我家大寶快七歲了，到現在他還只喜歡看繪本，看圖片瞭解故事情節。因為識字不多，看插畫少的故事書、國學故事、成語故事、科普知識等都是喜歡我們讀給他聽的。

因為這情況我有找同事瞭解了下他們家的情況，有的孩子都上初中了，還喜歡媽媽或爸爸給他朗讀書籍。不過有些書是父母覺得孩子要看看，可是孩子靜不下心來看，那就讀給孩子聽。

孩子喜歡父母讀書給他們聽，無非幾種原因：

1、孩子識字不多，自己看書很費勁，看了也不大懂書中的意思。而父母給他讀故事的話，他只要用心聽就好了。不懂的地方他們還可以及時提問及時得到解答。這不但可以提高孩子的傾聽能力，閱讀理解能力，還可以增進親子感情。

2、從小父母就習慣了每天固定時間或不固定時間陪孩子閱讀，給孩子大聲朗讀。孩子也很喜歡這種親子互動，於是就一直保留下來。

或是父母覺得某些書孩子有必要看，孩子也知道這書值得一看，可他們看不下去，於是父母就讀給他們聽，這種處理方式很溫情！

3、孩子懶唄，不想自己讀書，只喜歡用聽的。而父母又願意慣著孩子，只要雙方沒意見，這樣的閱讀也可行啊！

不管是那種情況，孩子喜歡聽你們讀童書也是可以提高孩子的知識面、課外書本積累、理解能力、傾聽能力等。

不過給題主提個小小的建議，給孩子讀完童書故事後可以就故事內容向孩子提問，看他到底有沒有用心聽，聽了後又能記住些什麼！

只要孩子喜歡書，無論是看還是聽，都是值得高興的一件事。你的孩子真的只願意聽，那麼首先你要肯定並且支援他。如果他喜歡聽大人讀，那麼作為家長一定要抽時間出來，認真地讀給孩子聽。在朗讀的時候，首先感情要飽滿，然後儘量做到繪聲繪色。最好的是能模擬書本角色的聲音，給孩子直觀的感受。如果家長認為自身朗讀水平不夠，也可以下載書本的音訊作品，陪他一起安靜地聽書。僅僅是聽遠遠不夠，這個時候就需要家長努力了。每次聽完之後，可以再次重複描述一些場景或者是角色的樣貌，並引導孩子去看一看書本里是怎麼樣畫的。可以和孩子一起討論書本中的插圖和所描述的故事情節，漸漸地孩子就不會抗拒“看”書。等到孩子接受了“看”，家長可以在朗讀的過程中，一點一點引導孩子邊聽邊看書。

這個要看孩子多大，如果孩子在學齡前只喜歡聽不願意自己看好溫暖正常，家長就多陪陪孩子讀給孩子聽唄，也許孩子更喜歡的是與父母共讀的溫馨時刻。如果孩子已經上小學，父母可以嘗試在讀到精彩時刻時藉口有事走開一下，告訴孩子自己先看著大人離開一下很快回來，孩子抵不過故事的誘惑應該慢慢就會自己看了。孩子現在不願意自己看並不代表永遠不願意自己看，家長也不必著急，享受與孩子共讀的溫馨時光，等孩子再大點，您想跟人家相依相偎人家都嫌你煩呢

孩子願意聽就讓他聽。聽也是培養閱讀習慣的一種方式。趁著孩子願意聽，給孩子聽一些高質量的內容，這也是很好的輸入方式。

如果是要培養孩子閱讀的習慣，我想從以下幾個方面來引導。

1、孩子不願自己看，做父母的就陪伴孩子一起讀。父母和孩子一起享受閱讀快樂時光。

2、孩子不願讀，可能是不喜歡現有的書。可以陪孩子選擇他喜歡的圖書。

3、如果是小孩子，繪本上有很多的圖畫，可以用畫畫，觀察細節的方式來引導，除了讀，再結合畫畫，手工等豐富多彩的方式讓孩子喜歡。

孩子自己不願意看圖書，只願聽，你怎麼看。

我認為順其自然就行，孩子小的時候，不認識字或者認識的字少，可能對自己看童書不感興趣，喜歡聽爸爸媽媽講給他聽。這時候爸爸媽媽就講給他聽就行了，在給他講的同時可以適當的引導著他看，和他一起看，用富於感情、興致勃勃的語音語調和他討論，儘量調動他的興趣。慢慢的隨著他認識的字越來越多，對圖畫的理解也越來越好，對自己看童書的興趣也會越來越大的。

爸爸媽媽一定不要急於求成，急於看到孩子已經認識多少字，可以自己做什麼之類的，給孩子講童書也是很好的親子活動啊，既可以培養孩子對閱讀的興趣，還可以增進親子感情。孩子的成長是一個順其自然、厚積薄發的過程，慢慢積累下去，也許有一天他會忽然給你一個大大的驚喜。