預約中歐國際心理諮詢的心理諮詢師，我認為更明智些。他們在解決青少年厭學上，經驗豐富，而且獲得了相對好的口碑。我的建議是，找這家，會比較好。

厭學是青少年最普遍的心理障礙之一。具有厭學障礙的青少年所表現出來的對學習的情感上的疏離及行為上的消極令無數家長無所適從。每個家裡有厭學障礙的青少年的家長都想幫助自己的孩子走出陰影，但結果往往使得其反。原因往往是操之過急，或方法錯誤。下面就介紹幾種簡單有效地幫助厭學青少年走出障礙的方法。 1、幫青少年建立信心，體會到自己的存在價值 處在厭學狀態的青少年都是飽經家長及老師精神摧殘之士。家長及老師在對厭學青少年曉之以情、動之以理不見效果之後，將會暴風驟雨般的潑冷水，這對逆反心理驅使下的青少年不但不見效，反而會導致他們變本加厲不合作。而在長期的對抗中國，青少年似乎也默認了自己一無是處，正所謂謊言說一萬遍就成了真理。而實際上，厭學青少年不是不可救藥的，在引導厭學青少年學習的過程中，首先要開啟青少年的心扉，與青少年建立有效的溝透過，這時候就應該首先發現青少年的優點，然後不斷的正面肯定他們，使他們意識到自己存在的價值，從而建立起自信。 2、少講道理，改善心態 與存在厭學症狀的青少年將導師效果是非常微弱的，甚至會產生相反的效果。因此在這種情況下，父母首先要做的不是苦口婆心，而是改善自己的心態，不要一見了孩子就一臉苦大仇深的樣子，給孩子一點空間，為孩子營造一個安全舒適的環境也是很重要的。 3、循序漸進建立學習興趣 給青少年建立裡小目標，不要一下子要求青少年完成很多東西，也不要期望青少年一下子牛站成為一個好孩子，而是為青少年建立一系列小目標，當青少年完成後及時肯定，並且有技巧的鼓勵青少年，使其體會到學習的成就感，從而建立學習興趣。而建立了學習興趣之後青少年的學習動力就會由外在轉化為內在，從而不斷提高自己的學習成績 4、尋求專業和機構的引導 具有厭學情緒的青少年往往與家長及老師的關係也比較惡劣，因此家長及老師很難開啟青少年的心扉，或是發自內心的對青少年有信心。而孩子的目光是很敏感的，隨意敷衍將會別很快識破。因此，效果很難得到保證。那麼，如果真心想得到有效及長足的改善最好選擇專業的機構加以引導和治療。 每一個具有厭學障礙的青少年缺少的不是想成為一個優秀的人的渴望，而是一個機會和一個行之有效的方法。因此，請不要放棄您的孩子。

謝邀，我認為青少年厭學只是表面表現，其因素有很多，孩子本身的性格因素，老師的體罰和不認同，同學之間的相互排擠，家長過分要求高分數和名次而長期忽略孩子自身對學習的愛好等等，都會讓孩子在心理上對學習產生厭煩感，可以在心理上給予疏導和高質量的溝通。

作為家長，遇見這種情況第一反應就是著急，從而一個勁的催促孩子，這樣反而會起到反作用的，首先，父母要先冷靜下來，不要透過指責、強迫等方式給孩子施壓。相反，要和孩子站在一條線上，成為“同盟”，從孩子的身份、狀態去理解思考，瞭解孩子為什麼會出現這種不良的情緒，可以和孩子以朋友的方式聊一聊，如：看到你現在這樣，我很是心疼。雖然上學很重要，但我這次和你聊天不是逼你上學了，我更關心的是你現在發生了什麼事情，讓你不想上學？不管是教師也好、父母也好，發現孩子出現厭學、拒學的問題，並且很難支援到T他的時候，就需要及時幫助孩子尋求專業人士（心理諮詢師、精神醫生）進行深入、徹底的解決。哪怕是找到了專業人士，作為父母也好，老師也好，也要心存耐心。冰凍三尺，非一日之寒。問題的解決、孩子的轉變，甚至父母自我的反思與覺察都需要時間，在這個過程中，成年人內心的穩定、耐心，對於孩子的問題解決至關重要。其次家庭中日常生活中父母之間也要進行有效的溝通，家庭和睦幸福的氛圍也會無形中感染孩子，為孩子做個好的榜樣。我看過一篇文章，文章中提到了“社會支援系統”的概念，那良好的家庭溝通氛圍和幸福和睦的生活氛圍也是孩子的“家庭支援系統”。希望每個青少年可以健康快樂的成長。

在中學階段，發現並實現潛能，需要老師和家長的幫助，根據自己豐富的人生經驗，提出富有建設性的意見。家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優勢潛能所在。但這裡有個問題，要看興趣與所處的環境條件是否符合，如果不符合，你又沒有條件去換環境，就要考慮發展自己的次優潛能。最後，也是最重要的，那就是要有一個開放的心態。想知道自己的開放度有一個簡單的方法：可以在本子上列出平時不感興趣甚至是不喜歡的事，越多越好，然後分析，看它們中哪些屬於原則問題，哪些不屬於原則問題?在那些非原則問題上的堅持是否限制了你的視野?是否影響了你對自己潛能的發現和開發?一個人在非原則問題上的禁忌越多，限制越多，發現自己潛能的機會就越少。

青少年一般是處於學習階段，也就是學生。

學生厭學有幾種可能。一；學習跟不上，很累。別人認為簡單的東西，他(她)怎麼也搞不懂。久而久之，就不想學了。

二；有部分人懶。學習是一件不容易的事情，是必須要花一番功夫的。十年寒窗苦想必是天下人共識吧！

三；沒有正確的人生觀，學什麼都是混的態度，做一天和尚撞一天鐘。面對這種情況，必須樹立正確的人生觀，從小做起，加以疏導。從小打好基礎，邊玩邊學，學得輕鬆。培養獨立自學能力，該輔導輔導，該表揚表揚。例如；我孫子現在就有一個好習慣。每天拿著筆和本在那自由煉習，語文算術各一面。做完之後會給大人看，爺爺；我做完了，爺爺我會說；寫得真好、真棒。你會得獎狀的。第一名。孩子會非常高興，每天(現在上不了幼兒園)吃完飯，拿著筆和本去寫，等著表揚。習慣成自然。他(她)還會厭學嗎？

青少年厭學的問題，最好的辦法是從根源解決，從家庭和孩子、學校和孩子雙方改變。這兩者缺一不可。家長也該有一門課程，在懷孕就開始學習，學習如何教育孩子撫養孩子，和孩子溝通方式等等。由於孩子的成長和過去有所改變，所以必須要有一整套符合現代教育方式去撫養孩子。學校期間老師的教育和方式方法也很關鍵，學校和家長要多加溝通配合，做到老師當好敬職敬業。家長也要做好，不能想著送去學校了就是學校教育知識了，拋手不再管理，家長應該繼續思想教育孩子，處理好孩子成長期思想行為教育。使老師教的知識充分得到認知和主動學習興趣。老師也應該以教育為己任，不推卸不懈怠。做到知識傳遞，樹立表率。在老師選拔時不單單以學業成績為主，綜合素質考評也該列入其中。

1、從小缺少和諧家庭環境氛圍的薰陶，特別是愛的缺失更容易導致孩子成長中的劍走偏鋒或者對學習不感興趣。如果家長有一個或兩個是整天打麻將或玩遊戲，那孩子註定會上行下效不愛學習了。

2、家長沒有在學齡前或者小學初期給孩子學習興趣的培養，甚至都很少鼓勵孩子，表揚孩子的每一次進步。孩子在這種環境下很難對學習有好感，厭學也就順理成章了。

3、從小缺少父愛母愛的關心呵護，沒有從講故事啟蒙開始培養孩子求知若渴學習的正確價值取向。孩子完全不知道學習和他自己有什麼關係，甚至覺得都沒有網遊戲對他有幫助和興趣，這樣大好的時間和精力都用在了玩遊戲或別的他認為好玩的地方了。

4、家裡什麼都有了，唯獨沒有學習的東西。比如，書架和書籍。

5、正確引導和鼓勵。好孩子是誇出來的。對於孩子的每一次進步都要及時予以鼓勵，他們會更加努力奮鬥使自己變得像你鼓勵的一樣優秀的。好的成績更會促進孩子好學上進，形成良性迴圈很重要，越是厭學就越需要幫助孩子建立自信。大人是孩子的最好的老師，更是孩子的一面鏡子！你自己是怎麼樣的人，孩子就一定追隨你。

以上僅供參考。

人最純粹的本質是追求快樂。而學習靠的是自制力，但我們要知道自制力在意識的海洋中，只佔零星一點。為什麼厭學？只是因為沒有興趣。如果你是家長，和學生，一邊玩一邊學習。如果你是學生，那麼你就要在學習中找到相應的樂趣。學習本就是一個枯燥乏味的過程，而這個過程中再增加了考試，還有分數，更會讓你感覺到無聊。但你要明白，這個世界是大多數人的世界。所以你也要迎合大多數人的規則。

回到現實，所以你只能學習，並且學習答題的技巧。但這個過程並不是黑暗的，青少年，只有考上大學，才會引來真正的快樂。但前提是你有足夠的分數，支援你能夠考上理想的大學，選擇理想的專業。

用前半生的鋒芒在背，換取後半生的安逸，快樂

我相信現在的青少年並不是厭學，因為你在生活的每一時刻，每一分，每一秒都在學習，你從一個菜鳥，到學會打王者榮耀，從一個默默無聞的小白，到變成寫得了小說的作家。這個過程，我相信你們都會非常享受。而這個過程就是學習。

如果文章面前的同學們還是沒有辦法專心學習，那麼你就要想，人們更喜歡孔雀，而不是啄木鳥，是因為孔雀有一身華麗的羽毛，而你的羽毛，只能靠學習成績來裝點

青少年厭學，問題嚴重，造成這種現象有深刻的社會原因。要從根本上解決，必須標本兼治，社會學校家庭聯動。

一、全社會要努力改變目前泛娛樂化的傾向，減少娛樂追星、過度物質享樂的輿論宣傳，大為倡導崇尚科學崇尚知識的社會風氣，大力宣傳讀書修身、知識改變命運，廣泛營造愛讀書有知識光榮，不讀書無知識恥辱的社會氛圍，大力培值益於讀書學習的社會土壤。

1、國家教育文化部門組織，根據青少年的心理特點，開發形式多樣的融傳統性知識性趣味性一體的圖書產品，培養青少年讀書興趣。

2、國家媒體宣傳廣播影視部門更多關注青少年厭學問題，更多組織讀書推廣活動，開發益於青少年讀書求學影視產品。

二、學校聯動，探索改變教學方式，提高教學的趣味性，更多注重培養青少年的讀書興趣，使他們愛讀書想讀書，透過讀書做到修身養性。

三、父母家庭言傳身教。父母是孩子的啟蒙，家庭是知識的溫床。父母要從嬰兒抓起，在家庭營造讀書學習的氛圍，使孩子從小接受書香的薰陶，文化知識的洗禮，身心免受泛娛樂化行為的侵蝕，使孩子們從小愛上讀書愛上學習，透過讀書修身養性，透過讀書增長知識、感受樂趣。

青少年的厭學情況，隨著社會的發展，越發嚴峻，主要是社會太浮躁，誘惑太多，急功近利，整個人的社會價值觀不正，目的性不強，感覺學習沒有用，社會上一切都是美好！短期看不出差距，等到將來人和人之間的等級就不知不覺分開了！

事出必有因，最重要的是找到厭學的原因。有幾種情況比較常見:

1 沒心思學: 迷戀遊戲、上網等這些，人的精力是有限的，時間都花在玩上面自然就沒有時間和心思學習了。如果是這種情況，家長可以做引導，讓孩子明白學習的重要性，當然，學習以外一定會保證他玩的時間。和孩子一起分別定下玩和學習的時間，這個務必做好監督，前期的堅持很重要。

2學不會: 上課聽天書一樣，下課作業不會做，考試成績不好在學校被同學嘲笑，回家又會被家長罵，在學習這件事上很受措，就起了不想上學的念頭。這時家長千萬不能著急，要挑選孩子相對感興趣、比較有優勢的科目進行輔導，多鼓勵，幫助孩子建立自信，喚起孩子學習的興趣，慢慢再向其他科目進行引導。

3受委屈：這個很特殊，孩子不想去學校有一部分人是因為在學校受到了委屈，是否和老師或者同學鬧了矛盾？這個一定要細心的耐心的去問，孩子一般會戒備，不會輕易說出來。

當然，還會有其他的情況，但是，事出有因，解決問題的方法有很多，只要能找到真正的原因，問題就迎刃而解了。

最好是家庭環境要有個積極向上的引導，強迫學習是不會有太好結果的。如果長輩們都是有良好生活習慣，孩子們一般都是很不錯的。

令所有的父母和成年人每天放下手機2個小時，掀起全民學習的高潮。正人先正己習慣成自然，父母在學習，孩子能旁觀？

太重視學習成績，枯燥無味……青少年應該放開天性的同時更注重人格的引導、培養教育，正確的人生觀、價值觀是他走向社會的基本條件，望子成人，對國家（社會）有用的人……

完全徹底的應試教育，讀十幾年的書，是為了一場考試。這種情況是變態的，也違反了教育的規律。產生厭學是必然的。

孩子的厭學應該不是一天造成的，尋根究底，追本溯源

青少年時期正是孩子心理變化最大的時期，很容易有情緒上的大的波動，父母最好慢慢的跟孩子溫暖的促膝長談，瞭解孩子厭學的癥結所在。

如果不能有效的跟孩子溝通，也可以試著問問孩子的好朋友，老師看看有沒有幫助孩子開啟心結的人，怎麼樣引導孩子平穩過度，不在過度的逃避學習。

人生說短不短，說長不長，誰都有過個這個樣的坎兒，沒有關係，或早或晚，都有這樣那樣的問題。也可以找專門的心理醫生，幫助一起諮詢下，看能不能找到一些孩子情緒的根源，孩子內心目前最想幹什麼。如果是比較合理的想法，也可以先鼓勵他，她。如果不是很合理的，也可以先心平氣和，分析怎麼樣幫助孩子克服目前的問題。

耐心，給孩子空間，時間，即使孩子真的厭學，先讓時間給他慢慢療療傷，過了這段時間，有父母愛的呵護，有想法設法的解決問題，孩子一定可以度過這個小的難關的。

青少年厭學，這是成長中一個階段，像叛逆期一樣

青少年成長過程中，都會遇到這樣那樣的事情，常言道，站著不如坐著，坐著不如躺著，人的本性就是貪婪的，以其認為的是好的就是美的，在這個過程中沒有良好的判斷

叛逆啊，頂撞啊、幹一些很刺激但自己也明白很幼稚的事情，如叛逆期一樣，這個過程中家長是孩子的第一任老師，讓其有一個良好的人生價值觀這樣更為重要，老師在此引導，這樣就會讓其相對清晰的明白自己要做什麼，應該做什麼，能做什麼！

首先，不要戴有色眼鏡看問題，更不能給他定性。

第二是挖掘他們的興趣，最好與學習相關聯，把興趣和學習有機結合，既保證他的興趣所在，又要學習上有所進步。

第三根據他的實際情況，重新調整學習目標和計劃，由易到難，或只學習易學的，重拾信心，也可能會有所改變！

或者直接找出他的特長，特別有興趣愛好的專長進行培養！

人不患才不及，只患不立志。青少年厭學，這是青少年走到了十字路口，身處迷茫之中。青少年在人生的關鍵路上，家長老師要給青少年指點迷津。

明者要遠見於未萌。家長要走進孩子的心裡，與孩子交朋友，千萬不要以家長自居，武斷棍棒處之了事。心與心的靠近，孩子才會聽從你的勸告。

怎麼做心理的疏導呢，擺事實講道理。社會之事如一面鏡子，照見了許多前事。筆者生長在農村，看到了很多青少年厭學，小小年紀就到外面去闖蕩。由於讀書少，什麼也不懂，加上閱歷少，經不住社會上形形色色的欲惑，而導致走上了犯罪的道路，實可惜也。

現在社會是八仙過海各顯神通。多數孩子讀完了大學，有了一技之長，那當然是工資高。而那些讀書少的孩子，本事不大，其報酬相對就少。這樣的孩子與那些受過高等教育的孩子比，那當然如路漸行漸遠了。他帶來的負面影響就更多，如孩子成家等。

好孩子是誇出來的。.孩子不知自已的本事知識等，別人的評價象一面鏡子，父母親友看到孩子做到了一點點優點進步，你就要誇一誇，再做，再誇誇，孩子從你稱讚的鏡子中照見了我能行，這樣就增加了孩子對讀書做事的信心，你的孩子就向好的方面轉化。父母千萬不要捨不得有利於孩子成長的語言！

家長是孩子的第一位老師，你的言傳身教時時的影響著孩子。你可以把孩子當你的老師，多與孩子探討一些學問 。在家裡你可以多擺一些書，你經常多讀書，象個學者，給孩子造成好的讀書環境，近墨者黑，近朱者赤，孩子生活在書香之中，那會厭學呢。

家長要與老師多溝通，與老師共同做孩子的工作，教育人者辦法總會多一些。

青少年厭學是人生的關鍵路頭，家長老師千萬不要放棄。繼續讀書光明在前途，過早踏入社會，將不利於你的孩子，也不利於你家庭的發展。在應該讀書的年齡不厭學，則是青少年的萬幸，望家長慎之又慎！

我曾不止一次苦苦地思索著我們未來的教育之路。

孔子用盡一生心智著書育人，教人以文、行、忠、信，始得杏壇二千年常開之育人之花。

從何晏、建安七子、竹林七賢再到陶潛歷經了三百年的榮辱才鑄就傲對古今的魏晉風骨，以至於更久遠的盛唐詩風(盛唐的每一個詩人都刻印著魏晉的風度)。

唐宋書院研修講學之風的興起，又用了近六百年的時光開創了宋詞這一中華文明的又一巔峰(當然科舉金榜的誘因亦有奇功)。

近現代風雨飄搖中的西南聯大，在那般艱難的時光裡，竟培育出數以千計的國之棟樑。而建國初我們用了近二十年的時間，培養了 新中國第一波德才兼備的可用大才。改革開放我們用了四十年的加油，才培育了現在各行各業數不盡的創新創業英雄。

從古至今的教育成功案例，都無時無刻地告誡我們，做好教育不是一朝一夕的事，需要的是年復一年的耕耘，教育不能急功近利更不能做秀取寵，教育需要一大批心繫教育的決策者、管理者、每一天直接面對學生的一線教師克始敬終、用盡情懷的呵護與善待，更需要整個社會為我們提供良好的氛圍和不斷做好教育的信心和勇氣。我想只要有了真的想做好教育的人的至誠恆遠的努力，我們教育面貌的改變為期定會不遠。