未來中國多元化教育設想

疫情期間的網上授課，暴露出學校裡的老師各方面的問題。中國的教育以後一定要改革。

一、以後孩子們應該可以多項選擇，即可以選擇公辦學校，也可以去私立，也可以網上學習，都可以，不應該受限制。

二、到了考試的時候，教委統一出題，透過官方平臺接受全社會報名考試，然後根據安排到專業考點考試。

三、這樣，中國的教育就八仙過海各顯神通了。公辦學校別牛，你沒水平別怪沒人去。私立學校別認為弱勢，你教的好，自然有人來。

教育也是一個市場，既然是市場，就應該引入市場競爭機制。

為什麼會有要取消培訓機構的想法開辦培訓機構門檻低，導致機構質量參差不齊，魚龍混雜，有相當一部分家長有過機構糟糕服務的經歷。市場當中教育培訓機構的廣告太多，大多以販賣焦慮為主，導致家長們普遍對孩子教育產生焦慮。要報各種學科和興趣類機構的課程，作為家長確實承受了巨大的經濟壓力，特別是由此產生的攀比現象，讓經濟並不寬裕的家庭抬不起頭來。週末不間斷的輔導必然會影響孩子的身體健康，精神緊張，比如眼睛視力、睡眠休息等等。為什麼不是取消而是引導優勝劣汰合法性，《教育法》《民辦教育促進法》等法律法規確定了教育培訓機構存在的合法屬性合理性，課外輔導機構是基礎教育的有益補充，也是學生個性化發展的客觀需求。學校是通識教育，並不能滿足個體差異的需求。合情性，最近我兒子喜歡上國際象棋，一有空就拉著我陪他下棋，但是我不會呀，腦海裡第一時間想著哪裡可以學，第一培養這方面的興趣，第二，自己學會了能多一個和孩子交流的機會，增加親子關係。

總之培訓機構大量就說明其存在的必要性，社會不能容忍的是某些投機分子以賺快錢的的各種手段擾亂行業有序發展的行為，這就要求教培機構舉辦者有正確的價值觀，教育主管部門嚴厲打擊不遵守社會道德及法律的機構。

不取消校外培訓班，老師減負了，老師在學校應付應付過程就可以了！當今社會的一部分教師太不負責任，作業讓家長檢查，請問要學校做什麼要老師做什麼？那過去的年代沒有電子通訊裝置，學生們學的不是也很好嗎？過去的學校基本都是和家長的工作時間匹配的，而當今學校兩三點放學，請問有哪個家長那個點能下班，學校安排的託管班，家長接晚了，老師滿腹牢騷！有考慮過家長的感受嗎？

我們那時上學沒有校外培訓機構。你有那個機構學生成績就提高了嗎？到什麼時候都有差生。老師都希望有退休了有第二職業，當老師要有責任心，上課你就好好教得了。過去的老師很負責，家訪真解決問題。

這是不可能的

無論教育制度怎麼改 培訓機構都回存在

只不過現在的問題是良性發展，層次階梯性發展，各有特長。