這個問題都不需要問啊，當然這也不能怪你啊，因為現在有很多小孩子，家裡人都提前開始輔導學習了，因為我家小孩剛剛一年級上學期結束啊，班裡也有個別小孩子，以前沒有上過學前班，家裡人也沒怎麼教，到最後他們根本跟不上學校的課程啊，老師也不會專門為了這一個孩子，兩個孩子給他開小課堂那是不可能的，老師只會按照大多數孩子的接受能力來教課。你要是跟不上了，你只有回家家裡人加把勁，孩子在學校只會越變越差，因為他跟不上的東西太多了。到明年9月開學還有一段時間，下學期上幼兒園，儘量讓他先上一個學前班吧，家裡人也儘量開始讓他讀讀唐詩，教他認一些簡單的詞句，字還有數學。

建議可以開始教孩子認字。

在教育領域這麼多年，在孩子的成長路上，我始終堅信一個原則：教師盡責、學生盡力、家長盡心，三方協調配合，一起在孩子的成長之路上發光發亮，不讓孩子抹黑獨自承受其中的酸楚。

孩子已經5歲半，啟蒙教育是應該要開始了。學齡前，孩子的成長90%來源於父母，包括言行舉止、思維方式、習慣等，因為孩子大量時間是跟父母在一起，當然也有父母上班，孩子由爺爺奶奶或姥姥姥爺照料，所以受到長時間跟他接觸的人的影響是最大的。日常的一些影響，能給孩子耳濡目染的影響，到 5歲，也是時候加入一些有規劃的引導或者教育，比如自己制定一個教孩子認字的計劃，教認讀？還是教書寫？再比如制定一個教孩子開啟數學學習的基礎知識，比如數字、簡單的數數、10以內數字的認讀等；比如英語自然拼讀，購買相關的聽讀學習機，或者給孩子選擇一個少兒英語自然拼讀的學習機構，讓孩子為開啟英語學習提早做點基礎準備。

整體來說，考慮孩子的年齡，不建議選擇難度大的內容，以及讓孩子去書寫應用等知識，我們不能因為望子成龍心急而過早讓孩子接觸承受能力之外的知識，迫使孩子幼小的心靈和脆弱的世界產生太多碰撞，因此傷害到孩子的童心。而事實是，公立學校對學生學習的梯度也很明顯，就說英語這個學科，小學一年級和二年級，是啟蒙階段，以自然拼讀，也就是對英語的認讀為主，很少涉及書寫和應用。

所以認字可以開始著手做個規劃，寫字的話，不建議這個年齡就開始要求。

要的。我的孩子上一年級了，下面是幾點經驗之談：

1、筆畫要練習，可以寫一些簡單的例字。

2、部首可寫可不寫，如果寫可以練習簡單的非獨體字。

3、生字可以寫漢字一到十、五官、四季、常見天氣、方向等一套一套的字，好記。

4、聲母、韻母、整體拼讀都練習下，最好能區分；聲調也別忘了哦！

以上1-3點用田格本，4用拼音本，到文具店一說一年級用的，他們就知道了。

筆務必用鉛筆，不要用彩鉛、畫筆、簽字筆，還可以買個握筆器，讓孩子練習握筆和運筆。寫字點姿勢也要正確。

不要。作為剛剛一年級小朋友的爸爸，我負責任告訴你。可以教她背三字經，背古詩，看繪本。千萬不要教他寫字認字，一定要養成良好的學習姿勢和坐姿。能夠靜下心，一年級老師最喜歡什麼都沒學，學習習慣好的孩子，他們學習能力很強的。學多了上課就會不認真，養成這個習慣對以後學習很不好。所以為什麼現在公立幼兒園什麼都不見教，就帶小朋友耍。同時一年級老師也喜歡一片白紙的小朋友。

好像我孩子也5週歲半了，讀中班，我們浙江那邊現在都開始教簡單的數學與簡單的數字了。我現在來雲南了，大概半年才回去，現在也很擔心怕他回老家會跟不上那些同學們，小孩子的教育很重要，但是我也不資道怎麼入手，我也想打算教他一些簡單的數學與簡單的加，減，乘，除但是沒有想過教他語文，也不知道怎麼教。

五歲孩子要不要學認字呢 ？現在競爭壓力這麼大 ，誰都不願意讓孩子輸在起跑線上 。都想著讓孩子早學習 早識 字，可你蛋過想想我們小的時候，五歲的時候是不是還是無憂無慮的在玩耍呢 ？現在不也很多人都成為人才嗎？ 現在 我們大人大人的壓力大了，大人有的時候比誰的孩子學這學那， 你看誰家的孩子多棒多棒。 再看看自己家的孩子， 什麼都不學 ，什麼都不會 ，什麼都不如人家看哪哪都不是。 孩子五歲半 正是上幼兒園的時候， 正是愛玩的時候。 那就讓他痛痛快快高高興興的的玩唄 ！這是我作為一個過來人的觀點哈， 我兒子今年七歲 剛上一年級 。我從來沒有要求他刻意的去認字寫字 ，或者去學一些特長。 就連那種最最 基礎的培訓班我都沒有給他報過。 我只想讓他的童年快快樂樂 簡簡單單的！ 不想讓他有太多的壓力 。

說實話 到了該學的年齡 ，他自己就會去學 ，這只是我的個人體會 ，有的時候反而越早讓他學就越早 讓她產生厭煩的心裡 。 你說是嗎 ？

我個人認為，可以教他認字，但是沒有必要寫字。因為上學以後學校裡的老師會教他正確的寫字姿勢。可以教他認字，但是不要認一年級課本上的字，因為如果把一年級課本上的字都認會了，怕他一開始上課的時候他不專心聽講了，因為一年級是培養良好學習習慣的大好時機，如果學習習慣沒有培養好，以後糾正起來很難。

可以認課本以外的字。現在繪本也很多，給孩子講故事當中，就可以教孩子認字。認一些故事當中的高頻字，或者常用字 ，或者孩子感興趣的詞。比如講三隻小豬的故事，小豬就是高頻字，因為出現的次數多嘛。

當中你講到哪個詞孩子覺得很好笑，聽了會發笑，那麼就把這個字當做孩子感興趣的字，讓孩子認，這樣孩子很容易記住的。

可以多玩一些認字的遊戲。比如閉著眼睛點詞，寶寶閉上眼睛，手在字裡行間任意移動。媽媽喊12345，數到5的時候，手指停下來，眼睛要睜開，看一下手指指到哪了，指什麼字就認什麼字。同樣的，媽媽也可以閉上眼睛，讓寶寶數到五媽媽睜開眼睛，指到什麼字大家一起認。這個是我孩子小時候我創造的遊戲，陪孩子玩過，他很感興趣，很喜歡玩。認得了少字呢。樓主也不妨試一下。

這個時期的孩子，建議以認和讀為主，不建議寫太多的字。

孩子的發育有一定的規律，手部的骨骼還沒發育完善，過早寫字容易造成手指疲勞和骨節畸形。因為寫字主要是透過手指、關節等部位協調配合，孩子寫字時會比較笨拙，也會感到吃力，而且長時間握筆會壓迫手部肌肉。

過早寫字還會影響脊柱骨骼發育，因為他們不能保持正確的寫字坐姿，長久以來會形成弓腰、扭坐等不良坐姿，進而造成脊柱彎曲、變形的後果。長時間寫字還造成眼睛乾澀、疲勞等，影響孩子視力發育，所以家長不能過早地讓孩子寫字。

“望子成龍”的心態家長都有，為了不輸在起跑線上，家長們也真是拼了，但是一定要遵循孩子的成長規律，不可拔苗助長。

沒必要單獨教他認字寫字。

首先孩子五歲應該已經在上大班了。據我瞭解大班已經開始慢慢接觸拼音和簡單的漢字了。只要跟上老師上課的節奏，把老師教的東西消化就好了。現在的教育一直在最佳化，孩子處在什麼年齡段需要接受哪方面教育，學校比我們更專業。

我認為孩子在幼兒園注重的是興趣的培養，以及養成良好學習習慣。讓孩子對學習產生濃厚的興趣，遠比多認識幾個字重要。你想一個是被動去學習，一個是因熱愛而主動去學習。如果讓我們選擇，我們肯定希望孩子是因為喜歡而去學習吧！

我們孩子在一年級開學前的兩個月報了寒假託管班，就是提前學習課本上的內容，作息時間和學校一樣，讓孩子提前適應學校生活，孩子在正式上學的時候學習也不會太吃力，我們現在一年級放寒假了，也報了寒假託管班，學習下冊知識，還有一些開拓性的知識，使孩子的知識面更廣，思路更活躍，孩子在期末考試中獲得了很好的成績，孩子也很受鼓舞，攥起小拳頭跟我說：媽媽，我覺得只要努力了，就會有收穫。我是真的沒有時間，如果你有條件，就要開始教孩子了，網上可以買到教材，加油吧

認字和寫字能有利於孩子上一年級後，更快地融入學習的生活，因為他在上一年級之前，他就已經懂了一些基本的知識，這會引起他對學習的好奇心和他的信心。除此之外，學習本就枯燥，提前的學習可以讓他適應這種生活，立就一個學習的習慣。最後呢，不管是不是因為快上一年級了，多學習總是對孩子有益無害的！

我家娃剛一年級，半學期上下來，深感識字量和書寫速度的重要性。

你說的是週歲五歲半吧？也就是2020年下半年上一年級？

寫字開春天暖和了可以帶著練起來了，因為天冷孩子的手不太好抓筆。而且現在是節假日期間，寫字那麼枯燥，孩子也不會定心的。

如果想讓孩子趁這幾天練練，那你得注意方法哦！用遊戲、比賽的方式，教她一些簡單的字、筆劃的寫法。千萬不要著急，以免破壞了孩子對漢字的興趣。

識字嘛當然趕緊要開始了。

不知道你家娃閱讀習慣好不好？如果閱讀習慣好，那識字就是順其自然的事情，父母稍微把孩子從圖畫往文字上引導引導就有效果。

如果孩子不愛閱讀，我覺得現在最重要的事情，是培養閱讀習慣。孩子如果只愛看圖片，那帶簡單文字的繪本，有趣的圖案上的文字，戶外的廣告牌，站臺名……一切都是好教材，看家長如何引導了！

要注意的還是一件事情，保護孩子的興趣，不管是寫字還是識字，晚一點不要緊，最怕失去興趣，那以後就太難輔導了。

希望可以幫到你哦！

可以了，我們農村幼兒園，在中班就開始教認字寫字，如果不教，家長會問，為什麼來讀幼兒園，字都不教？早學有早學的好處

您的這個問題，個人覺得如果有時間，可以教一些筆畫數少的，書寫簡單的，常用的字。至少自己的名字要會寫。

教得時候，不要讓孩子有壓力，更不要焦慮，培養興趣為主要目的，能學會多少是多少。

教得時候，不要只是單純的一個一個字教，很枯燥，孩子也不容易記住。可以邊讀繪本邊教，當你給孩子讀繪本的時候，一個一個字用手指著讀，這樣效果會更好。

分享給您我的做法

我家孩子小的時候，沒有要求孩子一定要認多少字

我選擇陪著她，拿著繪畫本

一個字一個字，邊指邊念，一起完成書裡的故事

孩子有興趣，就唸，孩子沒興趣，不要強制要求

主要一起認字要感覺好

上了一年級，剛開始老師會念題目，後面可能就不念了

孩子早點認些字，有助小學語文學習的輔助

總之我的建議就是讓孩子在上小學之前會寫自己的名字，會20以內加減，基礎識字量達到200左右，古詩張口可以背誦個5篇以上，我認為我對孩子的要求已經很低了，因為我親戚的孩子上小學之前都會二進位制的加減法了，每次都可以考個全班第三。

孩子馬上要上小學了，從幼兒園以玩為主的環境，過渡到小學以學為主的環境，就是要把原來一切從興趣出發，轉變為任務→完成的模式，這其實是很苦的。孩子在認字寫字這方面，就是上小學後需要面對的第一個挑戰。

為了避免孩子在上小學後跟不上老師的節奏，家長可以在小學開學前的暑假，開始刻意幫助孩子寫字識字。

識字寫字對於孩子來說，並不會那麼有趣味，相反還會有點枯燥，艱難。父母需要做的就是陪著孩子去克服這一難關，靠刻意練習去完成，能幫他學會怎樣堅持和克服困難。

1、幫助孩子克服懼怕書寫這一心理難關

關於怎麼樣幫助孩子克服懼怕書寫的心理難關，分享一下我的經驗

我兒子6歲的暑假，我開始著手刻意練習他寫字認字，一開始我就跟他先輕鬆地聊聊天：“你看，你原來也不會拍球的，但是你每天都練習，現在拍得就很好啊。你拍得很好的時候，小朋友給你鼓掌是為什麼？

是因為這件事情，需要透過努力才能做到。要是一件事那麼容易做到，也就不值得大家為好的結果鼓掌了。”

說到這裡，兒子抵抗的情緒有點鬆動了。

我接著“開火”：“很多東西，你不是天然就會的。拍球是這樣，寫字也是一樣的，媽媽小的時候也總是寫不好，但是我練習了之後，就能寫好了！要是不練一下就說自己不行，那也太沒勁啦！媽媽學英語、學游泳，都是從不會到會的呀！”

為了讓他開始得更有動力，我說“我陪著你寫，你寫一個我也在我的小本子上寫一個。”

就這樣，兒子艱難地完成了當天的書寫任務。

其實我並不在意他的字寫的好不好，而是不希望“書寫”這件事，成為他跨越不過去的短板。

2、家長自己教孩子寫字

我買了兩本很厚的A4速寫本，每一張紙隔了四格，讓他寫很大很大的字。孩子寫的大字都很工整，挺好看的。

然後是學拼音，這個是我借用了一套教材，讓他去學的。

數學算術，我心有點大，連10以內的加減法都沒教……上學前，兒子最多是對數字有點認知。但現在沒問題，完全跟得上班裡的節奏。

3、幼升小還需要做好哪些準備？

一提到幼小銜接，很多家長就想到讓孩子認識多少字、學會多少加減法。但比起“零起點”入學，真正可怕的是“零準備”入學。

這個準備，不只是知識準備，更多的是要給孩子培養學習習慣的準備--家長不能只關注孩子會什麼，更應該重視自己為孩子做什麼。

上小學前，要完成分房分床睡的過程，這是孩子走向獨立的一大指標。穿脫衣服、繫鞋帶、擦屁屁......熟練掌握這些基本生活技能，能提升孩子的自信。養成自己睡覺、起床、穿衣、吃飯等獨立自律的生活習慣，90%會遷移到學習習慣中。閱讀與理解能力是學習的基礎能力，每天一定要抽時間陪孩子讀書。

真正該為幼升小做好準備的，不是孩子的能力，而是家長的思想。

作為最瞭解孩子的家長，去發現他的優點，及時肯定和鼓勵；尋找他的短板，

想辦法提升和補齊。再貴的幼小銜接班，都不如一個好的生活習慣；認真讀一本書、吃一頓飯、安排好一天的時間，是讓孩子形成自主學習能力的真正核心。

我認為你該教孩子認字。一年級開始，直接進入課文閱讀狀態，孩子不認字是很大的煩惱，每天都會學習到很晚。家長疲憊，孩子也痛苦。至於寫字，孩子會寫自己的名字即可。大班放假時練一練字，孩子學會寫字是很快的，寫的認不認真，仔不仔細才是你要更為關注的問題。祝你好運

每個地方小學教育的程度不太一樣，起點不太一樣，你可以問一下週圍親戚朋友，有沒有小孩子剛好在上一年級，看一下他們的教材，然後給小孩子看一下，如果是完全都不會的話，建議可以適當的教一些簡單的，然後主要是培養他上課注意集中精力的聽講，打一點小小的基礎就可以，不要學的完全都會這樣的話，小孩子會覺得我都會我不用聽課會養成習慣，對以後沒什麼好處，給他打一點基礎，讓他覺得上課不是什麼都不會，培養他求知慾培養他主動學習的興趣，培養主動學習的能力和興趣是比任何課外班兒都強，如果他不喜歡學習，報再多的課外班兒還是走馬觀花什麼都不會。平時可以寓教於樂，教一些簡單的拼音漢字算術，一定是淺淺的教，每天早上按照小學的作息時間規定他，慢慢的讓他適應，不至於突然上了小學完全不適應。

先說說認字，必須要認字啊，可以不用刻意去記，到一定要和他們一起讀繪本，培養他們的閱讀興趣。

孩子已經快到上小學的階段了，認字是基礎。不管是語文還是數學，都是在讀懂的基礎上才能理解的。

我家小寶是5歲半上的學前班，教材上除了拼音，都是一些朗朗上口的兒歌，孩子讀起來興趣很高，一些簡單的字，她們都記住了。除了教材之外，學完拼音之後，學前班老師還要求孩子每天閱讀打卡，和家長一起讀一些帶拼音的書，每天不用太多，但一定要堅持。這種方法真的很有用，一年下來，我發現孩子認識了好多字。剛開始，我也不相信，後來拿著不帶拼音的書給她認，還真的認識好多字，很欣喜。

五六歲這個階段，正是孩子學習認字的黃金時期，一定要孩子接觸，啟發興趣。現在的合種繪本很多，可以挑一些孩子感興趣的類別，帶他一起閱讀。

再說說寫字吧，可以寫一些簡單的數字和拼音，教會孩子用鉛筆，關鍵是養成正確的書寫姿勢和習慣，寫多少不重要，能寫就可以。小寶上學前班的時候，學校也有書法班，不少孩子上了書法班，我認為沒必要，畢竟孩子還小，手的握筆力量還有效，可以不急著寫大量的字，稍微接觸一下，知道怎麼回事就行了。到六歲之後，就可以寫一寫大小上下等一些比較簡單的字了。