也當作手段，孩子們也是人！他們小的時候不懂不敢不能，可他們會長大會明白會思考回憶也會痛苦！所以為人師者一定要善良！遇到孺子不可教的型別，不理他也不能打他。老師也是凡人不是神仙，過度苛責也有失公平。所以也請相互理解相互諒解，有不公正不良善的老師存在，也有不厚道不可教的學生，不要因為一次事件輕易否定一切！絕大部分都是敬愛老師的學生，同樣絕大部分都是疼愛學生的老師～❤️

任何事情都會有前因後果，斷章取義來評判一個行為沒有意義。世間沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。我們看到的影片只是一個場景，僅從這個場景來評判兩人有失公允。當年究竟發生了什麼，這個老師為什麼打這個學生，打的程度如何，常某做錯了沒有，有沒有誇大其詞，這些都不得而知，網友都是以自己的生活經歷去揣摩，去想象。爭論的結果往往不能令人信服。事情發生到現在，沒有看到那個老師的任何迴應，倒是常某這邊出了個幾十人的證明（我看到有一些字跡雷同）。

我覺得這件事映射出兩件事，也是大家最想得到的兩件事，一是不能體罰學生，二是要尊師。這都沒有錯。體罰學生，有的簡直是虐待，為人不齒，哪個父母看到都會去拼命，孩子是父母的心頭肉。但適當的懲戒是必須的。校園欺凌事件屢次曝光，家長管不了，老師不敢管導致這樣的事情一再發生。弒母的發生也不難理解。尊師更不容輕視，基礎教育靠的是老師，每個父母都想兒女成龍成鳳，不靠老師怎麼可以？我們國家幾千年的文明傳播什麼時候離開過老師？所以我們要弘揚正能量——尊師重教。教師中有敗類，讓人恨得牙癢癢，但不能因為有這些人而徹底否定這個龐大的社會團體及其巨大貢獻吧。

我們需要和呼喚社會正氣！