因書寫工具的不同，有些學生及家長認為毛筆字實用性不大，且書寫時費時、費力，於是便出現只寫硬筆，排斥毛筆的現象。這種觀點和做法是片面的。

寫不好字，問題出在哪兒？無論軟筆、硬筆，所謂“速成班”根本是無稽之談。正確的執筆方法與標準的書寫姿勢，並不是靠誰瞬間能改過來的。這就如老中醫號脈治病，找準病根，耐心調理，過程雖慢，但結果受益。

學寫毛筆字，站姿與坐姿都要求學生懸肘懸腕、頭正、身直、肩平、足安。將其用筆要領融入到硬筆習字中，讓硬筆書法正確借鑑一下毛筆書法的執筆及姿勢，很大程度上會改善孩子們硬筆習字的不良習慣。軟筆，含有水墨、濃淡、提按等豐富的技法，而毛筆效能軟，富有彈性，更加講究線條的力度與腕部靈活使轉，這也對硬筆的書寫力度及間架結構起到輔助作用。毛筆的藝術性與硬筆的實用性相結合，相輔相成，成效自顯

我認存，硬筆和軟筆是互通的，只要其中一樣掌握了，另一樣也會提高的。而學習書法，最先要學的基礎就是楷書，就象你要先學會走路，才能嘗試跑步是一樣道理的。至於楷書中你練那種，你可以按照你自己的意願選擇，歐體、顏體、柳體...都可以，其實你剛開始學就是不斷的臨摹，時間長了你就會有感覺的，這樣你就差不多達到一定水平了。

硬筆書法，其實就是鉛筆、圓珠筆，鋼筆等工具書寫文字，出現的時間也不長。因為便攜，所以代替了軟筆書法。關於軟硬筆書法之間的關係，應該是硬筆寫的工整，軟筆字卻不一定能夠寫好；但軟筆書法寫得好，硬筆書法一般都容易寫好。由此可見軟筆書法是硬筆書法的基礎，硬筆書法是依附於軟筆書法而存在的。

有關聯是肯定的，兩種都是書法，只是書寫工具不同而已。

但我們提到書法之時，出現在我們意識中第一序列是毛筆書法，無可厚非，決定這一情形計程車文化上的影響。

若是說從聯絡上講，硬筆書法和軟筆書法，都講究整體佈局和區域性間架結構，我們欣賞一幅藝術作品時，從整體看佈局，從區域性看間架結構。

而從練習來講，二者更是有通用之處，最重要的就是有一個臨摹的過程，無論是兩種書法都需要走過的過程。

如果都想取得一定的成就，那必須要沉下心神，多加練習：初學立大體，橫直豎直，講內均；稍時書寫均勻；最後做到意於言先，就是書寫之前就做到胸中有數，將佈局，書寫技藝融為一體。

練習毛筆字對硬筆字有幫助這是毋庸置疑的，毛筆字很考研字的結構，而字結構對寫好字很重要。

1、硬筆字和毛筆字雖然是不同性質的兩種筆，但硬筆字可以借鑑毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等。毛筆字練好了，硬筆字就相對輕鬆些。

2、毛筆字鍛鍊了耐心和穩重，畢竟練習毛筆字是一個漫長的過程，只有長時間的磨練才能寫好毛筆字。這種心態會更好的帶動硬筆字的練習。

3、對硬筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好硬筆字結體最重要。

常人理解的硬筆書法是用鉛筆、鋼筆或者碳素筆寫楷書字型比較單一。

軟筆書法也叫毛筆書法，是指用毛筆蘸墨書寫，字型多樣，有甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等……

毛筆書法練習書寫字型為繁體字，可以讓孩子對中國文字有更深層次認識的，瞭解文字由來及發展過程。單說楷書這種字型，就又分為幾種，例如：歐陽詢的歐體，顏真卿的顏體，柳公權的柳體和趙孟頫的趙體，各有所長，筆畫講究，法度森嚴，都有很高的藝術價值，是學習、鑑賞、臨摹的典範。

藝術是相同的，書法也是如此，毛筆書法講的筆法，同樣是硬筆書法修習的內容。

毛筆書寫過程中，懸腕練習，可以鍛鍊對書寫力度的掌握，手持筆書寫的穩定性對硬筆書法練習一樣有很重要的意義。