我們童年那些對孩子有正面影響的、孩子感興趣的部分，是可以告訴孩子的。我們的童年與孩子相比，時代不同，受教育方式不同，培養目標不同，所以，有些回憶不一定有用。我以為，教育孩子的主要方法是：六分鼓勵，兩分批評，兩分幫助；培養孩子的基本目標是：身心健康，品行端正，自信努力，積極向上（好的學習習慣，好的生活習慣）。

這個問題的實質是四個字：感同身受。

父母只有把自己的成人思維和孩子的接受能力結合起來，教育才有事半功倍的效果。

還有過多強調自己的個人感受有時候會顯得力不從心。打個比方，我小時候有好吃的會千方百計留一點，而現在兒子總恨不得加班加點就地解決，原因就是現在物質生活豐富了，孩子在儲蓄、保險方面的意識幾乎沒有了，我卻在新時代琳琅滿目的情景下慢慢步履維艱。

互相尊重，善於傾聽永遠是人際交往的第一法則，親子關係更應如此。

個人感覺回憶我們的童年，教育鞭策孩子的未來是可取的經驗，我們回憶童年可以把自己假設跟孩子同齡時代，這樣我們就會做一比較，看看我們童年有哪些可取和不足之處，加以利用這樣更利於孩子成長，當然也不能完全用我們兒時的教育方式來對待孩子的，畢竟社會是發展進步的，我們也應該與時俱進，結合現代的教育理念來引導孩子，總之，教育孩子是一個任重道遠的艱苦工作，從娃娃抓起，不讓他們輸在起跑線上。

沒有道理。任何人由兒童走向成人，都不可避免的把這個過程中，自己的認知、感受、遺憾傳授給下一代。他們身上牢牢刻著你的痕跡，永遠抹不去。

有一定的作用，但，環境的變化影響超越經驗！就比如，我們那個年代，大環境是幾乎沒有任何電子裝置，父母對我們的管教大多是勞動，或衣服乾淨程度，以及其他一些做人禮儀等。現在的孩子，在現代化的社會里，所學所看，視野之寬，父母都感嘆！用經驗，用老一套，教育孩子顯然力不從心！